野蠻其體魄 和諧其精神

劉校豆

國家對“學(xué)校體育”的重視，從2012年《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作的若干意見》，到2016年《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》，可見一斑。

位于重慶市北碚區(qū)的人民路小學(xué)，自1958年建校以來，一直堅持將體育當(dāng)成一項“終身發(fā)展事業(yè)”來推進。走進學(xué)校的陳列室，一屋子的獎杯獎牌，無聲宣示著學(xué)校體育戰(zhàn)功——1984年，被重慶市教委、重慶市體委命名為“重慶市（田徑）體育傳統(tǒng)學(xué)?！保?996年，被國家體委、國家教委授予“推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》先進單位”。2002年，獲“重慶市青少年足球工作先進單位”；2006年，獲“重慶市足球重點學(xué)?！薄叭珖嗌倌晷@足球活動布局學(xué)?！钡葮s譽稱號；2015年，更是被教育部評為“全國校園足球特色學(xué)校”……

榮譽只是副產(chǎn)品，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更看重的，是體育所帶來的更深層次的影響——“野蠻其體魄，和諧其精神”。正是透悉體育對于身體和精神的重要性，人民路小學(xué)才能秉持真心實意做好做強體育工作的精神，扎實行動，在體育路上步步精心。

不忘初心

學(xué)校體育的初心是什么？不是搞噱頭爭榮譽，而是“野蠻學(xué)生體魄”。教師不忘初心，兢兢業(yè)業(yè)抓教育，學(xué)生方能身康體??；學(xué)校不忘初心，扎扎實實做工作，發(fā)展方能勢如破竹。

2015年北京田徑世錦賽上，代表中國隊出戰(zhàn)女子4×400米接力的運動員中，有一個叫李雪的姑娘。她是人民路小學(xué)的畢業(yè)生，也是龔陳明老師最引以為傲的學(xué)生。說起他倆，還有一段“師徒緣未了”的故事。

小學(xué)二年級下期伊始，李雪便跟了龔陳明這個師傅。可好景不長，龔陳明被調(diào)至人民路小學(xué)，這段“師徒緣分”本應(yīng)就此割斷。可李雪舍不得，嚷著鬧著要轉(zhuǎn)學(xué)，就這樣她再次拜入龔陳明門下，直至小學(xué)畢業(yè)?！斑@樣的好師傅，我也搶著要?！?學(xué)校中層分管體育工作的段義洪老師與龔陳明共事近二十年，對他的為人了如指掌，“既專業(yè)又負(fù)責(zé)，從不吝惜用私人時間給學(xué)生義務(wù)訓(xùn)練”。

“家長把孩子交給我訓(xùn)練，孩子愿意跟著我，我就不能辜負(fù)他們?！边@是龔陳明的宣言，也是人民路小學(xué)體育組七名教師的共同信念，更是老一輩們留下的光榮傳統(tǒng)。

51歲的巫正洪老師在體育組資歷最老，他從1984年開始扎根于此，助推并見證了學(xué)校體育的發(fā)展。他記得來校之初，還很懵懂的他被兩位老教師二話不說強拉“入伙”，“說是一起干事業(yè)”。當(dāng)時他們仨“膩”在一起，工作起來廢寢忘食，以干事業(yè)的心氣勁兒把田徑做起來了。

正是這般兢兢業(yè)業(yè)，2007年，學(xué)校體育組獲得了“重慶市中小學(xué)教研組建設(shè)先進教研組”的榮譽。

每個學(xué)校都存在著一種深刻的精神風(fēng)貌，人民路小學(xué)的精神風(fēng)貌便是回到“人”的立場靜心做教育，尊重和呵護每一個教師和學(xué)生的生命成長。具體到體育上，便是明確讓學(xué)生鍛煉身體的目的不是為爭獲名次，而是面向未來為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠基，讓體育成為學(xué)生生活中不可或缺的重要內(nèi)容，使他們養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣。

2015年4月，人民路小學(xué)制定出《陽光體育活動方案》，明確從指導(dǎo)思想、加強領(lǐng)導(dǎo)、實施目標(biāo)、內(nèi)容、方法、要求，以及保障措施等方面推進陽光體育工作。因為學(xué)校有這樣的思想意識，并扎扎實實做工作，體育發(fā)展才能勢如破竹，“野蠻學(xué)生體魄”的初心，才能在這片土壤上經(jīng)久傳承，生生不息。

