王淑芳創新育人德育為先

陳晰

“我有一個夢想，我們學校的學生走向社會若干年以后，還戀戀不舍他的母校。對我來說，這就是最大的幸福”

一身得體的套裝，干練的短發，明朗的笑容，講起話來帶著老師特有的清晰有力，這就是全國教育系統先進工作者、特級教師、西安高新第一中學校長王淑芳留給記者的印象。

8月中旬的西安酷熱難耐，高新一中剛剛結束了為期五天的教師培訓。早上六點把美國的培訓專家送上飛機，又迎來了高一年級新生報到。在接受采訪時，王淑芳校長的手機不時響起。采訪結束之后，她又繼續處理各種事務，甚至連飯也沒有顧上吃。而這種忙碌的工作狀態對王淑芳來說已經是常態。她熱愛中學教育事業，在三十余年的教育改革與實踐創新過程中，提出“為時創新、人盡其才”的校訓，確立“有德性，會合作，敢擔當，善創新”的育人目標，搭建“一體兩翼”特色教育發展新架構，成為陜西省基礎教育改革發展的一面旗幟。在外人看來，她是成績卓著的教育家，而在高新一中的學生眼里，她永遠是那個支持、鼓勵、陪伴在他們身邊的王校長。

站在巨人的肩膀上

如今的高新一中在陜西省乃至全國教育界都享有盛譽。但很多人不知道的是，這所成立于1995年的學校當時是在齊腰的雜草叢中建起來的。第一年招生，整個高一年級僅僅招到了98個學生，還大多是別的學校沒有錄取的學困生。

但是，學校的首任校長皎秋萍卻堅信：沒有不合格的學生。在她和全校教職工的共同努力下，三年后，第一屆高中生畢業高考時，86%的孩子考上了大學，其中兩人還考進了清華、北大。

從此，年輕的西安高新一中聲名鵲起、譽滿古城，首批晉升為陜西省示范學校，并先后被教育部、中共陜西省委、陜西省人民政府，陜西省教育廳分別授予“國家級教育科研先進單位”，“中國科協青少年創新人才培養項目優秀項目學校”，“未成年人思想道德建設工作先進單位”……

2009年，王淑芳接任皎秋萍，成為高新一中的第二任校長。她稱自己是“站在巨人的肩膀上”。“如何不辜負老校長的鼓勵，還有學校全體師生的信任？唯有全力以赴，加倍努力。”在就職演講中，王淑芳借用了肯尼迪的一句名言作為自己的表態：“不要問學校為我作了什么，而要問我為學校做了什么。”

這些年來，高新一中的發展有目共睹。

學校連續八年培養了11名高考陜西省“狀元”。

近年來，626名學生考入北大、清華；

每年參加高考的學生95%以上進入國家重點大學；

每年還有百余名學子考入英國劍橋大學、牛津大學，美國芝加哥大學、美國加州大學伯克利分校，澳大利亞墨爾本大學、加拿大麥吉爾大學等世界排名前100位高校；

近十年，在全國五大學科奧賽中，11人奪得全國奧賽金牌，多人入選全國奧林匹克競賽冬令營；

參加世界青少年機器人大賽，多個項目獲金獎和最佳發明獎。

……

而這些令人矚目的成績背后，凝聚著校長王淑芳和她的團隊持續的付出和心血。

有夢想的孩子不一樣

在采訪中，王淑芳并沒有過多地談起學校的輝煌成績，相反，講起一個個孩子的故事，她卻滔滔不絕。

有一個學生名叫王子瑞，是個內向羞澀的孩子。在學校組織的迎新活動中，王淑芳發現他朗誦的聲音非常好，是塊播音主持的好苗子，于是建議家長培養他這方面的特長。起初孩子的媽媽并不同意：我們來高新一中，是為了考高分上好大學的。在王淑芳的勸說下，她終于同意試一試。王淑芳幫忙找到了陜西省人藝的劉媛老師為王子瑞輔導。上了一節課之后，劉媛老師說：“這孩子是我輔導的近十年來最美的聲音之一。”有了老師的肯定，王子瑞對于播音主持的興趣也一下子被點燃了。即使學習再忙，也堅持每周到老師那去上培訓課。他的媽媽也發現，孩子的和原來不一樣了，以前總是悶悶的，現在話變得很多，對將來有很多計劃：我要考中國傳媒大學，將來要當主持人……每天忙學習、培訓，都不覺得累。他的媽媽也感嘆于孩子的巨大轉變，說：有夢的孩子咋就這么不一樣呢？

