基于微信平臺的教師混合研訓模式設計

王麗珍 張利平

摘要：隨著教育信息化的提出與不斷推進，教師專業發展理念與方向的變化，教育實踐需求的一再更新，打造高信息素養的教師團隊成為新時期教育發展不容忽視的關鍵一步。微信作為基于智能手機終端的一款應用軟件，能夠實現有效滿足“互聯網+”時代下的泛在式學習。本文針對當前教師培訓存在的不足提出了以微信為載體的混合研訓模式設計，旨在探索更為科學、便捷且易普及的教師培訓模式。

關鍵詞：微信；教師培訓；混合研訓；模式設計

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 論文編號：1674-2117（2016）18-0074-04

● 引言

隨著“翻轉課堂”“智慧教育”等新型教育模式的快速發展，學校教育方式正發生巨大變革，教育工作者逐漸意識到教育信息化已成為“互聯網+”時代不可阻擋的發展趨勢，而信息化教學的關鍵在于組建高信息素養的師資隊伍。因此，教師信息技術應用能力的提升日益成為中小學教師培訓的主流。教育實踐需求的更新不僅使得教師專業發展研究專題隨之改變，并進一步導致教師專業發展理念、培訓方式、評價方式等產生一系列變化。[1]在終身教育理念的指導下，教師專業發展從技能訓練到素養提升，從正式學習到非正式學習，從結果評價到過程評價，面對信息化教學這一浪潮的沖擊，利用“互聯網+”思想對教師培訓模式的優化成為新時代教師教育的發展方向。

近年來，混合式培訓結合了集中面授和網絡研修的優勢，在教師信息技術應用能力提升培訓中受到人們的廣泛關注。……