壯族大學生“全測工作”問題及對策

摘要：“全測工作”對新形勢下廣西推普工作具有重要的現實意義。結合百色學院“全測工作”實踐，分析新建本科院校實施“全測工作”遇到的問題，從四個方面提出具體對策措施。

關鍵詞：普通話水平測試 新建本科院校 壯族大學生

廣西提出從2014年起實施全體在校大學生參加普通話水平測試的要求。此項工作簡稱“全測工作”?！叭珳y工作”將進一步加快廣西推普工作進度。據2010年人口普查數據顯示，廣西壯族人口占少數民族人口31.39%，居于首位。廣西多所新建本科院校在校生以壯族學生為主，如河池學院、廣西民族師范學院等，百色學院更是接近80%，他們主要來自左右江革命老區老、少、邊、山、窮、庫（區）各縣鄉鎮及農村地區。壯族大學生普遍存在普通話水平整體偏低問題。如果不很好解決這一突出問題，將嚴重拖學?！叭珳y工作”的后退，對他們就業，乃至一生都產生負面影響。文章以百色學院為例，分析了壯族學生在普通話普學習和測試中存在的問題，并提出了解決這一問題的具體策略，以期從一斑窺全貌，對其他同類院校起到參考作用。

一、壯族大學生在“全測工作”中的問題

1.整體基礎差

壯族地區以壯語作為交流工具。壯族大學生進入大學前，普通話水平整體低。在大學系統接受普通話訓練中，由于受母語遷移影響，習得很困難。2014年，我校組織全體新生入學第一次普通話水平測試，壯族大學生能達到二乙不足10%。

2.自卑心理重

民族地區經濟文化發展的滯后，使用帶有濃重方言的的普通話，使得壯族大學生產生自卑心理。……