調查分析體育畢業生的就業現狀

馬梁

摘 要： 體育畢業生的就業與其他學科畢業生的就業存在一定共性，同時有一定差異，目前在市場競爭日益激烈的環境下，如何根據學生的自身特點做好學生的就業工作是學校的重要任務之一，也是每一位體育教育工作者應該思考的問題。本文分析了體育畢業生的就業現狀，并提出促進體育畢業生就業的若干建議。

關鍵詞： 體育專業 畢業生 就業現狀

高校畢業生是我國社會發展的不竭動力，是我國寶貴的人才資源，近幾年來，隨著我國高校的不斷擴招，每年有大量畢業生走向社會，其中畢業生就業情況不容樂觀，已經引起社會的高度關注。其中體育專業畢業生直接關系我國體育事業的發展，在市場經濟的大環境下，體育畢業生的就業形勢比較嚴峻。對于體育畢業生就業現狀的分析，有助于學校對學生進行有針對性的指導，引導學生樹立正確的就業價值觀，為學生更好地就業打下基礎，促進體育事業穩步發展。

1.我國體育畢業生的就業現狀

（1）社會需求情況。

近幾年來，隨著我國高校的不斷擴招，每年都有大量畢業生走向社會，對于體育專業畢業生而言，社會就業形勢比較嚴峻。從目前體育專業畢業生的就業情況分析，其中教育行業是畢業生就業的主要渠道，我國中小學的體育教師的需求量相對比較大。

（2）畢業生的就業期望。

由相關數據顯示分析，體育專業畢業生的就業目標大致有公務員、選調、選聘和學校等，目前畢業生的就業期望呈現多元化發展趨勢。學生的就業觀直接影響學生的就業情況，目前較多畢業生不愿到基層發展，更多學生愿意留在大城市發展，有時會放棄自己本專業優勢。這種現象影響學生就業，有比較好的工作機會，但是沒有從事，導致部分學生處于待業狀態。

（3）用人單位對畢業生的期望。

用人單位在進行人才招聘時，大多希望招聘到德才兼備的體育專業畢業生，用人單位主要看重的是他們是否具備腳踏實地、甘于奉獻的敬業精神，還有就是他們的個人能力及團隊合作意識，這些方面可以反映學生在工作中的表現。

（4）畢業生一次就業率不高，就業口徑窄。

從學生的就業情況了解到學生的一次就業率不高，二次就業率還可以，由于體育專業的特殊性，因此畢業生的就業口徑較窄，就業范圍具有較強的專業性，就業結構不合理。從單位性質分析，其中教育、體育等單位就業人數比例較大。另外，體育畢業生的繼續深造也是緩解就業壓力的手段之一，由于理論基礎知識的限制，因此目前體育畢業生的繼續深造的人數還是比較少的，也在一定程度上影響了畢業生的就業。

2.促進體育畢業生就業的措施

（1）加強對體育畢業生的思想教育工作。

人的行為受自身思想的左右，加強對體育畢業生的思想教育工作對于學生的就業具有一定的指導意義，學校可以通過舉辦講座等形式樹立學生正確的就業價值觀，處理好個人與社會、家庭及事業之間的關系。將自己的就業范圍與社會需求緊密結合起來，以大局為重，充分發揮自身特長，積極到國家需要的地方實現自己的人生價值。

（2）提高學生的實踐技能。

對學生的教育應堅持理論與實踐相結合的方式，將實踐教學環節重視起來，逐漸完善實踐教學體系，給學生創造接觸社會的機會，鍛煉學生能力。尤其是對于師范類體育專業的學生，應注意鍛煉學生教學技能的培養，為以后參加工作打下良好基礎。讓學生在課余時間多參加社會實踐，可以更好地了解體育人才市場的變化，了解市場對于人才的具體需求，為自己的就業樹立明確目標。

（3）為學生提供更多就業信息。

學校就業指導中心是學生就業信息的來源之一，學校就業指導中心可以積極與用人單位聯系，及時獲取用人單位的招聘信息。校園招聘會的召開為學生提供了更為廣闊的就業平臺，學校可以聯合多方資源，積極開展校園招聘會活動，減少了學生的擇業成本，為學生的就業提供了更多選擇機會。學校也可以通過互聯網等平臺及時發布一些招聘信息，為學生提供更多就業渠道及就業機會。

（4）積極引導學生到基層就業和創業。

學校積極響應國家號召，引導學生到西部、基層就業，并實施一定的優惠政策。同時鼓勵學生進行創業，創業也是促進學生就業的一種重要途徑，并引導樹立正確的自主創業思想，做好創業的各項準備，學校可以邀請一些創業成功人士對學生進行創業指導，講解創業應注意的事項。

（5）加強就業工作團隊的師資力量。

要做好對學生的就業指導工作，就需要不斷加強對就業指導團隊的建設，采取多種措施，定期對就業指導工作人員進行培訓和再教育工作。可以將本校的就業指導人員送到培訓機構等進行培訓，為他們創造更多學習機會，提高就業指導人員的專業水平，發揮自身優勢，為學校提供更高質量的服務。另外，可以積極邀請資深專家到學校進行講學，為本學校的就業指導工作提供一些建議，指導學校可以更好地開展就業指導工作。

3.結語

目前，我國體育專業畢業生的就業形勢還是非常嚴峻的，因此為了促進學生就業，學校應將促進學生的就業重視起來。以科學發展觀的指導下，引導學生樹立正確的就業價值觀，還要不斷完善體育專業學生的培養模式，在素質教育的基礎上，以市場需求為人才培養目標，注重對學生實踐能力的培養，提高學生綜合素質，進而增強學生的市場競爭力。

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基金項目：瀘州醫學院基金資助項目（項目編號2014SK-036）