某學院大學生結防知識知曉率的調查分析

孫付勝 陳秀英皇甫蓓蓓（菏澤市疾病預防控制中心，山東 菏澤 274000）

某學院大學生結防知識知曉率的調查分析

孫付勝 陳秀英*皇甫蓓蓓
（菏澤市疾病預防控制中心，山東 菏澤 274000）

目的 調查分析菏澤某學院大學生結防知識知曉率。方法 采用自行設計的調查問卷對參加講座的141名大學生進行問卷調查，選取有代表性的8個問題進行分析。結果 共發放141份問卷，收回141份，有效140份，有效率99.3%，被調查大學生對8條信息的總體知曉率為50.0%，且不同性別、年齡、年級間的知曉率差異無統計學意義（P＞0.05）。結論 大學生結核病健康教育工作亟待加強，應開展形式多樣的學校結核病健康促進活動。

大學生；結核病防治；知曉率；菏澤

結核病是一個全球性的公共衛生問題，也是我國重點控制的重大傳染病之一，在歷年法定報告傳染病當中，肺結核的發病數和病死率一直居于前列［1］。大學校園是人群聚集的場所，易于造成結核病的暴發流行，有研究顯示，近年來大學生結核病患病率明顯高于普通人群［2］，而大學生又是一個文化程度較高、接受能力較強的群體，因此做好大學生的健康教育對推進結防工作的開展有積極意義，而做好健康教育的前提是要充分了解高校大學生的結防知識知曉率。

2014年山東省開展了“構建無結核病的和諧校園”活動，菏澤某學院是項目單位之一，按照項目要求，市疾控中心組織專業人員為在校大學生舉辦了一次結防知識專題講座，在講座開始前進行了一次結防知識知曉率的調查，報道如下。

1　對象與方法

1.1研究對象：參加講座的141名大學生，共發放141份問卷，收回141份，有效140份（1份內容缺失太多），有效率99.3%。其中男生43例，女生97例；年齡18-23歲，平均20歲；漢族139例，回族1例；山東省135例，外省5例；大一97例，大二42例，大四1例；宿舍居住人數4人的6例，8人的33例，其他101例（大部分為6人居宿舍）。

1.2研究方法：采用自行設計的“大專院校結核病健康促進試點項目學生調查問卷”，包括一般情況，肺結核防治相關知識、信念、行為，信息渠道和傳播方式共三部分內容，本次主要分析肺結核相關知識、信念、行為的知曉情況，選取有代表性的八個問題，涉及肺結核的傳播途徑、主要癥狀、相關政策、首診機構、預后和療程等內容。統一培訓調查員和調查原則，被調查學生以不記名方式自行填答問卷，并由調查員統一收回。

1.3知曉率計算方法［3］：單一信息知曉率（%）=知曉人數/調查人數× 100%；總信息知曉率（%）=知曉題次數/調查總題次數×100%。

1.4統計分析：調查問卷經統一編碼建立EXCEL數據庫，用SPSS18.0統計軟件進行數據的整理和分析，率的比較用χ2檢驗，P＜0.05為差異有統計學意義。

2　結 果

2.1總體知曉情況：被調查大學生對八條信息的總體知曉率為50.0%。其中對“咳嗽、咳痰2周以上應懷疑得了肺結核”這一信息的知曉率最低，僅為17.8%，其次為“通常正規治療6～8個月能治好肺結核”，知曉率為28.1%。而對“肺結核是通過呼吸道傳染的”、“如果懷疑得了肺結核應首選去疾控中心/結核病防治所/結核病專科醫院”兩條信息的知曉率較高，分別為86.4%和86.7%。具體見表1。

表1　被調查大學生對不同信息的知曉情況

2.2不同因素間知曉率比較：對年齡和年級重新分組，將年齡分為（18～20）歲一組和（21～23）歲為一組，年級分為大一一組和大二及以上一組，比較不同性別、年齡和年級間知曉率的不同。結果見表2。

表2　不同因素間知曉率比較

由表1的結果，男性大學生知曉率為51.8%，女性為49.3%；18～20歲組的知曉率為51.7%，21～23歲組為46.6%；大一學生知曉率為50.1%，大二及以上學生的知曉率為49.5%。各因素間的知曉率差異并無統計學意義（P＞0.05）。