像王子瑞一樣在高新一中發現自我，點燃夢想的孩子還有很多。

2004屆的嚴青，被浙江傳媒大學錄取，參加了2011年中華小姐環球大賽，榮獲季軍，現在成為了鳳凰網的簽約主持人；

一個叫徐一衛的孩子，熱愛美術和服裝設計，她考上了清華美院。2016年2月，她帶著自己創立的品牌登上了紐約時裝周的舞臺。

還有一個叫黎明的孩子，來自一個單親家庭，在備考最緊張的時候媽媽出了車禍，全身多處骨折，在巨大的壓力下，他也患了心肌炎。班主任趙田老師組織多位家長成立了一個愛心團隊，輪番照顧他們母子。后來，孩子憑借自己的努力考上了清華大學。之后，他回到母校看望王校長的時候，帶來了厚厚一疊材料，里面是自主招生面試中他的經驗分享，每一科學習的體會，他都記錄下來，作為對母校的回報……

講起這些孩子們的故事，王淑芳臉上漾起濃濃笑意，話語中也飽含欣慰。“這些故事聽起來都是平平常常的，但卻是一個個生命成長的過程。”

“在接任校長的這個擔子以后，我就有一個夢想：這所學校不光是教會學生知識，還要教會學生能力。我希望在未來對于高新一中的評價，不光是高考的分數，還有我們校友的影響力。而這就要從現在做起。”

“一體兩翼”助學生騰飛

王淑芳為高新一中提出了“一體兩翼”的學校新時期發展思路。“一體”，就是以高中課程為主體，為培養高、精、尖人才夯實基礎；“兩翼”，一是在高中開設國際課程，拓展國際視野；二是開設藝術教育課程，培養形象思維。同時，在求解“錢學森之問”中升華“以人為本、以學生為中心，面向世界、面向未來，培養高素質合格人才”的辦學理念，提出了“為時創新，人盡其才”的新校訓，從創新意識、創新人格和創新方法三個層面，將培養學生的愛國心、責任心及堅毅精神、創造精神、合作精神始終貫穿于學校教育實踐的全過程，培養學生能在未來社會中創業，獨立打拼的綜合素質。

在每一屆新生入學講話中，王淑芳都會說，在高新一中，你可以做自己的主人。在她看來，教育的目標絕不是一個個冰冷的數字，而是讓每個年輕人活得更精彩。

學校成立了“錢學森實驗班”提倡通識教育，培養學生邏輯思維與形象思維并進發展；成為西北地區首家“國家安全教育示范基地”，開展國家安全教育；與陜西省田徑運動管理中心共同打造“雙高”學生運動員，成立了專業籃球隊、足球隊。學校還開辦了各種各樣的社團活動：“夢回長安”藝術社、THEONE啦啦隊、機器人社團、錦繡工坊、勵智陶舍……

開始，對于王淑芳的做法，很多學校的干部、老師并不理解，也有各種質疑的聲音：咱不是抓成績就行了嗎？成立那么多社團干嘛？占用學生的時間，還不如讓他們多讀書，多做做題。

對此，王淑芳選擇了堅持，因為她相信，“要為孩子好，眼光就要稍微放遠一點。”

2011年的一天，有十幾個學生來到校長辦公室找到她說：“校長，我們想拍電影。”拍電影可是個大工程，高中學習那么緊張，會不會受影響？但是看著孩子們熱切的眼神，王淑芳點頭答應了。她找到負責電教設備的老師，請她把攝像機借給學生們。”

半年以后，孩子們“折騰”出一部電影叫《七宗罪：使徒降臨》。這部由學生們自編、自導、自演的作品，以《圣經》中人的各種貪欲為原型，借以諷喻當今社會中的一些不良現象。

電影“殺青”之后，王淑芳批準了學生們在學校多功能廳向全校師生放映的要求，并幫他們協調好放映的時間。學生們高興地離開了校長辦公室，但沒多一會兒又返回來了：校長，還有個想法，我們想賣門票。

“當時我想，這幫孩子拍電影肯定花了不少錢，想掙回來。小小年紀還挺有經營頭腦，但當時我是不高興的。”沒想到接下來孩子們說，“我們想把門票收入都捐給海星之家。”

