社交焦慮對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)與孤獨(dú)感的影響

王禮申，朱如倩

（韶關(guān)學(xué)院教育學(xué)院，廣東韶關(guān)512005）

社交焦慮對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)與孤獨(dú)感的影響

王禮申，朱如倩

（韶關(guān)學(xué)院教育學(xué)院，廣東韶關(guān)512005）

用手機(jī)依賴(lài)、交往焦慮與孤獨(dú)感測(cè)量工具調(diào)查320名大學(xué)生，結(jié)果顯示：大學(xué)生在手機(jī)依賴(lài)各維度上存在顯著的性別與年級(jí)差異；手機(jī)依賴(lài)、社交焦慮和孤獨(dú)感呈顯著兩兩相關(guān)；社交焦慮在手機(jī)依賴(lài)和孤獨(dú)感的關(guān)系中起完全中介作用。

大學(xué)生；手機(jī)依賴(lài)；社交焦慮；孤獨(dú)感；中介作用

手機(jī)依賴(lài)，又稱(chēng)“手機(jī)成癮”，是現(xiàn)代社會(huì)常見(jiàn)的一種以行為成癮為基礎(chǔ)的新型心理疾病。現(xiàn)階段對(duì)手機(jī)依賴(lài)的定義未有一致的觀點(diǎn)。國(guó)內(nèi)學(xué)者普遍認(rèn)為，大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)的表現(xiàn)是手機(jī)不在身邊就心煩意亂，擾亂日常學(xué)習(xí)和生活。在熊婕看來(lái)，手機(jī)成癮是一種因?yàn)槭褂檬謾C(jī)不當(dāng)而產(chǎn)生身心不適的癥狀［1］。交往焦慮，也稱(chēng)社交焦慮，指的是在社交場(chǎng)所中表露出明顯、連續(xù)的畏懼或憂慮，害怕出現(xiàn)在這些場(chǎng)合會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，進(jìn)而阻礙社交活動(dòng)，是一種多發(fā)的妨害社會(huì)功能的慢性疾病［2］，通常表現(xiàn)為緊張、分心，生理喚醒水平高等［3］。王歡、劉雪的調(diào)查表明交往焦慮與手機(jī)依賴(lài)存在顯著的正相關(guān)［4、5］。孤獨(dú)感是指期望與人交際的個(gè)體，心理需要與實(shí)際交往水平出現(xiàn)落差時(shí)引發(fā)的主觀體驗(yàn)，楊瑋奇、崔玉玲等的調(diào)查說(shuō)明，孤獨(dú)感與手機(jī)依賴(lài)存在顯著的相關(guān)，孤獨(dú)感能夠預(yù)測(cè)手機(jī)依賴(lài)［6、7］。由于現(xiàn)代生活中手機(jī)的興起，人們手機(jī)依賴(lài)普遍，與之俱來(lái)的社交孤獨(dú)感也變得更加廣泛，孤獨(dú)感問(wèn)題越來(lái)越受社會(huì)關(guān)注。

雖然眾多研究者注意到國(guó)內(nèi)外存在大量的“手機(jī)依賴(lài)癥候群”，但是較少對(duì)手機(jī)依賴(lài)形成原因進(jìn)行研究，關(guān)于社交焦慮、孤獨(dú)感和手機(jī)依賴(lài)的關(guān)系缺乏相關(guān)的調(diào)查研究。本研究通過(guò)調(diào)查大學(xué)生社交焦慮、孤獨(dú)感和手機(jī)依賴(lài)之間的現(xiàn)狀，探析三者間的關(guān)系，從社交焦慮和孤獨(dú)感的角度對(duì)手機(jī)依賴(lài)的形成進(jìn)行深入了解，為后續(xù)研究提供更多理論依據(jù)和參考。

一、研究方法

（一）研究對(duì)象

選取粵北地區(qū)在校大學(xué)生為研究對(duì)象，隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。回收有效問(wèn)卷320份。調(diào)查對(duì)象中有女生108人，男生212人；大一學(xué)生163人，大二學(xué)生88人，大三學(xué)生72人。

（二）研究工具

1.手機(jī)依賴(lài)程度量表

采取熊婕等設(shè)計(jì)的大學(xué)生手機(jī)成癮傾向量表（MPATS）［1］和蘇雙等設(shè)計(jì)的大學(xué)生智能手機(jī)成癮量表（SAS-C）［8］中消極影響維度的問(wèn)題，根據(jù)研究需要制定出手機(jī)依賴(lài)程度量表，有20個(gè)題目。MPATS得分高者說(shuō)明手機(jī)成癮嚴(yán)重，其內(nèi)部一致性系數(shù)為0.83。SAS-C中消極影響維度的重測(cè)信度是0.74，內(nèi)部一致性系數(shù)是0.85。

