《交通工具的演進對人類社會發展的影響》教學設計

● 創新整合點

初中歷史課程標準（2011年版）要求：分小組討論科學技術的發展對社會進步的作用，以及對人類生存環境的影響。為了實現這個目標，我選取了內容豐富、時間跨度長的交通工具作為切入點，整合了教材，以工業革命為時間軸，通過多種活動方式探究科技發展是如何促進交通工具不斷演進的，以及交通工具對人類社會發展的影響，從而培養了學生透過現象看本質的歷史思維能力。

● 教材分析

本節課內容選自京版教材初中歷史第三冊第五單元《近代社會的發展》的一節活動課。

● 學情分析

提到交通工具，學生們非常感興趣，但對交通工具演進的整體過程并不是很清楚，對它對人類社會發展的影響也是一知半解。初二的學生有強烈的好奇心和求知欲，渴望探究。并且我通過調查了解到有一半學生小時候學過繪畫，他們愿意發揮特長，暢想未來的交通工具。

● 教學目標

知識與技能目標：了解交通工具的整體演進，認識到科技的推動作用，培養透過現象看本質的歷史思維能力。

過程與方法目標：通過多種活動方式，感受科技發展是如何促進交通工具演進及其對人類社會發展的影響。

情感態度與價值觀目標：認識到科技發展的重要性，從而樹立科技創新的意識。

● 教學過程

1.導入新課

師：同學們，請回想一下，你曾去過什么地方旅行？乘坐的是哪種交通工具？

學生回答的過程中，教師利用電子白板的淡入功能，出示相應的交通工具的圖片。……