聽到這句話的時候，王淑芳的眼圈泛紅了。“海星之家是被稱為‘南非媽媽’的阿曼達女士在西安創辦的公益兒童福利院。那一刻，我感到，孩子們的心靈是那么美好。”那個周六，高新一中不僅在全校播放了孩子們拍的電影，還舉辦了一場盛大的首映式，主創人員一個個走了紅地毯。“當我忙完手頭的工作，趕到多功能廳要去買張門票，賣票的學生跟我說，校長，您來晚了，票早就賣完了。”王淑芳笑著回憶。

這部電影，王淑芳拷成光盤，裝進參與攝制的每一個孩子的成長記錄袋里。2012年，陜西省舉辦青少年數字影像大賽，孩子們帶著這部電影參賽，一舉獲得了大賽的最佳制作獎、編導獎。而此次大賽的獲獎者中全是高校學生，唯有高新一中一所中學獲獎。

王淑芳說，這些孩子在參加高校自主招生的時候，都因此獲得了加分，最終這18個學生都被北大、人大等名校錄取，這是她和學生們之前都沒有想到的。但是，這也讓更多的老師和家長們看到了，鼓勵孩子們做自己熱愛的事，并不會影響學業。

“在各大高校自主招生的時候，高新一中學生們的敢于亮劍，敢于表達自己，以及他們在高中時豐富多彩的經歷，都受到面試老師的肯定，獲得加分甚至被破格錄取。隨著時間的推移，現在，‘一體兩翼’已經深深地被我們的老師、學生和家長朋友接受了。”王淑芳說。

創新先要從老師抓起

“知識分子最看重的是尊重，管理者要認真傾聽大家心底的聲音。”前任校長和恩師皎秋萍的人格魅力深深影響著王淑芳。學校剛成立時，皎校長冒著大雪，踩著泥濘的路到宿舍給青年教師送水果；老師們出國考察回國時，皎校長總是手捧鮮花在飛機舷梯下迎接，這些場景事隔十多年她依然印象深刻。在王淑芳的工作日程中，始終堅持著幾個“必”做：年輕教師結婚必去祝賀，教師親屬生大病必去探望，工作中的問題必直接指出，及時為教師排憂解難，在工作崗位上提高教師的“幸福指數”，讓教師“愉快工作、品質生活”。

為防止和克服可能產生的職業倦怠，王淑芳以身作則與同事們“像親人一樣相處，像新兵一樣工作”，倡導教師個人和學校都要有“歸零”的心態，時刻“保鮮”。

2015年起，國家出臺政策取消了奧林匹克競賽等的高考加分。消息一出，很多老師紛紛松了一口氣。但是王淑芳卻堅持“競賽還是要搞”。學校里出現了不同的聲音：為啥還要搞？多累啊。王淑芳則耐心地給老師們做工作。她說：咱不搞競賽了，是不是就把大學教材通通打包，放在箱子里，不用再管了？我們知道中學教學最重要的一個環節是備課，課備不好，試問，咱們如何打通和大學的銜接？老師看的書和學生是一樣的，怎么比學生更高一籌？如何讓我們的專業保鮮？所以，為了讓咱們學校的優秀學生、拔尖人才享受到更多的思維訓練，不管國家要不要加分，咱們高新都必須做。

王淑芳提出了“教師發展學校，學校成就教師”的理念，不斷加強對于教師的培訓。在高新一中，老師的學習任務一點也不比學生輕松。每學期開學的時候，都制定好滿滿的學習課程：包括如何寫教案，如何命題，如何當班主任，如何與人溝通，以及教學設計怎么做，課堂怎么創新，怎么提問……課程內容涉及教學和管理的方方面面。

學校多次引進美國、新加坡教育培訓機構來校培訓教師，每年還選派100余名教師赴國內、外參加交流考察。王淑芳還先后五次請來了創造性教育學院——美國大波士頓教育家中心的專家，把美國的創新課堂原封不動地搬到高新一中來，讓學校的四百多位老師進行觀摩。

“學習當然不是一味照搬，我們也有我們的很多優勢，但通過對照比較，確實有助于我們借鑒提高，在反思中提升自己，”王淑芳說。

2009年以來，在王淑芳的推動下，高新一中與美國布魯克蘭中學、賽格斯中學成立項目組進行創新人才培養的合作研究；與美國肯塔基大學合作進行學生英文閱讀與寫作研究；與美國麻省理工學院合作對學生進行創新實踐及實驗培訓；與美國斯坦福大學合作進行科技探索及機器人設計與制作研究。同時參加華東師大霍益萍教授主持的《高中拔尖人才培養實驗》項目，參加人大附中劉彭芝校長主持的《早期拔尖創新人才培養實驗研究》項目，和“雙卓基地”即卓越校長、卓越教師培養項目等。