2.交往焦慮量表（IAS）

用汪向東等人修訂的Leary設(shè)計(jì)的交往焦慮量表（IAS）［9］測(cè)量交往焦慮的程度。量表共15題，得分越高，說(shuō)明焦慮程度越高，Cronbachα系數(shù)高于0.87，8周的重新測(cè)量可信度是0.80。

3.情緒-社交孤獨(dú)問(wèn)卷

采用Vincenzi和Grabosky編制，后由汪向東等人修訂的的情緒-社交孤獨(dú)問(wèn)卷測(cè)量孤獨(dú)感［9］。此問(wèn)卷是多維量表，維度分別是情緒孤立、社交孤立、情緒孤獨(dú)和社交孤獨(dú)，四個(gè)分表對(duì)應(yīng)的α系數(shù)分別為：0.83、0.80、0.86和0.82。

二、結(jié)果與分析

1.大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)和孤獨(dú)感的現(xiàn)狀

用SPSS軟件進(jìn)行大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)和孤獨(dú)四項(xiàng)的頻數(shù)分析，具體結(jié)果見(jiàn)表1。

表1　大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)和孤獨(dú)感的程度構(gòu)成

如表1所示，手機(jī)依賴(lài)和孤獨(dú)感程度超過(guò)一般的大學(xué)生中，手機(jī)依賴(lài)占51.9%，情緒孤立占21.8%，情緒孤獨(dú)占11.3%，社交孤立占10.9%，社交孤獨(dú)占7.5%。

2.大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)、社交焦慮和孤獨(dú)感的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

在性別變量上的差異檢驗(yàn)結(jié)果顯示，戒斷癥狀（t=-4.655，p=0.000）、突顯行為（t=-3.275，p=0.001）、社交撫慰（t=-2.914，p=0.004）、心境改變（t=-3.790，p=0.000）、消極影響（t=-1.977，p=0.050）和手機(jī)依賴(lài)總水平（t=-4.165，p=0.000）有顯著的性別差異，女生得分多于男生。年級(jí)變量上的差異檢驗(yàn)結(jié)果顯示，突顯行為（F=4.158，p=0.017）、心境改變（F=3.091，p=0.047）、消極影響（F=5.759，p=0.003）和手機(jī)依賴(lài)（F=3.749，p=0.025）在年級(jí)變量上有顯著的差異。為探究進(jìn)一步的差異，進(jìn)行多重比較后發(fā)現(xiàn)，在突顯行為中，二年級(jí)大于一、三年級(jí)；在心境改變中，二年級(jí)大于三年級(jí)；在消極影響和手機(jī)依賴(lài)中，都是三年級(jí)小于一、二年級(jí)。

3.大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)、社交焦慮和孤獨(dú)感的關(guān)系

用SPSS軟件對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)、社交焦慮與孤獨(dú)感之間的關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，具體結(jié)果見(jiàn)表2。

表2　手機(jī)依賴(lài)、社交焦慮和孤獨(dú)感的相關(guān)矩陣

如表2所示，情緒孤立、情緒孤獨(dú)、社交孤獨(dú)、孤獨(dú)總分與社交焦慮和手機(jī)依賴(lài)及其維度呈顯著正相關(guān)；社交孤立和社交撫慰分布與社交焦慮存在顯著正相關(guān)；社交焦慮和手機(jī)依賴(lài)及其維度存在顯著的正相關(guān)。

上述結(jié)果顯示，手機(jī)依賴(lài)、社交焦慮和孤獨(dú)感呈顯著相關(guān)，能夠進(jìn)行中介作用檢驗(yàn)。采取溫忠麟等人提出的復(fù)回歸分析法［10］進(jìn)行中介作用檢測(cè)。把孤獨(dú)感當(dāng)預(yù)測(cè)變量，手機(jī)依賴(lài)作因變量，檢測(cè)社交焦慮的中介作用。中介作用的檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表3。

表3　社交焦慮的中介作用檢驗(yàn)

如表3所示，系數(shù)a，b，c都顯著，但c不顯著，說(shuō)明社交焦慮在手機(jī)依賴(lài)和孤獨(dú)感的關(guān)系中起完全中介作用，其中介效應(yīng)占總效應(yīng)的百分比是0.309*0.413/0.185=69.0%。手機(jī)依賴(lài)對(duì)孤獨(dú)感的回歸系數(shù)在引入社交焦慮之后，從0.185下降到0.058。根據(jù)表3的分析，建立有關(guān)社交焦慮的中介檢驗(yàn)?zāi)Ｐ鸵?jiàn)圖1。

圖1　社交焦慮的中介模型

從模型可知，手機(jī)依賴(lài)有兩種途徑作用于孤獨(dú)感，手機(jī)依賴(lài)對(duì)孤獨(dú)感的產(chǎn)生有直接影響。也可以通過(guò)社交焦慮的中介作用間接影響孤獨(dú)感。

