基于網絡成人教育立體化教學資源建設

張慧蕓

摘 要：在我國教育體系中，人們對成人教育這一核心工程的關注度越來越大。隨著社會經濟的不斷發展，成人教育逐漸擺脫傳統教學模式的束縛，呈現出多樣化的教學方法。依托網絡平臺，遠程教育成為成人教育的主要模式，本文主要基于網絡成人教育立體化教學資源的建設問題進行分析和研究。

關鍵詞：網絡；成人教育；教學資源；立體化

中圖分類號：G720 文獻標識碼：A

隨著知識經濟時代的不斷發展，知識的更新速度非常快，任何人都需要對自己的知識加以更新，也正是這一原因，我國目前已經建立起諸多教育機構。但這些教育資源缺少一個統一的平臺，相對比較獨立。所以如何將這些教育教學資源進行統一和規范，是當前的主要任務。通過網絡平臺的介入，實現對這些資源的立體化建設，使其能夠在成人教育中發揮出應用的作用。

一、網絡基礎上成人教育立體化資源的內涵

所謂網絡化成人教育立體化教學資源，主要是以網絡、計算機作為基礎所開展的教學及管理工作。其中主要手段是應用現代化的信息技術對成人教育中的各個環節進行管理，實現教學資源的合理配置。

二、立體化教學資源建設方案

1.網絡交互平臺建設

網絡教學的基礎是網絡，在教學中重要的一點是學習資源的互相交流。當前，國內部分教學資源網站在開展教學中，往往只重視自身教學，對網絡交互層面的研究比較少。因為成人教育有其自身的實際特點，部分學生在學習過程中不只是學習某一個專業，所以在實際教學中，應該建立網絡交互平臺，使所有的資源都能夠在這一平臺上供學生選擇，這樣學生在學習中能夠更廣泛、更全面地獲取知識。以往所建立的多媒體素材庫、立體化教學包、網絡課件、專題網站及網絡課程，都是一種靜態的交互方式，而建立動態的網絡交互平臺，是一種實時的、立體的網絡交互模式，提高了成人教育教學中的互動水平，從而實現網絡學習中的同步交流，甚至是異步交流，其目的是提高成人教育教學質量。

2.網絡教學環境建設

一個穩定的、高速的網絡環境是實現網絡化教學的重要保證和基礎條件，現階段，我國正在落實寬帶提速這一目標，這從客觀環境上為網絡教學提供了良好的條件。

3.教師資源建設

教師資源是成人教育體系中重要的環節，發揮著重要作用。因此教師資源建設應該是立體化教學資源建設中非常重要的一項任務。在網絡教學中，一般教師都是通過網絡進行教學的，體現出了成人教育的社會性，使得教師來源渠道非常機動和靈活，因此，建立教師人才資源庫是有必要的。對人才資源庫中的教師按照行業、專業、技術等特征進行分類和管理。由于成人教育面對的是社會不同行業、階層人士，因此，在教師資源建設中也應該按照不同層次的學生，整理分類出不同類型的教師隊伍。

三、立體化教學資源網站建設

成人教育中網絡化的教學優勢主要在于不受傳統教育模式的束縛，教學方式更加全面和靈活。現階段網絡成人教育過程中，專業網站建設是主要發展方向。

1.專題網站資源建設要求

首先，規范網絡運行環境。從網站硬件條件來看，必須具備應用于網站的專門存儲器及服務器等。從軟件方面來看，要具備能夠支持網站良好運行的相關系統軟件。此外，一個正式的網址也是必須具備的，這樣就可以方便用戶利用互聯網訪問和學習。

其次，充實網站內容。專題資源庫、專題知識、專題學習工具及學習評價等環節是一個專題學習網站必須具備的幾個環節。專題資源庫指的是根據不同類型，將不同資源進行分類整理，讓訪問資源的用戶能夠方便上傳與下載資料。專題知識指的是將和本專題相關的知識點、音頻資源、視頻資源等教學資源加以搜集和整理，按照相應的教學策略進行分類，以網頁形式制作專題課件。專題學習工具指的是網站提供給學習者方便學習的一些工具，如音頻播放器、視頻播放器、文獻閱讀器等。專題學習評價指的是網站提供給學習者進行自我檢測或評價的一種方式。

最后，提高網絡性能。為了使專題網站在使用過程中能夠穩定運行，對網絡性能也就提出了更高要求，因此要盡可能地確保網絡上傳與下載資料的速度。在進行資源檢索中，要保證資源庫的反應速度。此外，還要保證多用戶同時訪問網站時，不會出現網絡卡頓、延遲或其他故障。此外，針對網絡安全問題，也應該制訂防止黑客攻擊的措施。

2.網絡課件資源建設

在網絡教學中，網絡課件是不可缺少的重要部分，在整個網絡教學中，網絡課件發揮著舉足輕重的作用。首先，輔助教師教學。教師在教學過程中，離不開課件，因此網絡是教師在傳授知識過程中的重要輔助工具。在制作網絡課件中，重要的一點是先要將所學習內容展示出來，讓訪問者知道該課件所講述的內容。一般情況下，網絡課件都采用模式化的組織方法，模塊具有獨立性的特征，學生可以針對自身所需要學習的內容，選擇適合的模塊進行學習。同時每一個模塊之間也存在知識的延續性，是一個統一的整體。

其次，輔助學生學習。對于網絡化成人教育而言，由于學生學習具有很大的隨機性和機動性，所以在沒有教師進行教學的時候，學生可以選擇網絡課件來學習。在學習課件過程中，學生主要利用課件進行課前預習及課后復習。這樣課件就對學生起到了幫助作用，促進學生在預習過程中積極地思考和探索；在復習的過程中又能夠鞏固知識。由于一個網站中有諸多網絡課件，其信息量非常大，而且課件之間的關系也較為復雜，所以，為了方便學生查找和學習，網站應該設計導航功能，以提高學生的查詢效率，避免學生花費大量的時間在諸多課件中查找自己需要的課件，在節約時間的同時，也提高了學習的效率。

最后，參考資料充足。由于網絡信息量非常大，在網絡課件中，學生可以很方便地查看本節知識所講的重點內容、知識結構等，學生可以通過查看課件提高知識理解能力。而為了使課件中涵蓋的信息量具有延續性，就要求網站給師生提供備課或者學習中所需要的一些相關參考資料，需要將大量的學科素材上傳到網站供訪問者使用；與查找課件相同，這也需要設置檢索功能。課件一方面應給學習者提供學習內容，另一方面也應該提供相應的關聯參考資料，這樣學習者在學習中可以方便查閱，豐富知識結構，從而能夠更加深入地了解知識點，最大限度地提高學習者的學習效率。

四、結語

網絡成人教育在我國現階段剛處于起步階段，盡管也取得了一些好的效果，但是距離全民網絡教育還存在較大的差距，因此，相關各方在以后的工作中，應該多關注網絡成人教育，對其發展方向和重點應該積極進行探索，不斷引進更多更好的教學手段與教學方法，保證網絡成人教育的良性發展。

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