對高中班主任管理工作新方法的分析

吳敏

摘 要： 新課程改革的不斷貫徹和落實，對高中生管理工作提出新要求。高中班主任對高中生的學習、生活、情感方面的管理具有重要的引導性作用，所以，為了適應新社會發展要求，高中班主任的管理方法必須有所創新和突破。本文主要從高中班主任在高中生學習生活中扮演的角色和班主任該如何采取新的工作方法提高學生的學習效率等方面展開討論。

關鍵詞： 高中班主任 管理工作 新方法

實施素質教育，提高教學質量，實現教學目標，培養全面發展的高素質人才是新時代的教育宗旨。對此，學生家長、學校等對高中班主任的工作提出了更高要求。為了適應課程改革的新要求，高中班主任要扮演好自己在班級中的角色，發揮好自身的引導作用。高中班主任在學生學習和生活中扮演的既是老師又是朋友角色，因此我們必須從班主任的工作內容出發展開對班主任管理工作的討論。

一、放下身段，平等相處

中華文化博大精深，儒家文化對中國教育觀念的影響更是根深蒂固。“尊師重道”，“一日為師終身為父”的傳統思想日益受到新時代、新思想的挑戰。傳統師生關系存在尊卑觀念，這就使得師生關系處理不和諧，師生矛盾頻頻發生，不利于教學目標的實現和教學內容的開展。在傳統師生關系中學生對老師存在一種敬畏心理，在與老師的交流過程中，學生不敢表達出自己內心的想法，限制學生的主觀能動性，不利于培養學生自主學習能力和良好學習方法形成。尤其在現代社會，對“90后”存在很多偏見。為他們貼上個性張揚、性格叛逆、缺乏責任心和吃苦耐勞精神等標簽。然而現在的高中生大多數為“95后”小鮮肉，他們普遍存在思想成熟、行為開放、個性鮮明的特征。這就為高中班主任的管理工作帶來了一定難度。如果高中班主任再以傳統方法管理，則必然會適得其反。因此，高中班主任要轉變管理方式，主動放下身段，與學生平等相處。

二、正確引導，打開心門

當今社會，不僅社會人際關系復雜，家庭關系也千姿百態。高中生生活在這種復雜的環境當中，必然會對他們的性格產生一定的影響。和諧的家庭關系往往能夠使學生形成一種良好心態，從而更好地學習。然而如果家庭關系不和諧，充滿矛盾，那么往往會造成學生封閉、內向的性格，這將不利于學生學習。學生在學習過程中懷著一顆積極樂觀的心態，往往能夠提高學習興趣和效率。高中生正處于青春期，往往存在一些叛逆的想法，很容易走上歧途影響學習。因此高中班主任必須正確引導，打開學生的心門，傾聽他們的心聲。高中班主任作為學生的人生導師，要有奉獻精神，善于拿出自己的生活時間，采用適當的方法正確引導學生打開話匣子，說出自己的故事。引導學生正確處理人際關系，從而建設一個團結有愛、積極向上、充滿活力的班集體。

在這一過程中，班主任首先要了解高中生的興趣和愛好，熟悉高中生關注的事情，思想要跟得上時代的步伐。這樣在與學生交流時才會融入他們的世界，才會有共同的話題，學生才會慢慢接受老師。長此以往，學生才會愿意把自己生活和學習當中的事情訴說給老師。只有當班主任了解了事情的情況之后才會針對每個學生的情況提出不同建議和意見，這更有利于解決學生的問題，從而提高學習效率，取得更好的學習成績。同時，班主任為學生解決問題時要拿出真誠的態度和實際行動，當學生看到老師的真誠與辛勞后，會更積極地配合班主任的工作，努力提升自身，好好學習。

三、選擇合適的負責人

班主任在班級中主要扮演領導者角色。班級是由很多學生組成的，每個人都有不同的學習和生活中的問題，如果班主任事事親力親為，那么班主任自身的教學工作將受到影響。因此班主任就需要選擇一個合適的班級負責人即班長幫助自己分擔一部分工作。班主任選出班干部之后要適當將自己的權力下放給班干部由他們代替自己解決一部分學生在學習和生活當中的事情。但是班主任要注意班干部的選擇遵循一定的原則。不能把學習成績作為唯一的選擇標準，要綜合考慮多方面因素。班干部要有良好的思想品德，要有責任心、愛心、奉獻心，要善于發現班級同學的問題，并及時幫助同學解決問題。要認真負責地積極主動為班主任分憂，帶領全班同學共同學習、共同進步，努力創建一個干勁十足、充滿活力的班集體。

四、充分利用現在科技

當今社會是信息時代，對手機、電腦的應用越來越普遍，當然高中生也不例外。很多高中生沉迷于網絡，影響學習。因此高中班主任必須重視對學生這方面的管理。班主任可以通過課堂討論形式，共同討論網絡的利弊，讓學生對網絡游戲等有一個正確認識，在學習當中合理發揮網絡的優勢。

隨著時代不斷發展和新要求的提出，高中班主任的管理工作將有更多新穎獨特的方法，本文僅從四個方面做了分析，還需不斷完善與創新。這也是新一代班主任的工作目標，仍需繼續努力。

參考文獻：

[1]萬瑋.班主任兵法[N].上海.上海華東師范大學出版社.2004.

[2]敬從武.小議新時期高中班主任管理工作.2008（01）.