高中校園足球推進策略的研究

何華興（廣州市增城區第一中學，廣東 廣州 511300）

高中校園足球推進策略的研究

何華興
（廣州市增城區第一中學，廣東 廣州 511300）

為貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》，2009年國家體育總局和教育部聯合啟動“全國青少年校園足球活動”，立刻受到學校、教師，尤其是廣大青少年學生的歡迎。這在一定程度上彌補、緩解了陽光體育活動形式單調、學生興趣不高的現狀。但很多高中學校在實施過程中還面臨多重問題和挑戰，如對校園足球活動的認知不足、足球課程開設不夠系統、沒有開展課外足球活動與班級競賽，場地和經費保障不足等問題。本文針對目前出現的問題進行深入地剖析，提出現階段高中開展校園足球的推進策略， 為高中校園足球的順利開展提供參考。

1 對校園足球的認識

1.1 校園足球的定義

校園足球是指以學校為依托，組織學生參與的，以增強學生體質，普及足球知識和技能為目的的足球活動。校園足球是學校體育的一個重要組成部分，包括足球課、課外足球活動、足球競賽和課余足球訓練。

1.2 開展校園足球的目的和意義

開展校園足球的目的和意義，絕不僅僅在于擴大足球人口、培養青少年足球后備人才，更在于培養青少年的足球興趣，全面提高廣大學生的體質和體能，充分發揮學校的教育功能，推進校園足球的基礎教育，形成體教結合的青少年足球人才培養體系。因此我們應當抓住機遇，充分發掘，發揮足球運動在青少年學生中的獨特魅力和綜合教育功能，通過校園足球活動的開展，帶動校園體育活動和“陽光體育運動”的進一步發展。

2 高中校園足球開展過程中存在的問題

2.1 對校園足球認識不足

由于對校園足球相關政策認識不足，很多學校、體育教師認為校園足球就是組一個足球隊參加足球聯賽，而將作為校園足球主體部分的足球教學和足球課外活動忽略，導致學校有足球隊而沒有足球活動的局面。

2.2 足球課程開設不夠系統

校園足球重在普及，開設足球課程是普及校園足球的基礎。但在校園足球開展過程中，大多學校都沒有開發校園足球“校本課程”，也沒有開設系統的足球課程體系，更多的是零散的足球知識的教學，沒有系統地普及學生的足球知識和技能，無法調動廣大學生的參與足球興趣與積極性。

2.3 沒有開展課外足球活動與班級競賽

由于宣傳力度不夠，足球文化氛圍沒有建立起來，各試點學校課外足球活動和班級足球競賽基本上沒有全面開展。沒有開展形式多樣的課外足球活動與班級競賽，沒有形成“班班有隊，周周有賽”的局勢，校園足球的普及與提高只能成為一句空話。

2.4 場地和經費保障不足

目前，校園足球處于起步階段，許多場地基礎設施基本上是沙石地，硬化的足球場地使得學生踢球的安全性不高。還有，大多數學校足球訓練經費投入太少，無法滿足校園足球活動開展的需要。

3 高中校園足球推進的策略

3.1 加大校園足球的社會宣傳

校園足球的社會宣傳應堅持正確的輿論導向，利用主流媒體從正面加大對活動的宣傳力度，使家長和孩子能夠正確認識參與體育運動和足球活動所帶來的好處，營造一個全社會共同關注青少年身心健康、關心支持校園足球發展的良好氛圍。

3.2 加大資金投入，改善學校體育場地和設施條件

學校足球場地和足球設備器材是進行校園足球活動的基本條件。為此，國家體育總局、教育部和地方政府應加大對校園足球試點學校的資金投入、場地設施建設力度，以增加中小學校園足球活動場地設施，先保證校園足球活動場地數量，再逐步提升場地設施質量，為學校開展校園足球提供保障。其次，針對校園足球試點學校的校長、體育教師或教練員、學生制訂相應的激勵性政策、法規，并保證政策的貫徹、落實，以提高校園足球活動相關參與者的積極性。

