信息技術(shù)課堂該教些什么？

對話嘉賓：

范本愷：上?？萍冀逃霭嫔绺本帉彛诳疘T欄目主編，中小學計算機教育類、科技教育類圖書策劃編輯，上海市青少年科技創(chuàng)新大賽、上海市青少年創(chuàng)客大賽等多項賽事資深評委。關(guān)注教育發(fā)展趨勢，對信息技術(shù)促進教育變革充滿憧憬；熱心教育事業(yè)，相信一切教育的中心就是學生，只是學生。所策劃編輯的圖書涉及數(shù)學、物理、化學、生物、天文、地理、計算機、模型、創(chuàng)造發(fā)明、環(huán)保等多個學科領(lǐng)域，出版圖書曾獲上海市科學技術(shù)進步獎二等獎、華東地區(qū)優(yōu)秀教育圖書獎等。

對話嘉賓：

陳凱：上海位育中學信息科技學科高級教師，同時擔任知識論、自然科學觀測、電子音樂制作等課程的任課教師以及教育信息化建設(shè)相關(guān)工作。熱愛音樂、熱愛自然，尤其熱愛閱讀和寫作，參與編寫過多本教材，正式出版或發(fā)表各類文章總字數(shù)約100多萬字，創(chuàng)作范圍不限于本學科教學，也拓展至科學普及、家庭教育等。在教學創(chuàng)意設(shè)計以及學生創(chuàng)造力培養(yǎng)方面有著極大的興趣，他相信“教育無處不在”，堅持不懈地對開源軟、硬件與開放內(nèi)容在教育中的應(yīng)用做著長期的研究。擔任《中國信息技術(shù)教育》雜志“信息技術(shù)課”欄目下子欄目“啊，我想到了——信息技術(shù)課程內(nèi)容設(shè)計集錦”的主持人。

陳凱：這次對話討論的題目有點奇怪，對于其他學科，老師們不可能問本學科應(yīng)該教些什么，但對信息技術(shù)學科來說，這的確是個問題，并且是個很大的問題。一方面，多年以來，信息技術(shù)學科的教學內(nèi)容總在變化，有很長一段時間，教材主要是在講如何編寫程序；……