以社會主義核心價值觀引領大學生思想政治教育

李云樂 楊毅

中共中央政治局就培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統美德進行多次集體學習，習近平總書記在主持學習時強調，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，積極引導人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎。

一、把社會主義核心價值觀作為大學生思想政治教育的重要內容

習近平總書記指出，核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點。這是決定文化性質和方向的最深層次要素。一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。大學生是未來中國特色社會主義事業的建設者和接班人，是中國先進生產力和先進文化的承載者和創造者。大學承擔著立德樹人、培養社會主義合格建設者和可靠接班人的神圣使命。毋庸置疑，改革開放30多年以來，中國高等教育的快速發展為中國特色社會主義現代化事業培養了數以億計的合格人才，有力支撐了中國特色社會主義現代化事業的高速發展，使中國的經濟總量躍居世界第二，綜合國力得到了巨大的提升，人民生活水平也有了很大的改善。但是，作為高校思想政治教育工作者，我們必須保持清醒的頭腦，絕不可以對當前的不良社會現象、大學生思想行為中存在的問題和宣傳思想文化戰線存在的問題麻木不仁，放松警惕，喪失自己的立場和責任。

在中國共產黨的堅強領導下，雖然總體上我們的社會是穩定的，社會的發展是健康有序的，公民的文化道德素質也在不斷提高。但是，我們應當注意，各種社會文化思潮隨著國門大開而涌入，各種社會矛盾隨著改革發展而凸顯，各種信息隨著技術手段發展和傳播速度較快而影響加劇，這些都不可避免地會沖擊大學生的思想認知和行為方式。在當代大學生的群體中，絕大多數大學生是信任黨和政府的，是擁護中國特色社會主義道路和社會主義政治制度的。但是大學生思想比較單純、社會閱歷太少，容易受到不良社會思潮的影響，表現在實際中就是理想信念不夠堅定、社會公德意識比較淡薄、責任意識和規則意識較差、行為處事急功近利等。所以，必須加強對大學生的思想政治教育，也必須提高大學生思想政治教育的實效性，最好的抓手就是進行社會主義核心價值觀的教育。

黨的十八大提出了社會主義核心價值觀的概念，黨的十八屆三中全會，特別是習近平總書記的系列講話進一步從理論上闡明了社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。作為高校思想政治教育工作者和理論工作者，要抓住歷史給我們的新機遇，承擔起讓社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進學生頭腦的責任，充實教育教學內容、豐富教育教學載體、改革教育教學手段，把社會主義核心價值觀教育落到實處，使之成為大學生的價值追求和共同理想，切實提高大學生的思想道德素質，把大學生真正培養成讓黨放心、人民滿意、對社會有用的合格建設者和可靠接班人。為此，首先，要打造一支具有堅定共產主義理想信念，用馬克思列寧主義理論特別是中國特色社會主義理論武裝頭腦，忠實于中國特色社會主義事業，師德高尚、業務精湛的思想政治工作者隊伍；其次，要認真學習研究理解社會主義核心價值觀的科學內涵，準確把握社會主義核心價值觀的精神實質和價值追求，探索社會主義核心價值觀的知識表達和傳授方式；再次，要精心設計社會主義核心價值觀進入課堂的載體、方式和手段，精心編寫適應當代大學生思想行為特點、真正能夠入心入腦的、具有較強可讀性的社會主義核心價值觀的教材。

二、弘揚社會主義核心價值觀要特別重視優秀傳統文化

習近平總書記指出，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優秀傳統文化是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。中華文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發展壯大提供了豐厚滋養。中華傳統美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的思想道德資源。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創新。對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，努力用中華民族創造的一切精神財富來以文化人、以文育人。

