日本數(shù)字化教材的應(yīng)用與研究現(xiàn)狀

夏佳來 李哲 張海

進(jìn)入21世紀(jì)，日本在教育信息化方面加大了資金投入：在政府主導(dǎo)層面，通過如“未來學(xué)校推進(jìn)事業(yè)”“學(xué)習(xí)革新事業(yè)”“電子教科書研究開發(fā)項(xiàng)目”“先導(dǎo)性教育體制構(gòu)筑事業(yè)”等各種國家項(xiàng)目推動信息教育的發(fā)展；在教育科研界，教育機(jī)構(gòu)加大引入各類信息化軟硬件，增加電子教材的使用范圍，相關(guān)產(chǎn)業(yè)和部門聯(lián)合開展各類實(shí)踐應(yīng)用和研究工作。在數(shù)字化學(xué)習(xí)急速發(fā)展的時代背景下，數(shù)字化教材的應(yīng)用與研究逐漸增多，在教材開發(fā)、版權(quán)、教學(xué)方法等各方面都急需進(jìn)一步的探討。

● 日本教育數(shù)字化教材開發(fā)現(xiàn)狀

數(shù)字化教材（Digital Textbook）又稱為數(shù)字教材，也叫電子教材或e-Textbook，是以數(shù)字化形式呈現(xiàn)，具有紙質(zhì)教材形式的電子讀物，廣義上包括所有可在數(shù)字化設(shè)備上閱讀的教材，如掃描的電子文檔、具備交互涂寫功能的閱讀軟件、隨身可攜帶的電子詞典、基于Web的多媒體教材等。目前，對外語學(xué)科電子教材的應(yīng)用和研究非常引人注目。例如，2010年文部科學(xué)省“以英語為主的先導(dǎo)性電子教材開發(fā)”項(xiàng)目中，就小學(xué)英語和國語教材進(jìn)行了研發(fā)，并采用個別學(xué)習(xí)和協(xié)同學(xué)習(xí)方法開展了教學(xué)方法實(shí)踐研究；大阪大學(xué)的“專業(yè)日語學(xué)習(xí)支援”項(xiàng)目則為輔助專業(yè)日語的學(xué)習(xí)開發(fā)了各類讀寫系統(tǒng)，并采用計算機(jī)語言學(xué)、語料庫等功能輔助教學(xué)。

由于日本的日語教育主要包括面向日語母語學(xué)習(xí)者的國語教育和面向非日語母語學(xué)習(xí)者的第二外語教育兩部分，因此，本文主要對這兩類電子教材展開分析和描述。……