三、討論

1.大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)、社交焦慮和孤獨(dú)感的現(xiàn)狀

本研究結(jié)果顯示，51.9%大學(xué)生都有高于一般的手機(jī)依賴(lài)，與王歡、崔玉玲等的研究結(jié)果相似。大部分調(diào)查對(duì)象有較嚴(yán)重的手機(jī)依賴(lài)，說(shuō)明手機(jī)依賴(lài)已成普遍問(wèn)題。社交焦慮的平均值是39.49（SD=6.73）與量表常模平均值38.9（SD=9.7）進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有顯著差異。與張秀芳等人的研究結(jié)果一致［11］。21.8%大學(xué)生感到情緒孤立，11.3%感到情緒孤獨(dú)，10.9%體驗(yàn)到社交孤立，7.5%體驗(yàn)到社交孤獨(dú)。說(shuō)明部分大學(xué)生有較嚴(yán)重的孤獨(dú)感，雖然平時(shí)生活在校園中，有同學(xué)陪伴，但孤獨(dú)感還是影響大學(xué)生心理健康的因素之一。

2.大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)、社交焦慮和孤獨(dú)感的關(guān)系

手機(jī)依賴(lài)及其各維度有顯著的性別差異，女生的得分都高于男生，這與崔玉玲等人的研究結(jié)果相同，但與劉紅等人的研究結(jié)果存在分歧［12］，說(shuō)明手機(jī)依賴(lài)的性別差異需要深入研究。這可能是由于女生更多喜歡用手機(jī)軟件進(jìn)行購(gòu)物。黃海等的研究表明，男生的網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度更高，女生的手機(jī)依賴(lài)水平更高［13］。也可能是因?yàn)槟信纳缃环绞讲煌猩^旺盛，傾向于通過(guò)運(yùn)動(dòng)和游戲等方式來(lái)維持友誼，而女生則較常用手機(jī)的社交軟件來(lái)保持關(guān)系，Beranuy等認(rèn)為，女生更多使用手機(jī)或發(fā)短信進(jìn)行聊天［14］，故女生較易引發(fā)手機(jī)依賴(lài)。

突顯行為、心境改變、消極影響和手機(jī)依賴(lài)總水平在年級(jí)變量上有顯著的差異，與韋耀陽(yáng)的研究結(jié)果相似［15］。事后檢驗(yàn)的結(jié)果顯示，這幾個(gè)維度都是低年級(jí)得分高于高年級(jí)，可能是因?yàn)楦吣昙?jí)學(xué)生忙于考證、實(shí)習(xí)和考研等事情，使現(xiàn)實(shí)生活變得充實(shí)，使用手機(jī)的時(shí)間較少。Lu等的研究說(shuō)明，年齡與手機(jī)依賴(lài)呈顯著負(fù)相關(guān)［16］，可能是由于心智的成熟，生活中心的變化，使人明白與其在手機(jī)上浪費(fèi)時(shí)間，不如在現(xiàn)實(shí)中充實(shí)自我。

情緒孤立、情緒孤獨(dú)、社交孤獨(dú)、孤獨(dú)總分與社交焦慮和手機(jī)依賴(lài)及其維度呈顯著的正相關(guān)。說(shuō)明隨著社交焦慮和手機(jī)依賴(lài)水平增加，孤獨(dú)感也將增強(qiáng)。社交孤立與社交撫慰分別和社交焦慮是顯著正相關(guān)的關(guān)系。說(shuō)明在社會(huì)交往中感到被孤立者，可能會(huì)感到較多的焦慮，會(huì)傾向于通過(guò)使用手機(jī)來(lái)滿足現(xiàn)實(shí)中的交往需求。社交焦慮和手機(jī)依賴(lài)及其維度存在顯著正相關(guān)的關(guān)系，與王歡等的研究結(jié)果一致。可能是由于社交焦慮水平高者，被日常生活中的人際交往所困擾，而手機(jī)的社交功能可以讓他們輕松地與人溝通交流，保持聯(lián)系，進(jìn)而走出封閉的社交圈，但可能也造成了對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。

在孤獨(dú)感和手機(jī)依賴(lài)的關(guān)系中存在以社交焦慮作為中介變量的完全中介效應(yīng)，效應(yīng)值為69.0%。一方面，孤獨(dú)感對(duì)手機(jī)依賴(lài)的產(chǎn)生有直接作用，可能是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中，渴望與人交往的愿望與實(shí)際交往水平產(chǎn)生差距，而使用手機(jī)可以填充時(shí)間的空白，產(chǎn)生可以填滿內(nèi)心孤獨(dú)的假象。這種假象會(huì)使人越來(lái)越依賴(lài)手機(jī)帶來(lái)的交往便利。避免面對(duì)面交往帶來(lái)的尷尬，手機(jī)社交所帶來(lái)的輕松與愉悅，會(huì)使人沉湎，進(jìn)而對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴(lài)。手機(jī)依賴(lài)同時(shí)會(huì)反作用于孤獨(dú)感，使孤獨(dú)感增強(qiáng)，劉紅等也認(rèn)為手機(jī)依賴(lài)程度高者，有較強(qiáng)的孤獨(dú)感。

