中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)之探討

王芳

摘 要： 中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理重動(dòng)手實(shí)踐、重職業(yè)能力培養(yǎng)、重品德素質(zhì)教育。學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的多種潛力，從而增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞： 中職技能培養(yǎng) 專業(yè)技能 現(xiàn)狀 變革

21世紀(jì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生巨大的影響。為了適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要，響應(yīng)國(guó)家大力培養(yǎng)高技能人才的號(hào)召，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和一專多能的復(fù)合型應(yīng)用人才，提高中職生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。在這種形式下，計(jì)算機(jī)技術(shù)作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域發(fā)展的推動(dòng)者，其在中專階段的教學(xué)到了非改不可的時(shí)候。基于這門課程不同于一般課程的特點(diǎn)，如知識(shí)更新快、操作性強(qiáng)、涉及面廣等。在此方面，筆者進(jìn)行了一系列大膽探索。

一、中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的目前狀況

1.學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平高、低不同，原因是多方面的：首先，不同的學(xué)校重視程度有所不同。一些中職學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)教育的重視程度是形成學(xué)生差異的原因之一，一些學(xué)校較重視計(jì)算機(jī)教育，課程開(kāi)展充足且多樣化，有大量的時(shí)間給學(xué)生實(shí)踐，學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，一些基本的操作技能得到訓(xùn)練和強(qiáng)化；而另一部分學(xué)校只為了讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)會(huì)考考試，只簡(jiǎn)單地讓學(xué)生一味做考試方面的試題，為了考試而學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作技能的掌握很少。從而上了職業(yè)學(xué)校后，這些學(xué)生在這方面的差異就突現(xiàn)出來(lái)。

2.計(jì)算機(jī)教學(xué)中的教材內(nèi)容嚴(yán)重滯后，且沒(méi)有精心創(chuàng)建自己學(xué)校的精品課程。因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，有一部分中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)教材內(nèi)容嚴(yán)重滯后，比如：Microsoft Office辦公自動(dòng)化軟件，現(xiàn)在已是2016年，可有的學(xué)校的計(jì)算機(jī)房里還用Microsoft Office 2003，這種教學(xué)條件給教師的教與學(xué)生的學(xué)都帶來(lái)極大的不方便。更新速度跟不上社會(huì)發(fā)展的需要，最終導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，等到工作后才發(fā)現(xiàn)已是過(guò)時(shí)的理論、技術(shù)，不得不重新學(xué)習(xí)新的知識(shí)。另外，計(jì)算機(jī)涉及的內(nèi)容廣泛，硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)、程序等內(nèi)容繁多，許多中職學(xué)校出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容龐雜，使學(xué)生雖然有全面系統(tǒng)的知識(shí)，卻沒(méi)有自己可以拿得出手的獨(dú)特技術(shù)，也沒(méi)有學(xué)校獨(dú)有的精品課程。

二、提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的變革方案

在“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”的當(dāng)今社會(huì)，必須求新求變，尋求新方法、新技術(shù)以改變現(xiàn)狀，把自己從繁忙中徹底解脫出來(lái)，充分提高現(xiàn)在的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。

1.體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

為了讓學(xué)生更好地理解并學(xué)會(huì)基本的計(jì)算機(jī)技術(shù)技能，提高學(xué)生在課堂以外學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的興趣和能力，可讓學(xué)生每周收集一則關(guān)于計(jì)算機(jī)最新發(fā)展的信息，每次上課前讓學(xué)生展示一下，并闡述這則信息的獲取方法及展示的價(jià)值和意義。然后，根據(jù)這些資料制作一期關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的電子報(bào)。要確定一個(gè)明確的主題，如“經(jīng)典網(wǎng)站”、“硬件DIY”“軟件世界”等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取和處理信息及評(píng)估信息，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)并運(yùn)用于實(shí)戰(zhàn)的熱情。

2.創(chuàng)建良好的實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)境。

最好的學(xué)習(xí)方法是，擁有一本像書(shū)一樣的詳解類教程和一本步驟說(shuō)明相對(duì)詳細(xì)的階進(jìn)實(shí)例類教程，并通過(guò)交替閱讀和操作，同步提高知識(shí)水平和動(dòng)手能力。對(duì)于需要實(shí)踐操作的知識(shí)最好制作一個(gè)操作說(shuō)明，然后讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐練習(xí)，根據(jù)具體說(shuō)明完成各項(xiàng)操作，使學(xué)生在學(xué)會(huì)基本原理的同時(shí)提高動(dòng)手能力，真正實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)目標(biāo)。為了進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)教學(xué)，可以安裝多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件系統(tǒng)，如凌波多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，這個(gè)軟件很容易實(shí)現(xiàn)廣播式教學(xué)，也可以監(jiān)控屏幕，防止學(xué)生做其他的操作，同時(shí)有利于教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理和遠(yuǎn)程控制，從而大大提高教師的授課效率。

3.充分選用遠(yuǎn)程教育資源，有助于教師突破教學(xué)重難點(diǎn)。

電腦的誕生給傳統(tǒng)的工作方式帶來(lái)革新，隨之出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)又猛烈地沖擊和影響我們的工作生活。在這個(gè)日新月異的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里，“高效率”、“高節(jié)奏”就代表著進(jìn)步與發(fā)展。在以往的教學(xué)中，老師往往要花費(fèi)許多時(shí)間講述，但學(xué)生還是很難完全理解。自從有了遠(yuǎn)程教育資源，就可以運(yùn)用多媒體教學(xué)平臺(tái)配合教學(xué)，把抽象的內(nèi)容變得更具體形象，讓學(xué)生更容易學(xué)會(huì)，既有效地實(shí)現(xiàn)精講，又突出重點(diǎn)，突破知識(shí)難點(diǎn)，是一舉兩得的好事情。如《EXCEL使用公式或函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算》中公式與函數(shù)的應(yīng)用是個(gè)重難點(diǎn)，筆者利用遠(yuǎn)程教育資源收集網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)、實(shí)例突破這個(gè)難點(diǎn)，并讓學(xué)生親自查閱、交流，多加練習(xí)，從而更好地掌握這部分知識(shí)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

4.充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，重點(diǎn)給學(xué)生一個(gè)自主的空間。

這堂課上的大任務(wù)，老師可以不限定具體的主題，也可以鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生制作簡(jiǎn)單的Flash小動(dòng)畫(huà)，進(jìn)行Photoshop圖片處理，充分體現(xiàn)尊重個(gè)性化，并對(duì)其知識(shí)的掌握及應(yīng)用進(jìn)行充分的肯定和認(rèn)可，把握后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的良好機(jī)會(huì)。需要注意的一點(diǎn)是，教師必須輔導(dǎo)這些任務(wù)的重、難點(diǎn)和涉及的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用，并提醒其制作難度，防止任務(wù)門檻設(shè)得太高，眼高手低，取得相反的效果。這樣給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，讓他們實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)想，在不同的方面發(fā)現(xiàn)和展示自己的才華，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

綜之，計(jì)算機(jī)技術(shù)這門課適合一體化教學(xué)，以技能培養(yǎng)為主，講練結(jié)合。作為一名職業(yè)教育工作者，要以滿腔的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，雖然他們不是成績(jī)很好的學(xué)生，并且存在這樣那樣的問(wèn)題，但我們要因材施教，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法培養(yǎng)他們，教他們學(xué)會(huì)做人的道理，掌握好計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，將來(lái)做對(duì)社會(huì)有用的人。

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