高新一中的一位年輕教師在接受采訪時說：“在原來的學校，我覺得自己是頂呱呱的老師了，到高新一中以后，才發現自己太普通了，每一次學習的過程，都是把我自己否定掉，重新開始的過程。”

學生眷戀母校是最大的幸福

作為校長，王淑芳也高度重視教育科研工作，她先后編著了《教育因愛而精彩》、《把窗戶打開》等6部著作；撰寫《為時創新，人盡其才》等8篇專題研究報告；主持陜西省教育廳《學生學習方式轉變與創新能力培養研究》、《高中——大學貫通式人才培養研究》重大科研課題。作為西安市教育專家協會會員，西安市首屆督學，王淑芳帶領安康白河一中、銅川耀州中學等多所學校進行《學生學習方式轉變與創新能力培養研究》課題研究，此課題是陜西省高中課改實踐與問題研究的重點課題之一，并獲得陜西省教育成果一等獎。

學校的管理和科研工作占用了她大部分的時間，常常忙到深夜。但是一有時間，早上六點多她還會出現在操場上，和同學們一起跑操。很多人奇怪她如此旺盛的精力是哪里來的？她笑著說：“因為常常跟學生在一起，我就覺得自己年輕。”

王淑芳的校長辦公室總是對學生開放，學生們給她寫的信，她也會一封封認真的讀。

“校長，操場上的銀杏樹到十一月底葉子都黃了，唯有一棵還是綠的，這棵樹是不是生病了？是不是應該提醒工作人員對這棵樹檢查分析。”

“校長，我今天很憤怒，在高三食堂我看到一個學生不按年級就餐，還插隊，我上去問他，你好像不是高三學生，為什么在這吃飯？他說，我是老師的孩子。校長，為什么老師的孩子就能享受特權？”

對于孩子們來信提出的問題，不管大事小事，王淑芳總是第一時間回應處理。她鼓勵孩子的批判思維，鼓勵他們獨立思考，發出自己的聲音。她相信，學生們的關心和建議，會讓學校發展得更好。

王淑芳常說，分數只是一時的，我們做的是培養人的工作，要致力于為國家、為社會培養出有德性，會合作，敢擔當，善創新的人才。“作為教育者，我有一個夢想，我們學校的學生走向社會若干年以后，還戀戀不舍他的母校。對我來說，這就是最大的幸福。”

對話王淑芳：

《中華兒女》：高新一中一直很重視教師的培訓，為什么？

王淑芳：我常說做老師是需要有激情的，因為你干的是點燃靈魂的工作。如果你是一個“悶葫蘆”，沒有新的知識、新的思想帶給學生，那如何激發學生去創新？

我們國家提出要培養創新人才，如何培養？先要做好創新人才培養的教師培訓工作。我覺得要讓他們知識寬一點，視野寬一點。比如今年的這一次培訓，我們主要是講“4C思維”，也就是批判思維，合作能力，溝通能力和創新能力，把這四個方面作為培訓的目標，來培訓老師。

《中華兒女》：在高新一中工作這些年，對您有哪些影響？

王淑芳：到了開發區以后，接觸到一個創新的環境，和時代的脈搏更貼近。我們皎校長是一個很創新的人，和這樣的教育大家在一起，真的從她身上學到了不少。1998年，我們學校剛成立三年，還很弱小的時候，皎校長就已經實施和國際接軌了。經過這么多年的教育實踐，我們提出“為時創新，人盡其才”的校訓，形成“課堂能創新，管理能創新，人人能創新，事事能創新，時時能創新”的校園文化。所以應該說，創新的思路是到了高新一中之后，在我的成長過程中最大的變化。

《中華兒女》：作為教育者，您認為對學生來說最重要的素質是什么？

王淑芳：不管是學生還是老師，我都覺得品德是第一位的。我常常引用一句流行語叫“攢人品”。學生要“攢人品，贏高考”，老師要“攢人品、贏魅力”，干部要“攢人品、贏人氣”。我希望這個理念能貫穿與他們的學業和工作，分數只是一時的，而做人是一輩子的事情。

責任編輯 張惠清