另一方面，孤獨(dú)感可以通過(guò)社交焦慮間接作用于手機(jī)依賴(lài)，社交焦慮隨著孤獨(dú)感的增強(qiáng)而增加，進(jìn)而影響手機(jī)依賴(lài)程度。說(shuō)明孤獨(dú)感和社交焦慮水平高者，更可能出現(xiàn)手機(jī)依賴(lài)。由于想擺脫孤獨(dú)和焦慮，他們會(huì)更多地使用手機(jī)進(jìn)行聊天或娛樂(lè)，導(dǎo)致虛擬世界充實(shí)、現(xiàn)實(shí)世界空虛的結(jié)果，這讓他們進(jìn)一步加深了手機(jī)依賴(lài)。

四、結(jié)語(yǔ)

本研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生社交焦慮、孤獨(dú)感和手機(jī)依賴(lài)三者之間呈顯著兩兩相關(guān)，且社交焦慮在手機(jī)依賴(lài)和孤獨(dú)感的關(guān)系中起完全中介作用。因此，手機(jī)依賴(lài)是惡性循環(huán)的結(jié)果。要走出這個(gè)循環(huán)，可以試著提高社交技能，建立良好的人際關(guān)系，參加課外活動(dòng)，讓現(xiàn)實(shí)生活變得充實(shí)，進(jìn)而降低社交焦慮和孤獨(dú)感，或許能夠適度減輕手機(jī)依賴(lài)。

［1］熊婕，周宗奎，陳武，等.大學(xué)生手機(jī)成癮傾向量表的編制［J］，中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2012（3）：222-225.

［2］Keller MB.Social anxiety disorder clinical course and outcome：review of Harvard/Brown Anxiety Research Project（HARP）findings［J］. Journal of Clinical Psychiatry，2006（12）：14-19.

［3］馬長(zhǎng)征.父母教養(yǎng)方式、人際信任與大學(xué)生交往焦慮的關(guān)系研究［D］.南京：南京師范大學(xué)，2011.

［4］王歡，黃海，吳和鳴.大學(xué)生人格特征與手機(jī)依賴(lài)的關(guān)系：社交焦慮的中介作用［J］.中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2014（3）：447-450.

［5］劉雪.青年人社交焦慮、應(yīng)對(duì)方式和手機(jī)依賴(lài)傾向的相關(guān)研究［D］.南京：南京師范大學(xué)，2014.

［6］楊瑋奇.大學(xué)生社會(huì)支持、孤獨(dú)感與手機(jī)依賴(lài)的關(guān)系研究［D］.長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)，2015.

［7］崔玉玲，彭美，韓玉瑩，等.大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)與自尊、孤獨(dú)感的關(guān)系［J］.中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2015（8）：1193-1196.

［8］蘇雙，潘婷婷，劉勤學(xué)，等.大學(xué)生智能手機(jī)成癮量表的初步編制［J］.中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2014（5）：392-397.

［9］汪向東，王希林，馬弘.心理衛(wèi)生評(píng)定量表手冊(cè)［M］.北京：中國(guó)心理衛(wèi)生雜志社，1999：3-15.

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［11］張秀芳，張淑娟，張順，等.大學(xué)生的交往焦慮與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)性研究［J］.中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2010（4）：481-482.

［12］劉紅，王洪禮.大學(xué)生的手機(jī)依賴(lài)傾向與孤獨(dú)感［J］.中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2012（1）：66-69.

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（責(zé)任編輯：廖筱萍）

Interaction Anxiety：the Mediator Effect between the Relationship of Mobile Phone Dependence and Loneliness of Undergraduates

WANG Li-shen，ZHU Ru-qian
（College of Politics Affairs，Shaoguan University，Shaoguan 512005，Guangdong，China）

Using scales to study the status of mobile phone dependence，interaction anxiety and loneliness，investigation was conducted among 320 undergraduates.The result show that there are significant differences in mobile phone dependence and its various dispositions in genders and grades；mobile phone dependence，interaction anxiety and loneliness are correlation with each other；interaction anxiety completely and significantly mediated the relationship between mobile phone dependence and loneliness.

undergraduates；mobile phone dependence；interaction anxiety；loneliness；mediator effect

G64

A

1007-5348（2016）07-0122-04

2016-04-09

王禮申（1985-），男，河南泌陽(yáng)人，韶關(guān)學(xué)院教育學(xué)院講師，碩士；研究方向：青少年心理發(fā)展與教育。