3　討 論

我國政府歷來十分重視對結核病的控制，不但將結核病作為各級衛生部門重點控制的傳染病，而且在國家結核病控制規劃中突出了健康教育內容。結核病的健康教育一種專業性健康教育，它的目標就是控制結核病，但在教育方式上不僅依靠傳媒和社會教育，更要強調高校醫療衛生保健人員在健康教育中的重要作用［4］。世界衛生組織提出：應將學校健康教育促進作為基層衛生保健資源加以開發，學生健康教育的開展和健康行為的形成，可以影響兩代人，大學生能起到更廣泛的健康教育的目的［5］。

從本文結果可以看出，菏澤某學院大學生的結核病防治知識知曉率較低，總體知曉率僅為50%，其中對“咳嗽、咳痰2周以上應懷疑得了肺結核”這一信息的知曉率最低，而且不同性別、不同年級、不同年齡間的大學生知曉率普遍不高，這與張珍等的研究結果基本一致［6］。而根據2006年山東省公眾結核病防治知識信念行為調查結果顯示，學生結核病防治核心信息的知曉率為49%［7］，本文結果與之相近，與國家規劃目標要求差距較大，充分反映出大學生結核病健康教育工作亟待加強。

近年來，全國各地在校學生結核病的疫情有明顯回升趨勢，學生是一個特殊的群體，他們正處于身心發育階段，由于學習的緊張性和集體生活的特點，學校結核病暴發案例時有發生［8-9］，這與學生結核病防治知識知曉率低不無關系，正是基于這一認識，山東省結核病防治中心開展了“構建無結核病的和諧校園”活動，菏澤某學院作為成員單位之一，也組織開展了很多活動，如課堂培訓、同伴教育、微博宣傳等，并且通過參加“尋找最美防癆醫師”等活動把宣傳的觸角延伸到車站、廣場等人員密集場所，相信會對提高大學生以及社會群眾的結防知識知曉率有很大幫助。

總之，如何提高學生對結核病的知曉水平已成為一個不容忽視的問題，學生容易接受新知識，能夠傳播科學信息，影響周圍人群的觀念和行為。另外，學生時期形成的衛生習慣和生活方式，會對他們一生的行為方式產生深遠影響。學生還可以通過對家長進行結核病基本知識的宣傳，向家庭和社區輻射［10］，從而提高當地結核病防治知識知曉率，促進不良行為的改變，對預防結核病發生可產生較大的影響，因此，在學校開展結核病健康促進活動不但可以預防青少年學生發生結核病，同時也可對全社會的結核病預防控制工作發揮重要作用。

［1］ 金光，曹志友，歐陽謹，等.高校大學生對結核病相關知識知曉情況調查［J］.吉林醫藥學院學報，2009，30（1）：26-27.

［2］ 陳秀英.菏澤市結核病流調現場知曉率調查資料分析［J］.中外醫學研究，2011，9（27）：62-64.

［3］ 羅秀科.健康教育的開展對于結核病治療及預后的影響［J］.中國醫學創新，2013，10（34）：151-152.

［4］ 黃群.大學生結核病相關知識知曉狀況調查［J］.中國校醫，2007，21（5）：548-549.

［5］ 王愛珠，唐敏賢，林明道.廣州市荔灣區流動人口結核病知識知曉調查［J］.中外醫學研究，2012，10（19）：59-60.

［6］ 張珍，張學寧，曹松玉，等.南京某高校大學生結核病知識知曉現狀［J］.中國學校衛生，2012，33（3）：263-264.

［7］ 王仕昌，鄭建禮，王海英，等.構建無結核病的和諧校園學校結核病健康教育與健康促進務實［M］.濟南：山東科學技術出版社，2008：10.

［8］ 鄂嫵瑛.試論健康教育在結核病防治工作中的重要性［J］.中外醫學研究，2012，10（5）：153.

［9］ 趙亞玲，張湘云，蔣作秣.廣西某中醫學院學生結核病相關知識與態度調查［J］.中國學校衛生，2010，31（7）：870-871.

［10］ 萬瑩，徐瑛，楊慧君.天津市不同職業流動人口結核病防治知識知曉情況調查［J］.中國防癆雜志，2012，34（1）：6-9.

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1671-8194（2016）23-0298-02