非暴力溝通傾聽孩子，創造無限可能性

李恩華

我是一名信息技術教師，從2008年第十八屆計算機表演賽開始每屆都會帶領學生參加。非暴力溝通是我學習的一種深化聯系的對話方法，在與學生交流時這種方法非常簡潔、適用。下面我以自己的一次經歷為例，向大家分享非暴力溝通的經驗。

記得有一年的威盛中國芯HTC青少年計算機表演賽后期，我已經組織學生參與并進入分賽區沖刺階段，并完成了3D創意搭建比賽軟件的講解和涂鴉賽的工具分享，同時也為學生進行了搜索賽的訓練。另外，在六年級的信息技術課上我也完成了網頁制作軟件Front Page的講解與練習。我認為自己已經做得足夠多了，而有一天一位學生來機房找我：

“老師，我想自己參加繪畫比賽，要畫山西的民居，因為我看到過那里的房子，而且比賽的主題也是未來的建筑。”

“老師，那電子音樂制作呢？”

“老師，我還想參加創新挑戰賽。”

根據學生提出的問題，我查看了比賽文件，發現創新挑戰賽沒有年齡限制，范圍也是已經講過的內容，并了解到必須是團隊參加，我回答：“如果你很想參加，那就要再找兩名同學，因為這個賽項要求三個人和一個指導教師。我可以做你們的指導教師。”學生聽了我的回答，高高興興地走了。

第二天，她帶來了兩位同學。

“你們的主題是什么？”

三位學生開始討論。（這時我開啟傾聽模式：傾聽她們的話語，觀察她們的感覺，發現她們的期望）

之后，三位學生給了我一個主題。（我發現學生們越來越認真了）