行走在賞識教育的大路上

文/王玉廷

行走在賞識教育的大路上

文/王玉廷

著名教育家徐特立曾說，“幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發展。所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細致耐心的工作，也是一項極其光榮的工作?！眱和亲鎳幕ǘ洌敲褡宓南Ｍ?，這個時期的孩子正處于人生的關鍵時期，對他們的培養直接影響著兒童以后的生長發育過程。因此，幼兒教育肩負著培養未來建設者和接班人的重大使命。

在山東省有這樣一所幼兒園，她始終堅持“發展幼兒，服務家長，成就教師，奉獻交通”的服務宗旨，秉承“賞識教育——為幼兒終身發展奠基”的辦園理念，用賞識的目光關注每一個孩子，讓不同層次的幼兒都獲得成功的體驗，形成了獨特的“賞識教育”辦園特色。而這里，就是山東省交通運輸廳幼兒園。

完善課程體系，凸顯賞識教育特色

幼兒園課程是從幼兒身心發展的特點和特定的社會文化背景出發，有目的地選擇、組織和提供的綜合性的、有益的經驗。這些經驗的初始形式可以是主題、單元、學科、領域等，但它們最終都將轉化為經驗的形式，即以感性的、具體的、活動的形式對幼兒的身心發生作用。交通運輸廳幼兒園緊緊圍繞“妙行賞識，播種未來”這一指導思想，將賞識教育的理念融入幼兒園課程體系中，通過豐富多彩的活動，讓幼兒體驗成功，收獲自信。

開展賞識教育主題課程 該園開展的“我真棒”主題活動，旨在通過“我能行”“我快樂”“我喜歡”三個子主題，讓幼兒通過親自探索與感受，體會到自己作為獨立個體生活所應具備的基本條件，發現自己的變化與成長過程，在與教師、同伴的交往中，嘗試表達自己的想法，學習與人相處的方法。同時，各班教師根據每班幼兒的年齡特點和個體差異，開展“我是閃亮小主播”“今天我是VIP”等活動，通過播報新聞、講故事、表演節目或是與家長一起進行科普講座等，讓孩子在大膽的表現中收獲自信。

設立賞識角 賞識角是交通運輸廳幼兒園教師、幼兒、家長溝通的橋梁，它有著多種表現形式，如賞識樹，可以把幼兒的閃光點畫在樹葉形狀的卡片上；信封墻，以給幼兒寫信的形式記錄他們的閃光點；家長也可以把幼兒在家的表現，以繪畫或照片的形式表征出來。通過多方互動，小小的賞識角成了該園幼兒彼此欣賞的大舞臺。

深化賞識教育區域活動課程區域活動是幼兒一種重要的自主活動形式，在區域活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、大膽創作，而這與賞識教育的理念是一脈相承的。交通運輸廳幼兒園共有六個教學班，他們圍繞齊魯文化，打造了六個主題館，分別是“煙臺館”“濟寧館”“濟南館”“濰坊館”“沂蒙館”“淄博館”，班班有特色，各美其美。為了實現資源共享，該園還定期開展串門活動，孩子們在豐富多彩的自主游戲中綻放出屬于自己的光彩。

建構賞識教育悅讀課程 為了提高幼兒的語言表達能力，培養幼兒良好的閱讀興趣和習慣以及充滿自信、樂觀向上的個性品質，該園啟動了書香伴我成長計劃。通過圖書漂流活動，讓每一本書共享，讓“知識因傳播而美麗”；故事大王、誦讀之星比賽，給每個幼兒一個展示的舞臺；書香寶貝、書香家庭的評選，激發幼兒的閱讀熱情，讓圖書充滿幼兒的心房；親子自制圖書，讓家長走進孩子的閱讀世界，增進了親子感情。

提升教師素養，踐行賞識教育理念

教師在幼兒心目中有很高的威信，在他們心里教師的話比父母的話還重要，在他們眼里老師的一舉一動都是效仿的對象，老師的舉止言談潛移默化地影響著兒童。為此，交通運輸廳幼兒園通過多種途徑提高教師素養，讓賞識教育融入教師的職業素養。

首先，該園打破傳統體驗式教研組，讓教師真正成為活動的“參與者”“體驗者”和“促使者”，使每位教師身臨其境，換位思考，讓教師設身處地感受到賞識教育對于幼兒的價值，促使教師進一步反思自己的教育行為，真正理解賞識教育的內涵。他們還通過遠程研修平臺，實現教師與專家講座、文化名園、名師課堂的對接，讓教師能高效地整合社會資源，優化教育實踐，為賞識教育的有效開展打下堅實的基礎。

其次，該園通過“我眼中的賞識教育”征文活動及“我眼中的孩子”微電影征集活動，加深教師對于賞識教育的認識，拉近師生之間的距離，培養教師要帶著善于發現美的眼睛，去捕捉幼兒的閃光點。

最后，在評價環節，通過“敬業奉獻之星”“班級管理之星”“愛心天使之星”“教學能手之星”“教育科研之星”“愛園如家之星”等評選內容，我們讓教師體會到了被賞識的成就感，有助于她們專業素養的提高。

加強家園聯系，形成賞識教育合力

著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務”。毋庸置疑，家園合作這條路要走，而且必須走，這是現代教育的必然要求。

家長學校 交通運輸廳幼兒園建立了家長學校，指導家長為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環境，樹立正確的教育觀念，引導家長借鑒賞識教育的理念和方法，提高家庭教育的質量。如開展的“賞識生命·擁抱陽光·和諧家校”為主題的共建教育活動，讓家園攜手共進，為幼兒營造一個充滿賞識和愛的環境。

家長助教計劃 該園要求教師在全面了解家長的興趣、特長、工作性質等情況的基礎上，邀請部分家長到幼兒園當“老師”，參與設計、組織教學活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入幼兒園教育工作中。

搭建家園交流平臺 該園借助家園通平臺、微信群，讓家長及時了解幼兒園的教育內容；幼兒成長檔案，讓家園雙方都能及時了解孩子在園、在家生活、學習、健康等方面的情況；幼兒家庭檔案，針對某一方面的問題讓家長有目的地觀察和記錄幼兒在家里的情況表現，并在第一時間內反饋給教師，教師再針對家長記錄情況認真分析原因填寫好家教指導策略……

三十多年來，山東省交通運輸廳幼兒園在“賞識教育——為幼兒終身發展奠基”辦園理念的指引下，在實踐中發展，在發展中創新，在創新中完善，走出了一條“科研興園、品牌立園，品牌加特色發展”的路子。該園先后獲得全國巾幗文明崗、山東省省級示范幼兒園、山東省十佳幼兒園、濟南市十佳幼兒園、濟南市托幼工作先進單位等榮譽稱號。

遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌芽，良好的習慣在這里養成，人生的風帆在這里起航。山東省交通運輸廳幼兒園全體教職員工決心以“百尺竿頭，更進一步”的精神，傾心于孩子的今天，著眼于孩子的未來，不斷超越自我、追求卓越，續寫一個又一個輝煌！