故事教學在小學英語教學中的應用

郜潔

[摘要]英語教學是一種語言的學習，將故事應用到教學中去能夠使學生的心情更為放松，營造輕松、愉悅的學習氛圍，還能使學生的詞匯量更加豐富，獲得更為豐富的情感體驗，促進學生思維的發展。英語教學中的故事多是由教師進行創編和改編，教師要有選擇的采用，要與學生的設計需求相符合。

[關鍵詞]小學英語；故事教學；教學方式

在小學英語教學中，應用故事進行教學是一種全新的教學模式，它不僅能夠有效地激發學生的學習興趣，還能將學生的生活體驗融入故事中去，讓學生感受到英語學習就在他們身邊，并不是遙不可及的。故事要充分考慮其中的人物和情節，也要為學生創設一定的懸念，使學生的思維能夠充分地調動起來，得到更為豐富的情感體驗。結合自己的故事教學經驗，筆者談一點淺顯的看法。

一、故事教學的意義

1.豐富學生的詞匯量

英語是一種語言的學習，這種學習與豐富的詞匯量是分不開的，將故事教學應用到小學英語課堂教學中來，能夠幫助學生形成英語語感，在有效的時間內完成既定的教學目標。小學英語教學中的故事都較為簡單，所采取的也多是重復的教學方式，這種簡單、重復就會在無形中使語言學習的難度逐漸降低。并且，故事都是有一定的情境和情節的，其中的對話也是與特定情境相符的語言交際，這就會使學生的語言交際能力不斷地得到提高。同時，故事還能使學生接觸到更多的與情境相符的語言材料，將自身的經驗與語言的輸出結合起來，學生的表達能力就得到提高，這也是我們進行語言交際教學的目的。……