“船舶與海洋工程導(dǎo)論”教學(xué)改革探索研究

肖巍++董勝++劉福順

【摘要】《船舶與海洋工程導(dǎo)論》課程是船舶與海洋工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，是船舶與海洋工程專業(yè)重要的入門課程。本文針對該課程教學(xué)過程中存在的問題，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改革探索，并提出了一些改進(jìn)措施。

【關(guān)鍵詞】船舶與海洋工程 導(dǎo)論 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）07-0036-02

一、引言

21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，海洋中蘊(yùn)含著大量的石油、天然氣等資源，各國都在大力發(fā)展海洋工程。為了實(shí)現(xiàn)建設(shè)海洋強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須擁有國際一流的船舶與海洋工程專業(yè)人才。作為我國船舶與海洋工程人才的重要培養(yǎng)基地，高等院校船舶與海洋工程專業(yè)任務(wù)艱巨。

在船舶與海洋工程專業(yè)課程設(shè)置中，《船舶與海洋工程導(dǎo)論》課程是船舶與海洋工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，是船舶與海洋工程專業(yè)重要的入門課程。該課程的主要任務(wù)是全面介紹船舶與海洋工程專業(yè)以及引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的興趣，使學(xué)生熟悉船舶與海洋工程的學(xué)科背景、研究內(nèi)容、研究方法及發(fā)展前景。該課程內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)密集，既有較淺的理論基礎(chǔ)，又有較強(qiáng)的實(shí)踐性。該課程至少涉及的學(xué)科知識(shí)有海洋工程結(jié)構(gòu)、流體力學(xué)、工程材料、船舶設(shè)計(jì)原理等。而如何有效地提高該課程的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量則顯得尤為重要。

本文通過對我校船舶與海洋工程專業(yè)《船舶與海洋工程導(dǎo)論》課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對該課程的教學(xué)工作進(jìn)行初步探討并提出了該課程教學(xué)改革的一些改進(jìn)措施。

二、課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

下面主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段三個(gè)方面介紹我校《船舶與海洋工程導(dǎo)論》課程的教學(xué)現(xiàn)狀。

1.教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)工作至關(guān)重要，目前在我校《船舶與海洋工程專業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)過程中，采用的教材是2002年上海交通大學(xué)出版社出版的《海洋工程基礎(chǔ)》。2002年上海交通大學(xué)出版社出版的《海洋工程基礎(chǔ)》內(nèi)容非常廣泛，主要內(nèi)容涉及海洋環(huán)境、近海結(jié)構(gòu)物、海岸結(jié)構(gòu)物、材料腐蝕、船舶原理、水聲工程等。但該教材側(cè)重于海洋工程，對船舶工程的相關(guān)知識(shí)涉及較少，尤其是船舶的種類、船體結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)。另外，該教材的一些內(nèi)容設(shè)置不太合理，比如，海洋環(huán)境中關(guān)于波浪的內(nèi)容涉及流體力學(xué)的知識(shí)，而導(dǎo)論課之前學(xué)生沒有學(xué)習(xí)流體力學(xué)相關(guān)課程。

2.教學(xué)方法。教學(xué)方法直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，目前《船舶與海洋工程導(dǎo)論》課程中主要采用灌輸式的傳統(tǒng)知識(shí)講解法，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，容易造成課堂氣氛沉悶，也很難起到預(yù)期效果。該課程內(nèi)容多，課時(shí)少，要提高教學(xué)質(zhì)量，需改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。

3.教學(xué)手段。教學(xué)手段與教學(xué)工作密切相關(guān)，目前《船舶與海洋工程導(dǎo)論》課程主要采用PPT教學(xué)。PPT教學(xué)可以大大提高課堂效率，但是同時(shí)也增大了傳授信息量，需要學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)接受大量的知識(shí)，對教學(xué)效果會(huì)有一定的影響。尤其對于一些實(shí)踐性較強(qiáng)、公式推導(dǎo)類的知識(shí)，單純采用PPT介紹不利于學(xué)生理解。

三、課程教學(xué)改革探索

針對以上課程教學(xué)現(xiàn)狀，下面從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段三個(gè)方面提出課程教學(xué)改革措施。

