議新課程改革背景下小學教學管理中存在的問題與對策

張勇

[摘 要]隨著新課程改革的不斷深化，我國各級學校的教學管理的改革工作呈現出如火如荼的態勢，小學教學管理工作亦是如此。縱觀當前我國的小學教學管理已經有了非常顯著的發展與進步，但是深入分析之后，還是會發現其中存在著諸多問題，需要及時有效地進行改進。本文將結合新課程改革的背景，就當前小學教學管理中存在的問題進行深入的分析，并找到應對之策。

[關鍵詞]新課程改革；小學教學管理；問題；對策

隨著時代的進步，當今社會對于高質量的人才需求量越來越大，這也就意味著教育行業面臨著更高的標準與要求，社會的發展對于學生的培養質量提出了更多的要求，現代化的教學工作的重要內容之一便是提升學生的綜合素質。但是當前的小學教學管理工作中存在著很多問題，亟待解決。以下是筆者結合自己多年的小學教學管理工作經驗，分析當前小學教學的實際形勢，提出自己的幾點淺見。

一、小學教學管理工作中存在的問題分析

1.教育體系不夠完善

近些年來，隨著新課改的施行，我國整體的教學水平雖然有了非常大的改觀，但是教學水平還是有著非常大的提升空間，傳統的應試教育的影子依然存在在小學教學與管理中，在實際的教學工作中更是占據著很大的比重。廣大小學教師雖然已經理解了對學生進行素質教育的重要性，深知當今社會對于人才的需求已經發生了非常大的變化，但是，在實際的素質教育中還是缺乏強有力的科學舉措與強大的執行力，素質教育更多地成為了小學校園中宣傳的一種現代性質的口號。素質教育在當前的教育行業之所以這樣的舉步維艱，最重要的原因之一，便是現階段的教育體系還不夠完善，無論是在教學內容還是在教學方法上都存在著一定的缺陷，很多的小學學校都處于一個相對缺乏推行素質教育經驗的狀態，嚴重影響到素質教育的效果和質量，當前的素質教育已經遭遇到了瓶頸期，亟待全新的突破方式。

2.教育發展水平不均衡

我國各個地區的經濟發展水平還是有著非常大的差距的，這也就使得不同經濟水平的地區呈現出不同的教學水平，經濟發達的地區，教育水平就更高，各項教學設施更加完善，師資水平自然也是非常之高，小學生便能享受到非常良好的教育環境和教學條件。而經濟相對落后的地區，無論是在教學設備、師資水平等等眾多方面都要遠遠低于經濟發達地區的水平。

3.家庭教育與學校教育出現脫軌

當前的小學生基本上都是家里的獨生子女，小學生得到的都是最好的物質享受，家庭成員對于小學生更是非常的寵愛，于是造成了家庭教育存在著很多的不科學之處，小學生在家里面可以嬌生慣養，但是在小學校園中卻不是如此，小學生普遍存在的缺乏獨立自主的能力、霸道自私的個性都成為了小學生難以融入校園生活的重要阻礙因素，家庭教育與學校教育的脫軌，會導致小學生處于非常兩難的境地，在面對一些情況的時候，不知道如何是好。

二、社會中不良風氣與價值觀對于教學工作的影響

隨著社會的發展與變化，社會中產生了很多的不良風氣，由于社會觀念的轉變，教育事業也受到了很大的影響。以往傳統的思想觀念受到了沖擊，各種文化理念的涌入，對于教學工作帶來了很大的挑戰。小學階段學生的價值觀尚未完全形成，對于不良意識與風氣缺乏辨別能力，如果學校與家庭不能對其重視，并且進行合理的引導，就會對于學生的心理健康成長造成極大的影響。

三、相關改進對策分析

1.建立并健全小學教學管理體系

當前小學教學管理工作者充分的認識與了解管理工作中存在的各種不足，也已經清晰地認識到了改革的重要性和緊迫性，必須重新整理自己的教學管理思路，首先要結合自己所在學校的實際情況以及小學生的實際情況，建立并健全小學校園教學管理體系，保證體系的完整性與科學性，保證該體系具有強大的指導意義，保證為小學教學管理工作的開展提供良好的環境。隨著現代社會的發展，社會中各個領域都在不斷地發展，開展任何管理工作都必須要以創新、發展的眼光來對待。小學教學管理工作要不斷地與時俱進，通過創新的理論與實踐的結合，建立一條適合教學水平有效發展的道路。

2.深度挖掘并充分利用各種教育資源

上文中已經提到我國的小學在不同的地區存在著非常大的差異，因此，不同地區的小學教學管理工作者在實際的教學工作中，一定要根據所在學校的實際情況，采用靈活的教學方式，對于當地教學資源進行有效的利用。我國幅員遼闊，人口眾多，民族文化、語言、風俗習慣等都有很大的不同。各地區要根據實際的經濟發展情況，實事求是地制定教學大綱，有效地對現有教學資源進行優化利用，更好地保證教學工作的良性發展。

3.保證小學教學管理工作始終在良好的軌道上發展

小學教學管理工作者不僅僅要管理好校園內部的風氣，更要對社會的風氣進行適當的把握，徹底杜絕不良風氣對于小學教學管理工作造成不良的影響。小學教學管理工作中，要重視社會輿論的監督與引導，并且對小學教學管理工作中不合理的發展問題進行逐一的解決，保證小學教學工作發展的正確性。小學時代對于學生的價值觀與世界觀的形成非常重要，只有保證學生在健康的環境下成長，才能保證學生的身心健康。

四、結語

綜上所述，當前我國的小學教學管理工作還是存在著非常多的問題，相關教育工作者一定要對這些問題保持高度的關注，想盡各種辦法來針對性地解決問題，保證解決的科學性與有效性。在新課程改革的背景之下，當前小學教學管理工作者面臨著非常嚴峻的挑戰，社會各界都在共同關注著小學的教學水平和教學質量，都在關注著對小學生進行的素質教育到底取得了什么樣的效果。教育工作者一定要頂住壓力，以創新的教學理念，高度的職業道德，不斷地對于新教學管理方式進行摸索，營造一個良好的小學教學發展環境，進而為我國民族實現偉大復興奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]何彥霞.《教育教學論壇》 - 2014新課程改革背景下小學教學管理中存在的問題與對策研究.

[2]祁萬芳.《中國校外教育旬刊》 - 2014簡析新課程改革背景下小學教學管理中存在的問題與對策.

[3]佟勝利 .《黑龍江科學》 - 2014新課改背景下小學教學管理中存在的問題及對策.