探析語料庫語言學對外語教學的幾點啟示

杜一寧

【摘要】近些年來，語料庫語言學的創(chuàng)建成為國內(nèi)外學者關(guān)注的一個熱點，在外語教學過程中，以語料為基礎(chǔ)創(chuàng)建的語言學研究方式，在外語教學中得到廣泛的應用。將語料庫語言學概念引入外語教學實踐，也已經(jīng)取得了一些有效的成果，為外語教學帶來了新前景。

【關(guān)鍵詞】語料庫 語言學 外語教學

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0092-01

語料庫的建立是以真實的語言資料為基礎(chǔ)創(chuàng)建的，因此也具有客觀真實的特點。在外語教學過程中，借助語料庫的資源來豐富課堂教學內(nèi)容，改善傳統(tǒng)的教學方式，并有效體現(xiàn)學生在教學中的主體性，調(diào)動學生自主學習的積極性。學生的主觀能動性是教學成功的關(guān)鍵，而語料庫的使用是實現(xiàn)學生自主學習的有效方式。

一、語料庫語言學與英語教學的有效關(guān)系創(chuàng)建

語料庫方面語言學家借用計算機儲存和它處理的語言材料所展現(xiàn)的語言特征和規(guī)律給英語教育提供了科學有效參考的依據(jù)。和語言學家的感性感官相比，語料庫則給出了較多的書面和口頭交流的客觀材料。這正是外語教育需要的。據(jù)了解，學校教的英語在生活中根本不合適，學生走出校門的時候，就會感到難以適應生活中真實的英語。學生雖然學了大量的語法，然而在實際生活還不會應用，外國常用的單詞我們沒學，我們使用的單詞在外國人看來也覺得奇怪。所以，與以英語為母語的人有交際的人就必須再次重學英語，來適應現(xiàn)實的社會環(huán)境。此外，通過對生活口語和教材英語的實踐性相比，語言學家看到教材英語和真實英語的確是天壤之別。比如，在展現(xiàn)常見動詞give時，大多教材都說了它能帶雙賓語的語法，如give sb sth， give sth to sb，卻忽視了在教科書上的指令語與單元文章題目中常見的give帶單賓語的特點，如give more answers like this， giving time limits， giving advice等等。但是這種形式居然占了教材里所有g(shù)iving語法的三分之一。語料庫為我們供給了獨一無二的語言教學的資源。它才是語言教育研究的源頭。外語教學內(nèi)容、大綱、教學重點、教材、語言點的教育秩序等都要通過相應語料庫來進行統(tǒng)計、分析再制定，希望這樣可以讓學生學到的技能和知識會更加接趨向生活英語。

二、新型課堂教學模式創(chuàng)建

語料庫的檢索便利快捷、信息存儲容量大和精準是它的優(yōu)勢。這給解決英語教育中老師怎樣教學的難題提出了一個新的方式。因此，在外語教育中語料庫有特別的意義，它能夠幫助教學思維和教育方式的提高和改進，促進了“以教師為中心”轉(zhuǎn)換為“以學生為中心”理念。學生能夠自主動手，自由研發(fā)和探索。語料庫對于課堂教育則有利于改善教學方式。鑒于語料庫中檢索的數(shù)據(jù)制動學習（data？鄄driven learning）是一個較好的事例。這種學習方法的要點是學生借助深究語料庫中的語言運用方法對語法原則與詞匯推理學習到的。

三、有效外語翻譯教學的創(chuàng)建

語料庫造就了客觀的語境，切實提升了學生的選擇詞匯能力。會選詞是學好翻譯的一個基礎(chǔ)技巧。語料庫中基本功能有：詞頻與詞匯表，語境共現(xiàn)，能準確快速供應譬如搭配、構(gòu)詞、語境等方面的信息和語料。例如，在教“堅持”翻譯這個詞的時候時，學生先翻譯“persist”，再讓學生運用語料庫全面搜索，且在真實的語境中，熟知本詞的多種譯法，并且對這個單詞進行引申，設(shè)計這個詞語的詞性、時態(tài)、語態(tài)變化都會一目了然。這樣，不僅增加了同學們的學習樂趣，提高了同學們的學習動機，還養(yǎng)成了同學們探究問題的習慣。

四、語料庫的靜態(tài)性與動態(tài)性之間有效結(jié)合

語料庫給學者呈現(xiàn)的是一幅動態(tài)的還是靜態(tài)的語言圖景是每個使用語料庫資源的學者所關(guān)心的問題。針對此問題，專家對語料庫有這樣的解釋：語料庫可以是靜態(tài)的用其他規(guī)律性方式選擇的語言文本集，目標是代表某個時間的整體語言或者另一部分。動態(tài)或者監(jiān)控語料庫是語料庫設(shè)計的另一種觀點。它的方法可以是在特定時間里收集到大量文本，此類文本被上傳到某一種濾除一些信息的運用軟件，這種軟件對于語言的一些方面做了概括，記下了新詞型或者新結(jié)構(gòu)，也許變化了陳舊詞形的搭配或用法。這種動態(tài)文本集伴隨著新文本的增多會不停地變化和發(fā)展。語料庫的語言學家對于這樣收集文本的方法仍然有不同觀點。

五、結(jié)束語

總而言之，隨著國際化的發(fā)展，語言學的發(fā)展也隨之興起，語料庫的大量創(chuàng)建，為外語的教學提供了大量優(yōu)質(zhì)的資源，學生在學習外語的時候突破課本的限制，借助語料庫豐富的資料有效解決實際生活中外語交流問題，有效提升外語的使用能力和使用范圍。

參考文獻：

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