上好“開學(xué)第一課”

張勤堅(jiān)

9月1日晚8點(diǎn)，中央電視臺(tái)的“開學(xué)第一課”隆重開課！

整體觀感：既有儀式感又很好地融入了時(shí)尚元素，孩子們超級(jí)喜歡的偶像天團(tuán)和碩果僅存的老紅軍同臺(tái)，沒(méi)有任何的違和感，確實(shí)是大制作。

我也有自己的“開學(xué)第一課”，且往往從八月初就開始糾結(jié)“我該怎么上”和“我要上什么”。按理說(shuō)，現(xiàn)在正是信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展環(huán)境最好、軟硬件條件也最優(yōu)越的時(shí)段，我們只需放開手腳干就行了！還糾結(jié)個(gè)啥呢？

現(xiàn)實(shí)卻絕非如此。一方面，我們的教育對(duì)象是一群數(shù)字小土著，我們是否有足夠的能力通過(guò)信息技術(shù)這門學(xué)科讓他們對(duì)數(shù)字化生活（生存）有更深刻的認(rèn)識(shí)？另一方面，也正因?yàn)闂l件的足夠優(yōu)越，所以當(dāng)各種新玩意層出不窮且以最快速度侵入課堂時(shí)（用“侵入”一詞是覺得很多時(shí)候教育界接受新技術(shù)多多少少有些被綁架的意思），我們反而更容易迷失。因此，怎么上好第一課，給自己未來(lái)的教學(xué)定一個(gè)什么基調(diào)，顯得尤為關(guān)鍵。

那么，到底該如何上好開學(xué)第一課呢？

沒(méi)有明確答案，當(dāng)然也可以解釋為我們有無(wú)數(shù)條路徑。首先需要的是腦洞大開！

比如，今天早晨（9月1日），五年級(jí)的老師正用手機(jī)拍攝大同學(xué)牽手一年級(jí)小朋友進(jìn)校門的友愛場(chǎng)面，我趕快咔嚓一張美女老師神情專注的照片發(fā)過(guò)去，她手機(jī)里的那些鮮活素材很快就會(huì)飛到我的課上來(lái)。

又如，剛進(jìn)機(jī)房就有好幾個(gè)孩子一個(gè)勁地問(wèn)：“老師老師，今天我們學(xué)什么？”好吧，既然孩子們這么關(guān)心上什么內(nèi)容，我就直接翻到教材的目錄頁(yè)和他們神聊了40分鐘。……