但使黌門花香遠 唯惹蜂蝶戲流連

霍勁松

是潮河與白河期盼匯聚前的驚喜，是黍山與冶山相互遙望的感動，是新世紀對古老檀州久遠期冀的敬禮。十三年前，一所新的高中校——北京師范大學密云實驗中學，誕生在這個鐘靈毓秀的地方。十三年來，學校堅持文化引領，堅持課堂教學改革、社團建設和習慣養成教育三位一體，通過處理好三者關系，使它們相互促進、相得益彰，實現課程建設的整體推進，使學校煥發出前所未有的活力和生機。

1.文化引領，弘揚正能量

校園文化是學校的靈魂。走進校園，“自華”“致遠”“篤行”，一塊塊文化石在雪松和翠竹的掩映下，無聲地傳遞著一種鼓舞。漫步辦公樓，一幅幅題有古詩警句的字畫掛在走廊兩邊的墻壁上，與佇足凝眸的欣賞者構成了一道風景。走進教學樓，36個教學班門口的電子屏滾動展示著學生的剪紙、繪畫和微電影，表達他們的審美；對優秀學生的贊揚，傳遞著正能量。步入教室，墻壁也在說話，“班級之星”專欄、“學習進步”專欄、勵志名言……一切都是學生的追求，一切都是潤物無聲。價值觀是凝心聚力的“最大公約數”。《實驗中學教育價值追求》就像一面旗幟，引領教師實踐“成長比成功更重要，成人比成績更重要”的教育觀。204名干部教師把培養能創造未來的終身學習者，培養品德高尚、身心健康、基礎扎實、習慣良好、敢于擔當的高中生作為共同的價值追求。

2.課堂靈動，學習更主動

學校凝聚全體智慧，形成了《課堂教學改革實施方案》，提出把大面積提高學生有效參與課堂教學、構建以學生為主體的生動課堂作為課堂教學改革的主要目標；變革學生學習方式，增加學生展示機會；讓學生多動腦、動手、動口，培養學生思維能力、表達能力、創新能力和合作能力。“打鐵還須自身硬”，教研組、備課組的教研活動與以年級組為單位開展的研究課活動緊密結合，與區級校級評優活動相結合，與課題研究相結合，通過組內說課、聽評課，探索總結課堂教學模式，推動課堂教學改革研究。同時，學校借助北師大合作辦學平臺，為教師提供展示交流的機會。學校還四次組織教師到河南學習，在借鑒西峽中學“三疑三探”教學模式的基礎上，初步探索形成了具有本校特色的“自主學習、自主探究、主動參與”教學模式。

如今，學校的課堂上，良好的合作、激烈的討論、自信的展示、勇敢的嘗試已經成為學生的常態。我們的師生正在打造充滿激情、閃爍智慧、涌動靈感的高效課堂。

3.社團律動，青春有行動

不拘一格展風采，總達眾材滿庭芳。學校組織社團活動一年來，共成立社團85個，安排指導教師110人，參加學生1738名，學生參與率達95%以上。生活與化學社團的香皂制作，英語社團的舞臺劇排練，鷹隼支隊的飛機航模表演……這一切形成了強大的磁場，讓學生們流連忘我、如癡如醉。為把社團開辦得更好，學校制定《社團深入開展方案》，指出存在的問題，明確了必須堅持的基本原則，即主體性原則、實踐性原則、開放性原則和激勵性原則等。同時，提出教師要思考社團活動內容與學科知識之間的聯系，尋找社團活動與高考改革之間的契合點。

4.習慣養成，為幸福奠基

學校德育工作堅持以立德樹人為目標，以習慣養成為途徑，以落實常規、抓好常態、積累常型、問題推進為基本工作思路，實施全員育人、全方位育人、全過程育人。《學生習慣培養實施方案》使養成教育有章可循。堅持班主任例會制度，定期開展班主任習慣養成經驗交流活動。堅持每年組織高一新生軍訓，抓好開端，抓反復、反復抓。規范日常行為，從候課、上課、課間活動、行走、問好、手機使用等方面加強管理，培養學生良好習慣。

學校還堅持活動育人，通過活動，對學生進行社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、美麗中學生宣講、法制教育、安全教育和毒品預防教育，促進學生的健康成長。

編輯 肖佳曉