新課程背景下高中化學教學改革

周新華

【摘要】傳統高中化學教學觀和在課堂存在讓學生最大限度地識記課堂知識、題海戰術等弊端，通過對傳統高中化學教學觀和新課程改革的教學觀進行探討，針對新課程改革過程中高中化學教學實踐所存在的問題，對在教學中實施高中化學新課程改革進行了思考。

【關鍵詞】新課程改革 高中化學教學 教學觀念

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0042-02

一、引言

傳統的教學理念在廣大教育者的思想里根深蒂固，所以說新課程改革要想在教學中落到實處，是個很重大且艱難的任務。“百年大計。教育為本”。化學教育作為普通高中教育的一個重要組成部分，在歷史的滄桑中，經歷了翻天覆地的變革。進入八十年代后，改革的頻率越來越快。2003年，教育部頒布《普通高中化學課程標準（實驗）》，正式拉開第9次高中高中化學課程改革的帷幕。

二、新課程改革的重要性和必要性

社會是在不斷進步的，時代也在不斷發展的，歷史是在不斷遷移的。一成不變的教學理念是滿足不了現代化建設的需求，這也是為什么進行新課程改革的必要性，要想跟上時代發展的步伐，課程改革是不可避免的。傳統的教學理念迂腐、以老師為主，教學方式單一呆板、枯燥乏味。相對來說，新課程理念鮮明地提出了以學生為本，促進學生的 全面發展的教育理念，不僅關注學生知識的獲得與積累，更關注學生的創新精神和實踐能力的培養，關注學生的可持續發展能力及學習方式的完善，這與與過去僅注重對教材做加減法等方式的改革是不同，與此同時，還打破了以前封閉式的課程管理，提倡地方、學校以有效促進學生健康發展為目標因地制宜地開放和建設學校課程。

三、新課程改革在高中化學教學過程中的問題

新課程改革確實給教學方面帶來了可喜的局面，同時也取得了一定的成效。但在平時化學教學中還是存在一定的問題。

1.受傳統教學理念的影響，大部分高中化學教師無法做到完全接受新課程理念的教育，沒有掌握新課程教材內容，手上雖然捧著新教材，心里還是記掛著老教材。

2.沒有培養學生的 自主學習能力個創造性思維能力，只會一味地使用”滿堂灌“的教學方式，也忽視了學生的學習積極性，教師與學生的關系疏遠沒有過多的交流，教師只會機械化地教育學生，使學生成為被動的學習機器，沒有自己的學習感悟和想法，泯滅了學生對化學教學的熱情和興趣。

3.應試教育的存在，致使在教師、家長、學生的心里分數成了學習的最高標準，為了分數而學習。高考是人生轉折點，也是教師和家長、學生的壓力，不難看出，在每個學校采取最多的化學教學方式就是“題海戰術”，各種各樣的練習題、習題庫等等多不勝數的題目，使學生變成了一個只會做題的機器。

4.教師沒有注重培養學生的學習化學積極性和興趣，學生自身也缺乏學習的主動性。教師在高中化學教學的過程中，把化學的知識內容反復地給學生講解其含義、用法，對學生的知識反饋沒有足夠的重視，忽視了學生素質的培養和學生的實踐能力。

傳統的教學理念和教學方式存在著這些弊端，是不符合現代化建設的要求的，肯定會被時代的潮流給替代。化學是門科學，是培養新時期人才的一門重要課程，其重要地位是不可言喻的。這些問題是新課程背景下高中化學教學中所存在的問題，為了更好地改進并解決這些問題，我們要在實施新課程改革的過程中進行思考與探索。

三、對于新課程背景下高中化學教學問題的反思

新課程改革是勢在必行的，也是應現代化建設所需要，順應時代潮流而改革，所以說新課程改革是必然的，也是必需的。為了更好地貫徹新課程理念，提出了對于新課程背景下高中化學教學問題的幾點反思。

1.更新教學觀念。新的高中化學課程標準提出：以學生為本，促進學生的全面發展。教師不應該用傳統的教育觀念來教育學生，要學會更新自己的教育觀念。（1）要樹立學生能成才的人生觀。（2）要樹立以學生為教育主體的教育觀念。（3）要樹立綜合素質教育的教育觀念。（4）要在思想上建立起新的評價機制理念。只有教師變得更加優秀，才會教出好學生，才能提高教育教學質量。

2.改變教學方式。傳統的教學方式是“題海戰術”“填鴨式”“滿堂灌”等枯燥乏味、千篇一律的教學方式，興趣是最好的老師。教師可以采取寓教于樂的方式，激發學生對化學教學的學習興趣和學習積極性。新課程改革的主要方向是構架一種有利于學生在知識與技能、過程與方法和情感態度與價值觀等方面全面發展的高中化學教學模式，教師要讓學生主動參與到教學中來，讓學生產生對化學的濃厚興趣，才會帶來高效的教學效果。

3.提升教師的專業能力。教師并不是什么都是正確，也有需要改變和提升自己的地方，傳統教育觀念致使教師是課堂上的主導者，教師的意思學生只能一味地遵從，就算教師在課堂教學過程中出現了錯誤，學生也是很少提出質疑，甚至于有些學生盲目的跟從教師的教學方式走。所以說教師自身的不足與缺點是會對學生造成習慣性的影響。提升教師自身的專業能力是為了更好地教育學生。化學是個很嚴謹的課程，在化學實驗過程中，有些操作是有些危險的，如果教師自己的操作能力不夠的話，會帶來什么樣的后果？所以說教師要增強自身的專業知識能力，擴展視野，以積極的心態去接受新課程改革，能夠熟練的掌握學習新課程教學方式，貫徹新課程理念。為了促進每個學生的全面發展，這是教師需要努力學習的目標，也是一名高中化學教師的使命感。

四、結語

“落后就要挨打”的歷史現實讓我們認識到科學是有多么重要， 新課程改革是個任重而道遠的過程，不是在短短時間內就能完成的，而高中化學課程作為改革中的一員，其中的問題也是不容小覷的，只有改進改革中高中化學教學中存在的問題，才能更好地促進新課程改革，才能夠真正做到知識改變命運和強大國家。

參考文獻：

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