考試周刊
考試研究
教改研究
文學語言學研究
語文教學與研究
- 探討誘思教學理論在幼兒師范語文教學中的運用
- 走進名著,做閱讀的主人
- 論語文教學導入語的設計
- 最豐之意在“閑人”
- 萬紫千紅總是春
- 讓夢想起飛
- 向“新三學”更深處漫溯
- 農村寄宿制學校如何有效加強留守兒童的課外閱讀
- 情景教學模式在初中語文教育中的應用
- 如何引導學生品味和欣賞教材中的語言美
- 關于創設問題情境的探究
- 淺談提高學生語文閱讀能力的方法
- 淺議利用信息技術提高語文課堂教學
- 如何在散文教學活動中進行有效導問
- 小學生語文閱讀教學中學生自主探究能力的培養
- 小學高年級語文閱讀教學淺論
- 探討如何在小學語文教學中提高學困生的閱讀能力
- 小學語文課堂師生互動探究
- 小學語文基礎知識教學芻議
- 例談趣味識字教學法在小學低段中的運用
- 初中語文讀寫一體化教學研究
數學教學與研究
- 教學評析:數學課堂教學的三個重要觀測點
- 講解“線性代數與空間解析幾何”時常見問題
- 構建五年制高職數學小組的可行性分析
- 高中數學教學中應用自然思路解題的探究
- 深層挖掘專題,發揮學生主觀能動性
- 用兩種方法尋求反比例函數圖像的焦點等性質
- 淺析多媒體在高中數學教學中的利與弊
- 簡談數學作業設計的有效性
- 打造高效率的高中數學課堂
- 打開數學大門的金鑰匙
- 練批講思:打造高中數學復習課新模式
- 淺論初中數學教學中的函數建模思想
- 基于初中數學教學中學案導學模式的探索與實踐
- 探究式教學活動在初中數學教學中的應用
- 多媒體在初中數學教學中的運用與存在的問題
- 關于初中數學中常見解題錯誤及解決策略分析
- 初中數學學困生學業情緒極其影響因素分析
- 微課下初中數學智慧教育課堂的教學方法探究
- 關注學生在課堂教學活動中的角色
- 讓生活的陽光充滿數學課堂
- 構建“學為中心,互動共享”的課堂教學的實踐研究
- 深度思考讓問題解決就在眼前
- 貼近生活學數學的教學實踐探討
- 以生為本,預學后教
- 科學教育在小學數學課程中的指導性作用研究
- 優化教學過程,提高教學實效
- 小學數學教學中創設情境的有效策略
- 試探新課程背景下小學數學教學的生活化
- 小學數學語言表達能力的重要性
- 創設情境,讓小學生在數學課堂“身臨其境”
- 有效預習,助力小學數學課堂教學
- 導學式教學在小學數學課堂中的應用
- 基于微課的農村留守兒童小學數學自主性學習研究
- 低年級數學應重視語言訓練
- 低年級應用題教學的點滴體會
外語教學與研究
- 挖掘學生非智力因素,提高英語教學質量
- 英語動詞名詞化現象及翻譯
- 翻轉課堂教學模式下的高職公共英語課程教學設計
- 如何增強高職服裝日語課堂教學效果
- 中專護生英語學習策略調查及SBI教學法的實施
- 影響高中英語教學質量的因素及解決對策
- 談英語寫作評價方式的變化
- 讀寫結合,提高高中生英語寫作能力
- 語篇分析在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 初中英語教學中非智力因素的培養
- 關于信息化環境下的初中英語教學研究
- 初中英語作業分層設計策略研究
- 論初中英語課堂交流互動教學模式
- 初中英語課堂管理問題及策略研究
- 學源于思,思源于疑
- 小學英語朗讀教學的研究對策
- 小學英語微課設計五部曲
- 小學英語課堂的有效教學策略
- 巧用思維導圖提高小學生英語書面表達能力
- 試析如何培養小學低年級學生良好的英語學習習慣