新媒體環境下大學生黨員社會主義核心價值觀建設研究

楊娜娜　張曉賓

摘要：本文分析了新媒體的發展對大學生黨員社會主義核心價值觀建設帶來的挑戰，著力探討了新媒體環境下，大學生黨員社會主義核心價值觀建設的有效思路和路徑。

關鍵詞：新媒體；大學生黨員；社會主義核心價值觀

0引言

隨著信息技術的快速發展，互聯網作為新媒體的代表，深刻影響著大學生黨員的學習及生活，在順應時代發展的前提下，如何采取積極的態度迎接新媒體對大學生黨員社會主義核心價值觀建設帶來的挑戰，探索大學生黨員社會主義核心價值觀建設的路徑，是亟待解決的一項緊迫而重要的任務。

1新媒體對大學生黨員社會主義核心價值觀的影響

新媒體作為一種現代新型的信息傳播媒介，在大學生黨員社會主義核心價值觀建設工作中發揮了積極的作用，同時也對此項工作產生了負面影響，帶來了巨大的挑戰。

1.1大學生黨員個體價值取向多元化

新媒體情境下網絡信息傳播呈現‘‘無屏障”狀態，網絡信息魚龍混雜，大學生黨員的社會主義核心價值觀也會受到不良信息的影響，部分大學生黨員容易產生政治信仰迷茫、價值取向混亂等問題，嚴重影響了社會主義核心價值觀建設工作的進程。

1.2大學生黨員社會實踐能力減弱

社會實踐在大學生黨員社會主義核心價值觀建設中起著舉足輕重的作用，新媒體環境下網絡空間越來越豐富，使更多的大學生黨員將更多的時間與精力投入到網絡世界當中，造成他們參與社會實踐的時間減少，參與實踐的積極性降低，導致大學生黨員的社會實踐能力減弱，不利于大學生黨員社會主義核心價值觀的建設工作。

1.3影響傳統的社會主義核心價值觀教育模式

課堂教學在傳統的核心價值觀教育中占據主導地位。在新媒體環境下，社會主義核心價值觀教育模式發生了很大的變化，由傳統的講授與接受的關系轉變為信息的參與和交互。網絡環境下雖然信息量大，內容充實，但是大學生黨員接受信息的方式以及信息的傳播形式也隨之發生了很大的變化，。進入了信息的“速食”時代，大大沖擊了傳統的社會主義核心價值觀教育模式，不利于大學生黨員對于社會主義核心價值觀內容的充分理解，在一定程度上影響了大學生黨員社會主義核心價值觀的建設工作。

2新媒體環境下大學生黨員社會主義核心價值觀建設的路徑

2.1加強對新媒體信息的監管

隨著網絡時代的飛速發展，網絡信息量越來越大，在某種程度上可以影響整個社會的發展趨勢。作為教育工作者，我們應該充分利用好網絡平臺的優勢，更好的為宣傳社會主義核心價值觀服務。另外更要加強對于網絡信息的監管力度，盡早發現網絡信息中有悖于社會主義核心價值觀的內容，將積極健康的價值觀念傳播給學生。

2.2敢于以身作則

大學生黨員作為大學生群體的先鋒隊組織，要勇于以身作則，更加強化黨員自身的主人翁意識。在平時的生活中，大學生黨員就應該嚴格要求自己，時刻牢記自己的黨員身份，在學習及工作當中真正起到帶頭作用，用正確的理論知識武裝自己的頭腦，進而引導自己的行為。以身作則，作為外部動力，會促使大學生黨員積極主動踐行社會主義核心價值觀，在更加明確自身黨員形象的同時，引領周圍同學共同成長進步，不僅自身的政治以及精神水準得到了升華，而且自身的責任感與服務意識也逐步增強。以身作則有助于大學生黨員的角色內化，更有助于發揮黨員的先進性，推動大學生黨員社會主義核心價值觀的建設工作。

2.3積極投身社會實踐

鼓勵大學生黨員積極投身社會實踐，是落實社會主義核心價值觀的重要途徑。新媒體環境下，大學生黨員只有積極投身社會實踐，才能更好的成長成才。要緊密圍繞“踐行社會主義核心價值觀”、“我的中國夢”等實踐主題，緊跟時代的步伐，大學生黨員更要深入農村、深入革命老區及貧困山區，真切感受當地民俗民風，要學會用社會主義核心價值觀解決實踐中遇到的問題，以便更好的吸收理論知識，更加認同社會主義核心價值觀。對于社會實踐表現優秀的黨員，我們應該建立激勵機制，將他們在社會實踐中的表現與黨員評獎評優、發展考核以及就業推薦等相結合，充分調動大學生黨員參與社會實踐的積極性。

目前，我國正處于構建社會主義和諧社會和踐行社會主義核心價值觀的重要時期。大學生黨員作為高校學生當中的先進分子，應該深刻認識到新媒體給社會主義核心價值觀建設帶來的機遇與挑戰，能夠自覺認同和主動踐行社會主義核心價值觀，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。