淺析語文報刊在學生語文學習中的優勢和作用

張艷敏

【摘要】語文報刊信息量大，內容新穎，時效性強，內容新穎，通俗易懂，圖文并茂，知識性、趣味性豐富，在培養學生興趣，樹立成功案例，指導學生有針對性的選擇刊物，提高學生的閱讀方法和技巧，提高學生的語文水平和應用能力。

【關鍵詞】語文報刊 培養興趣 案例引導 方法技巧

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0188-01

當前，在中學語文的教學實踐中，語文的教學模式較為封閉，閱讀量較少，因此，學生的閱讀能力無法得到有效鍛煉，應用能力亦無法得到提高。因此，應當采取有效地措施來提高閱讀量，擴展學生閱讀面，為學生的語文閱讀能力和應用能力的提升提供堅實的保障。其中，語文報刊內容豐富、可讀性高，且成本較低，無疑是最為理想的選擇。

一、優勢明顯

首先，作為傳統紙質傳媒，語文報刊不僅信息量較大，而且內容新穎，包含生活、政治、經濟、體育、娛樂熱點事件等諸多方面，對學習壓力較大、信息渠道相對封閉的中學生而言，無疑具有較大的吸引力，即使隨意的進行翻閱，也往往可能被自身感興趣的內容所吸引。其次，相比于雜志、書籍等紙媒，報刊有著較快的時效性，較短的出版周期保障其信息的及時性和時代感，因此，學生在閱讀時，不僅可以鍛煉語文的閱讀能力，而且還能了解到社會熱點新聞和事件，這也是其他紙媒所不具備的；再者，語文報刊內容的編寫較為新穎，內容通俗易懂，不僅可以滿足學生閱讀的需要，而且還能讓學生接觸到大量的新詞匯，這對學生閱讀量和詞匯量的提高有著潛移默化的提升作用，從各個方面加強學生語文閱讀效果的提高；再次，語文報刊圖文并茂，知識性、趣味性均較高，文體多樣而豐富，無論語文基礎的高低，學生均可以選擇自身感興趣的文章進行閱讀，實現內容知識性、趣味性、可讀性；最后，語文報刊作為紙媒，常為了滿足讀者口味而進行版式、內容、色彩的變換，這無疑可以使得學生的閱讀欲望得以提高，對語文的學習大有裨益。

二、促進和加強中學生進行語文報刊閱讀的措施建議

1.培養學生興趣

興趣是有效學習的第一步，學生只有對語文報刊的閱讀抱有濃厚的興趣，閱讀效果方才可以得到保證，否則就會成為一種形式，因此，在安排學生進行語文報刊的閱讀時，必須采取有效的措施，培養學生閱讀興趣。

首先，以宣傳欄的形式展示教師選擇后的語文報刊，有條件的學校還應在校園網上更新，內容應當有趣、新穎，并且適應學生閱讀，從而吸引學生的興趣和關注；其次，應當利用課堂和班會的時間，結合自身進行語文報刊的情況，向學生講解進行語文報刊閱讀的益處，使得學生能夠知曉進行語文報刊閱讀的益處，主動性增強。在這一過程中，應當有意識的引導學生合理選擇報刊，閱讀一些內容豐富、知識性較強的語文報刊，克服學生自我閱讀時不可避免產生的隨意性和盲目性，提高閱讀的效率；再者，應當向學生提供理想的閱讀條件，必須訂閱相應的語文報刊以供學生閱讀，并且開辟舒適、安靜的閱讀室，有條件者，應當在校園網上定期更新優秀的語文報刊文章，盡可能的為學生提供理想的閱讀條件；最后，應當加強學生之間、師生之間的互動，鼓勵和引導學生組織閱讀小組，彼此推薦優秀報刊、交流作品心得，教師應當經常和學生展開交流和互動，發現學生自我閱讀中存在的不足和缺陷，引導其有效、科學的進行閱讀，保障閱讀的效果。

2.樹立成功案例

數年前，筆者就開始了引導學生進行語文報刊閱讀的教學實踐，有著較為豐富的收獲。為了有效地促進學生進行閱讀，筆者經常向學生講述往屆畢業生中的典型案例，以此來鼓勵其閱讀習慣的養成，有條件的情況下邀請往屆畢業生中進行語文閱讀的代表現身說法，向學生說明語文閱讀對語文成績和語文使用能力的促進作用，最大程度的提高學生的正確認識。除此之外，教師應當起到帶頭作用，堅持語文報刊的閱讀，并且及時的和學生進行閱讀交流，從而有效帶動學生閱讀活動的進行。

3.指導學生有針對性的選擇刊物

如今，市面上語文報刊數量眾多，讀者有著很大的選擇余地，而且隨著教育條件的日益提高，學校每年都會訂閱大量的語文圖書和報刊，但是，這絕對不意味著所有的語文報刊都適合學生的閱讀。首先，學生的時間安排較為緊張，不可能隨時隨地的進行閱讀，只能集中在若干時間段中，因此，教師可以鼓勵學生按照班級、寢室或者閱讀小組的單位就進行訂閱，這樣不僅可以有效地利用資源，而且也減輕了訂閱費用；其次，應當根據學生的經濟條件和語文學習水平，合理指導學生訂閱報刊，避免無意義的訂閱導致的浪費；最后，可以向學生發放報刊訂閱目錄，依照學生個人的真實興趣進行訂閱。

4.提高學生的閱讀方法和技巧

閱讀方法和技巧對閱讀的最終效果至關重要，否則即使進行大量的閱讀，也不會取得理想中的效果，也是決定培養學生語文應用能力這一目標能否實現的關鍵環節。教師應當根據學生實際情況，為學生制定相應的閱讀計劃，督促學生堅持，并且給予閱讀技巧上的指導和教學。例如，常用易錯的字形辨析，各種病句的修改舉例說明等，從而幫助學生對字形和句子的理解，防止出現混亂；其次，應當指導學生提高閱讀速度，培養凝練文章主旨的能力；最后，應當指導學生以筆記的形式摘抄優秀的詞語、句子，定期進行回顧和討論，從而真正的提高學生的語文水平和應用能力。

總而言之，語文報刊的閱讀對學生語文水平的提高極為有利，并且可以培養學生的閱讀水平，對學生綜合素質的提高亦極為有利，值得進一步的進行實踐和推廣。

參考文獻：

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[2]宋守信.語文報刊的閱讀對學生語文水平的提高[J].甘肅教育，2009年10期.