“雙證融通”模式下我國高校國際化財會人才培養模式探討

賈建軍 顧卓群 許藝

摘要：本文通過問卷調查研究我國高等院校國際化財會人才培養模式，研究發現接受調查院校的財會類相關專業把國際職業資格證書課程的引進作為人才培養的重要途徑，在與學位課程結合方式上存在比較大的差異，這些差異受到學校類型、所選擇的職業證書的類型和招生管理制度的影響，項目辦學歷史和招生方式是影響項目教育效果的重要因素。

關鍵詞：雙證融通 國際化 財會人才培養

經濟全球化和跨國文化交流的日益活躍，國際化人才成為高等學校培養人才的基本要求。會計作為商業語言需要滿足經濟國際化和文化交流對人才國際化能力提出的要求，會計專業作為應用型專業更需要將會計職業界對人才職業能力要求融入專業教育，會計專業與國際會計職業資格證書教育相結合已經成為我國會計專業人才培養的有效途徑（孫錚、李增泉，2014）。本文在對我國高校會計學（廣義，包括會計學、財務管理、審計學等）專業教育與國際職業資格證書教育問卷調查的基礎上總結會計教育國際化的現狀、存在的問題，并提出未來發展的探索。

一、研究問題

美國Pathway委員會（2012）指出會計教育必須進行改革，原因是會計職業的快速變化和科技在會計中的作用的提升以及受教育對象對傳統教育方法的不滿，改革的方法是讓會計職業界來確定未來會計課程中的知識體系（Behn， et. al. 2012；AAA，AICPA，2012）。

國際會計師聯合會支持的……