高中英語詞匯教學的有效策略

胥錦芬

[摘要]詞匯教學是英語的基礎，忽視了詞匯教學也就忽視了語言教學的本質。本文研究了三個方面的問題：把詞匯教學和語篇分析結合起來，詞匯教學形式多樣化，運用學習策略，搞好詞匯復習。

[關鍵詞]高中；英語；詞匯教學；策略

當我們—提到高中英語詞匯教學，可能有些學生就會感到很頭疼，高中階段是我們遇到的單詞詞匯最多的一個階段，甚至需要我們掌握成千上萬的單詞量。所以，在高中階段詞匯教學就成了一下必不可少的任務。詞匯能力在高中階段是非常重要的，甚至詞匯量會直接影響到最后的考試成績。在英語口語中也一樣，如果不能掌握大量的單詞量就無法進行正常的口語交流。可以說，單詞量的大小可以直接衡量一個人的英語水平的高低。但是在英語詞匯教學中，也會遇到很多不一樣的問題，這么大的單詞量學生們肯定不會都記得住，甚至可以說記不住，記住了也容易忘記，在加上有很多單詞都長得非常相似。那么，針對這些問題，本文就高中詞匯教學的策略談—些小建議。

一、把詞匯教學和語篇分析結合起來

其實這種方法可以理解為“在語境中學習單詞”，因為如果單拿出一個單詞，我們很容易記住它的模樣，并很快記住它的意思，卻從來沒想過它的用法，所以就算在語境中我們看到一模一樣的單詞的時候，也根本不認識它，還是那么陌生。所以，針對這種情況我們就應該采取“把詞匯教學和語篇分析結合起來”的方法，把一個單詞用到不同的語境中，這樣才會記憶深刻。……