3.3 開設足球課程、普及足球課堂教學

足球教學是學生學習足球知識、足球技術的重要途徑，是學校開展校園足球的基礎。學校要開設足球課程，普及足球課堂教學，通過足球課堂教學，有計劃、有組織地向學生傳授足球基本理論知識和動作技術技能，普及和提高學生整體足球運動的認識水平和運動技能水平。結合高中體育教學課程安排，可在高一年級開設足球必修課，普及學生的足球基本知識和基本技術。在高二年級開設足球選項教學，讓有足球興趣的學生繼續參與足球學習，以提高學生的足球技術和技能，為校園足球發展打下基礎。鼓勵有條件的學校根據國家或地方制定的課程綱要和相關文件精神，結合學校可以開發利用的資源研究開發足球校本課程，使理論和實踐相結合，進一步提高足球運動的吸引力，形成“一校一品”的足球教學模式。

3.4 開展內容豐富的課外足球活動

課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育目標和任務的重要途徑之一。開展課外足球活動對培養學生對足球運動的興趣、傳授足球知識、提高足球技術水平、增強學生體質和培養學生自覺鍛煉身體的意識等都有重要的促進作用。

學校應結合實際，有針對性、計劃性地開展內容豐富的課外足球活動，如顛球、運球繞桿、運球拉力、傳接球、固定區域射門等融合個人基本技術元素和團隊協作元素的足球活動，給所有學生提供一個展示自己的足球舞臺，讓學生在活動中鞏固和提高足球技術，發展足球技能，激發學生的足球興趣。

學校可成立足球俱樂部、足球社團和足球興趣小組等組織，讓有足球興趣的學生自主組織各種足球活動，在提高他們足球技術和技能的同時，吸引更多的學生參與其中，推動校園足球的普及。

3.5 組織形式多樣的班級足球競賽

開展班級足球競賽，可以讓更多的學生關注足球，這對培養學生的足球興趣，提高足球技術、技能，培養學生的團隊精神，增進同學之間的互相了解，增進各班各級的之間的友誼和完善學校足球人才梯隊的建設均有著積極的意義。

學校可結合學校場地和時間實際，組織7人足球賽、5人足球賽、3人足球賽和男女混合足球賽。賽前做好宣傳和規劃，制訂詳細比賽方案，適當調整競賽時間，增加比賽的場次，延長比賽周期，形成“班班有足球隊，周周有足球比賽”的局面。以足球競賽為抓手，促使更多的學生“談足球、看足球、練足球”。通過系統、有序的比賽讓學生得到鍛煉，提高足球技術和技能，享受足球運動帶來的樂趣，推動校園足球的發展，促進學生體質健康發展。

4 結 語

校園足球是學校體育的一個重要組成部分，各學校要結合本校實際情況，充分利用課堂教學、課外活動、課余訓練、運動競賽等多種形式開展校園足球活動，培養學生的足球興趣，普及足球知識和技能，增強學生體質，促進學生身心健康發展。

［1］ 梁偉，劉新民．校園足球可持續發展的推進策略［J］．體育文化導刊，2014（1）：151-153．

［2］ 董眾鳴，龔波，顏中杰．開展校園足球活動若干問題的探討［J］．上海體育學院學報，2011，35（2）：91-94．

［3］ 常曉冬，鞠秋爽．新形勢下校園足球活動發展的思考［J］．吉林體育學院學報，2015，31（2）：86-89．

［4］ 李衛東，張廷安，陸煜．全國青少年校園足球活動開展情況調查與分析［J］．上海體育學院學報，2011，35（5）：22-25．

［5］ 李雪偉．上海市青少年校園足球活動競賽研究［D］．上海：上海體育學院，2011．

G843 文獻標識碼：A

1674-151X（2016）02-030-02

2016-01-14

廣州市增城區“十二五”規劃2015年度立項課題“增城市高中校園足球推進策略的研究”（課題編號：ZC201519）。

何華興（1968 ～），中教高級，本科。研究方向：體育教學與訓練。