基于數據分析的“表格數據加工”教學內容拓展

謝偉

目前，在國內初中信息技術課程中，“表格數據加工”是必不可少的教學單元。其內容主要圍繞某電子表格軟件（Excel或WPS表格），讓學生掌握統計與處理表格數據的基本方法。從教材內容與教學實踐看，該單元的教學往往在圖表之后就結束了。但筆者總有“意猶未盡”之感，覺得如果能在該單元的末尾部分加上“數據綜合分析”性質的內容，則能更好地體現課程的核心思想，才有利于培養學生的核心素養。學習“表格數據加工”可以讓學生掌握其基本知識與技能，但更重要的是要讓學生建立利用數據解決問題、輔助決策的意識。這些雖然可以考慮在本單元各部分教學內容中滲透，但限于課時與知識內容，在單元最后進行總結與強化將更能凸顯其意義。表格數據加工的目的與意義在于為接下來的數據分析提供方法與基礎。數據分析是指“用適當的統計分析方法對搜集來的大量數據進行分析，提取有用信息形成結論并對數據加以詳細研究和概括總結的過程”。[1]這是培養學生發展核心素養中“問題解決”的重要方法。在實際教學中，電子表格數據可以從單表與多表數據分析兩個層面開展，并結合“數據透視表”與“合并計算”兩個知識點進行講解（下文中的案例均以WPS表格為工具）。

● 單表數據分析

面對電子表格中單張工作表中的數據，人們常常會根據實際需要，綜合運用計算、排序、篩選、匯總、圖形化等手段，深入分析這些數據。有時，還需要根據不同的需求對工作表中數據進行多角度的分析。……