當前有兩種情況值得注意：一是文化虛無主義，表現是，認為中國文化特別是中國傳統文化一無是處，什么都是外來的好，對中國優秀文化和中國成就視而不見，甚至全盤否定；二是文化復古主義，把傳統文化全部拿過來翻新一遍，不加選擇甚至把有些早已被社會發展否定的糟粕也翻出來兜售，到處濫用，甚至說什么連霧霾都可以通過學習古老經典使心靈凈化得到緩解。學習和領會社會主義核心價值觀應當立足于中國優秀傳統文化，既要繼承發展，也要去粗取精。中國優秀傳統文化中的精華，是千百年來中華民族勤勞勇敢、自強不息、厚德載物精神的真實寫照，是中華民族的驕傲和自豪，社會主義核心價值觀也正是中華民族優秀傳統文化的凝練和創新。所以，我們應該以習近平總書記系列講話特別是關于社會主義核心價值觀的論述為指針，立足于弘揚和傳播中華民族優秀文化，在思想政治教育過程中，大講中國故事，展示中國風采，培育中國精神，使社會主義核心價值觀教育落到實處，接地氣、有底氣，讓學生解渴，讓自己充實。在這方面筆者認為，首先，要認真挖掘中華民族優秀傳統文化中的精華，特別是要對千百年來深入百姓心中的中華民族的傳統美德進行認真的梳理、歸納和提煉，使其能和社會主義核心價值觀的內容表述做到無縫連接和平滑過渡；其次，高校思想政治教育工作者要加強文化素質的學習和提升，特別是要培養自身對中國傳統優秀文化的熱愛，不斷提高自身的文化素養和科學素養，打牢自己的國學功底和理論功底，真正做到在傳授宣講社會主義核心價值觀的時候能夠胸有成竹、言之有物；再次，要引導大學生對中國傳統文化的學習自覺，要以中華民族優秀傳統文化的博大精深吸引大學生，以豐富多彩的中國故事和中國精神感染大學生，培養大學生發自內心的對中國優秀傳統文化的尊重和敬畏，形成學習社會主義核心價值觀的思想自覺和行為自覺。

三、社會主義核心價值觀教育要重視與社會實踐相結合

習近平總書記指出，一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫。要按照社會主義核心價值觀的基本要求，健全各行各業規章制度，完善市民公約、鄉規民約、學生守則等行為準則，使社會主義核心價值觀成為人們日常工作生活的基本遵循。要建立和規范一些禮儀制度，組織開展形式多樣的紀念慶典活動，傳播主流價值，增強人們的認同感和歸屬感。要把社會主義核心價值觀的要求融入各種精神文明創建活動之中，吸引群眾廣泛參與，推動人們在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作貢獻的過程中提高精神境界、培育文明風尚。要利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。

習近平總書記的講話使我們這些長期從事大學生思想政治教育的高教工作者受到很大的啟發，我們經常抱怨大學生思想政治教育工作難做，學生不愿意聽，聽了也不愿意去做，教師的自尊心倍受打擊，導致教育的效果大打折扣。其實問題還是出在我們自己身上，我們僅僅滿足于在課堂上進行灌輸，經常陶醉于知識的闡發，理論與實際和現實基本脫節，這樣的教育教學何以能讓學生解渴，何以能讓學生真正知道什么是可以做的，什么是不可以做的，底線在哪里。這些問題如果不能結合社會現實，學生是難以理解的，學生如果僅僅知道一些大道理，而從未在社會實踐中去體驗或驗證，他永遠都不會把社會主義核心價值觀的要求轉化為自己的自覺行動的。因此，我們要帶頭貫徹和踐行社會主義核心價值觀，以教師的模范行為感召和教育學生，鼓勵大學生走向社會，積極投身社會實踐，在實踐中培養、鍛煉和提高自己。

筆者認為，首先，我們應該建立比較完整的支持要求鼓勵大學生參加社會實踐的教學工作體系，要有明確的教學要求、豐富的教學內容、具體的教學手段和嚴格的考核體系；其次，應當鼓勵和支持思想政治理論課教師積極參加社會實踐，在社會實踐的過程中更加充分了解國情，更加自覺地踐行社會主義核心價值觀，成為能說會做、既有理論又有德行的思想政治教育工作者；再次，培養大學生敢于實踐、勇于探索、善于競爭的勇氣和精神，當代大學生中獨生子女比較多，在社會和家庭的過度關愛和保護下，與社會產生了較大的隔閡，這也是社會主義核心價值觀教育的一個難點，解決辦法之一就是鼓勵大學生積極參與社會生活，增加對社會的了解、對國情的了解和對人民群眾的理解。當然，作為高等教育工作者，應呼吁全社會各部門、各單位積極響應習近平總書記的號召，為大學生的社會實踐和道德實踐大開方便之門，形成全社會都積極培育、弘揚和踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍和社會風尚。

（作者單位：北京農學院）