1.教學(xué)內(nèi)容。船舶與海洋工程導(dǎo)論課程以往的教學(xué)內(nèi)容主要是結(jié)合教材，有的教材側(cè)重于船舶工程，重點(diǎn)介紹船舶工程相關(guān)知識(shí)；而有的教材側(cè)重于海洋工程，重點(diǎn)介紹海洋工程相關(guān)知識(shí)。很難找到一本可以兼顧的教材。雖然我校船舶與海洋工程專業(yè)的優(yōu)勢在海洋工程方面，但講授船舶工程方面的知識(shí)不僅可以豐富學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)后續(xù)與船舶相關(guān)的專業(yè)課知識(shí)，并且可以拓寬學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域，讓學(xué)生在就業(yè)時(shí)有更多、更好的選擇。所以，在教學(xué)內(nèi)容方面，結(jié)合不同教材的優(yōu)點(diǎn)，在講授過程中既介紹海洋工程相關(guān)知識(shí)，也適當(dāng)介紹船舶工程相關(guān)知識(shí)。且對一些不合理的內(nèi)容進(jìn)行替換，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況弱化公式強(qiáng)化概念，讓學(xué)生帶著概念在以后的專業(yè)課中認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正起到導(dǎo)論課的引導(dǎo)作用。

2.教學(xué)方法。對于船舶與海洋工程專業(yè)導(dǎo)論課程的教學(xué)，傳統(tǒng)的知識(shí)講解法在這里不太適用。該課程內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)密集，而本校該課程只有32個(gè)學(xué)時(shí)。所以，要在短時(shí)間內(nèi)講授完教材所有內(nèi)容，還要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，必須對教學(xué)方法進(jìn)行改革。首先要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)興趣的方法主要是結(jié)合課程內(nèi)容給出一些學(xué)生所知道的工程實(shí)例，說明學(xué)生感興趣的這些實(shí)例與該課程的關(guān)系，從而起到引導(dǎo)學(xué)生興趣的作用。比如，學(xué)生比較感興趣的遼寧號(hào)航母，海洋石油981平臺(tái)等等，這些直接和導(dǎo)論課程中船體結(jié)構(gòu)、近海結(jié)構(gòu)物等內(nèi)容相關(guān)。其次，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生充分意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。因此，在課堂上應(yīng)多與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)言，發(fā)表其對所講內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與疑問等。另外，導(dǎo)論課程內(nèi)容多而雜，涉及面非常廣，如果單純的講授知識(shí)，學(xué)生慢慢就會(huì)失去興趣。所以在講授每一章內(nèi)容之前，先和學(xué)生講講各章之間的聯(lián)系，每一章的內(nèi)容與以后學(xué)到的哪門專業(yè)課程相關(guān)等等，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生歸納、思考問題的能力。

3.教學(xué)手段。傳統(tǒng)的PPT教學(xué)手段比較單一，對于一些實(shí)踐性較強(qiáng)、公式推導(dǎo)類的知識(shí)，單純采用PPT介紹不利于學(xué)生理解。雖然板書不具有重復(fù)性，但是有效利用板書，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，對于實(shí)踐性較強(qiáng)、比較抽象的內(nèi)容，可以通過圖片、動(dòng)畫的方式形象化、具體化。為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，可以充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，將PPT、板書、動(dòng)畫等手段結(jié)合起來。對于公式推導(dǎo)類內(nèi)容，可以結(jié)合板書形式增加與學(xué)生互動(dòng)；實(shí)踐性強(qiáng)、抽象的內(nèi)容，可以通過動(dòng)畫的方式增加學(xué)生印象，這樣在提高教學(xué)效果的同時(shí)，也能吸引學(xué)生的注意力，真正發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。比如，在講授船體結(jié)構(gòu)內(nèi)容時(shí)，首先通過PPT給出一些船體結(jié)構(gòu)的照片，讓學(xué)生對船體結(jié)構(gòu)構(gòu)造有個(gè)初步了解。然后，通過PPT講授船體結(jié)構(gòu)知識(shí)，當(dāng)遇到一些不太好理解的地方，可以通過板書的形式，讓學(xué)生更好的理解掌握。最后，在講授完船體結(jié)構(gòu)時(shí)，可以播放與船體分段建造相關(guān)的動(dòng)畫，讓學(xué)生對船體結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)有進(jìn)一步的了解，從而加深學(xué)生對該內(nèi)容的印象。

四、結(jié)語

《船舶與海洋工程導(dǎo)論》課程是船舶與海洋工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，是船舶與海洋工程專業(yè)重要的入門課程。本文通過對我校船舶與海洋工程專業(yè)《船舶與海洋工程導(dǎo)論》課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對該課程的教學(xué)工作進(jìn)行探討并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段三方面提出了該課程教學(xué)改革的一些改進(jìn)措施。旨在提高船舶與海洋工程專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的教學(xué)效果和質(zhì)量。

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基金項(xiàng)目：中國海洋大學(xué)2015年度工程學(xué)院本科教學(xué)工程建設(shè)項(xiàng)目，山東省研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目（SDYY12151），2015年度山東省本科高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目（2015Z022）。