淺析高中信息技術會考的復習

蘇景宗

2013年1月份福建省信息技術學業基礎會考是最后一次將筆試和上機測試分開進行的，從6月份開始，信息技術全省學業基礎會考不再單獨進行筆試，將筆試內容并入上機測試，實現無紙化考試，同時要求考點全程監控，明顯是跟高考接軌。這是一個進步，但對信息技術教師來說是一個挑戰。筆者結合這幾年信息技術會考復習工作中的幾點體會，借此機會跟各位同行交流。

一、思想上高度重視，正確認識會考的重要性

每到會考復習時，經常聽到其他同事說：“你們信息技術很簡單，都可以輕松通過。”其實他們這樣說的原因不外乎兩個：一是信息技術會考只有選擇題和操作題；二是學生比較喜歡信息技術課。但是學生這種喜歡只是停留在上網、玩游戲等娛樂上，并不是真的喜歡信息技術這門課。

信息技術這門課教學內容多，特別是涉及的軟件多，學習時間短，再加上學生對這門課不重視，導致學生對知識的遺忘性很高，所以在會考前安排系統的復習對學生掌握信息技術尤為重要。

二、研究《會考考試大綱》，明確考試要求，注意考試變化

《會考考試大綱》是會考命題的直接依據，頒發《會考考試大綱》不僅有利于克服考試工作中的盲目性，實現考試的科學化/標準化，而且有利于考生復習備考，減輕學生的負擔。因此，不僅要把《會考考試大綱》的有關內容融入復習教學之中，而且要指導學生利用《會考考試大綱》對復習的內容、考試的試題、手頭的材料進行鑒別。對那些明顯有悖于《會考考試大綱》的要求，要大膽舍棄，絕不能在這些方面患得患失，以減輕學生的學習負擔，增強復習的針對性。

三、研究會考試題，有利于提高復習效率

在復習階段，我們在到處搜集信息的時候，其實最大的信息就在會考試題里，因此我們應加強對會考試題的研究，抓試題中穩定的部分，突出復習重點，以提高復習效率。

1.借助會考試題，構建復習的基本框架。先把每一年的會考試題按個各個章節分開，然后以每個章節為單位進行試題分析，得出每個章節的知識點，再把每個章節的知識點的串聯起來，最后把各個章節整合成一個整體，這樣一個復習的基本框架就形成了。框架有了，復習便可有的放矢。

2.借助會考試題，對知識點進行拓展。其實每一章的知識點就是那幾個，再加上每年會考有兩次，這對命題者來說有點難度，既要抓住知識點，又要避免重復，因此大部分試題是以知識點為主軸適當拓展而來的，其中一個比較明顯的變化就是從理論到實踐，由易到難，這就要求老師在復習中以知識點為中心，不斷進行拓展，平時多對此類試題進行細致的鑒別和甄選工作，這樣才能給予學生具有典型性、針對性、更高的訓練價值的復習試題，適時增加上機實踐次數以鞏固理論知識。

3.借助會考試題，適當查漏補缺。首先要指導學生對照試題跟《會考考試大綱》逐項檢查自己哪部分知識還有欠缺，哪些能力還有不足；二是指導學生分析自己做過的試卷，找出強項弱項，指導他們找到自己的不足，并立即加以彌補，彌補的方法是做單項強化訓練；三是老師要把每一年會考試題進行比較，發現學生失分嚴重的部分加以訓練。記憶尤為深刻的是涉及計算機的基礎知識試題，這部分內容算是最基本的，又不會超綱，但是考試中失分率較高，雖然初中里面有講過，但是在復習的時候要把相關知識加以補充并做重點強調。

四、考前的工作要認真完成

這主要有兩個方面的工作：一是讓學生把以往做過的錯題拿出來分析，不僅要弄清楚是如何錯的，還要弄清解題的思路；二是臨考前要熟悉會考試題，找些卷子來練練，嚴格按會考要求來完成，以便適應會考的考試氣氛。

五、平穩心態是做好上機考試的操作題的關鍵

上機考試由選擇題和操作題組成，選擇題側重理論，操作題側重實踐，也就是考查學生的動手能力。學生一進入計算機房難免會產生緊張的情緒，因此要求學生保持良好的心態，才能沉著應試。保持良好的心態可以從這兩方面做起：一是學生自己心態要擺好，要相信自己一定能行，同時要克服驕傲心理，防止“陰溝翻船”；二是平時上機操作一定要按照老師的要求完成，也就是按規定動作完成，只要平時測試都能夠很好地完成的，那么到考場里就不會顧此失彼，自然就胸有成竹。

以上是我對高中信息技術會考的一些思考，隨著信息技術的不斷發展，廣大信息技術老師不斷學習，不斷充實自己，以適應這個潮流，同時會考復習每年都在進行，我們要不斷在原有的基礎上進行歸納再創新。

參考文獻：

[1]何寧.淺談高中信息技術會考復習.知恩中學，315600.