匠心筑夢

業(yè)余訓(xùn)練與課堂教學(xué)“兩手抓”，以匠人之心追求細(xì)致，在精心培育優(yōu)秀拔尖體育人才之時，也全力為每個學(xué)子的身體素質(zhì)提升“保駕護航”。

一個平常周五的放學(xué)后，操場右側(cè)跑道上，穿著紅色運動服的學(xué)生正兩兩一排開始訓(xùn)練。對于開跑前的訓(xùn)練，龔陳明毫不含糊，針對每一個學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)，都反復(fù)指導(dǎo)。

操場中央和另一側(cè)正在開展學(xué)生足球和籃球訓(xùn)練?！俺藚⒓犹飶接?xùn)練的學(xué)生是經(jīng)過資質(zhì)挑選，足球、籃球都是學(xué)生自愿報名?！?龔陳明說，每天下午四點半開始，籃球訓(xùn)練（針對低年級）一個小時，足球和田徑訓(xùn)練要一個半小時，“都是義務(wù)訓(xùn)練，不向?qū)W生收取任何費用。”

上午七點至八點，是高年級學(xué)生籃球訓(xùn)練。每天都大清早到校，堅持得下去嗎？面對記者的提問，學(xué)生陳明卓搶答：“當(dāng)然！我都堅持近一年了，現(xiàn)在身體變好很多。很喜歡我們的籃球訓(xùn)練。”

滿意的不止學(xué)生，還有他們的家長。“這群老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，教得非常細(xì)致。”等候孩子足球訓(xùn)練的伍彬文婆婆說。一旁曾祥宏的婆婆也非常認(rèn)同，“我看見他們都是一個動作一個動作地反復(fù)磨”。

因為場地限制，球類無眼，田徑訓(xùn)練同學(xué)經(jīng)常被誤傷，體育業(yè)余訓(xùn)練曾一度陷入困局。經(jīng)過反復(fù)研究，這群體育教師琢磨出一套“齊頭并進”的方案。首先是保證參加訓(xùn)練，保證訓(xùn)練時間；在此前提下，嚴(yán)格規(guī)劃訓(xùn)練場地，留出安全距離；各負(fù)責(zé)老師嚴(yán)格執(zhí)行與監(jiān)督，保障方案順利推行。

提起學(xué)生們的體育成績，巫正洪眉宇間透著掩藏不住的“小驕傲”：“我們學(xué)生體育好，不是國家嚴(yán)格要求時才好，是一直都好?！?/p>

2015年，人民路小學(xué)被國家抽中進行體育達標(biāo)檢測。檢測人員沒有提前通知，就直接到了學(xué)校。他們到操場上，隨意點了個班，再隨意抽取10人，就開始測試。最終結(jié)果很好。2016年，人民路小學(xué)成了必測學(xué)校，并將被持續(xù)跟蹤五年?！拔覀円稽c都不擔(dān)心，不論外界是否檢查，我們平時自己也會測?！蔽渍檎f每個班級都制作了一張表格，哪位同學(xué)體育進步了，就標(biāo)注上去，“讓每個孩子都能看見自己的進步”。

體育業(yè)余訓(xùn)練針對的學(xué)生畢竟是少數(shù)，怎么讓全校學(xué)生體育都好呢？“抓好課堂教學(xué)?！睂W(xué)校體育教研組組長王海說，“嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)計劃實施，有節(jié)奏、有目的地上好每一堂課，在下課前幾分鐘，再針對身體素質(zhì)相對較差的學(xué)生，進行專門輔導(dǎo)。”每周三節(jié)體育課，一節(jié)體育輔導(dǎo)，兩周一次健康教育——學(xué)校在課時上并沒有對“體育”特殊照顧，但收獲這般成績，除抓好課堂外，也抓住了學(xué)生的興趣和習(xí)慣。

從2002年開始，班級足球活動席卷校園。兩年后，學(xué)校又舉辦了籃球聯(lián)賽，而今還特別舉辦了女子足球聯(lián)賽。這些體育活動成了學(xué)校每年的必備項目。

不是要做到多“特別”才算工作完成得出色，“每一堂體育課、每一次課間操，都扎扎實實做好，就是精彩。”人民路小學(xué)的體育組教師用行動詮釋著“師者匠心”，用對工作細(xì)致入微的要求和近乎強迫的堅持，筑夢學(xué)子的身體基石。

“心”火相傳

不斷的鞭策是不斷向上生長的動力，讓教師“心中激情之火”代代相傳。

毛海燕老師記得，才來學(xué)校沒多久，她就徹底懵了，“我怎么這樣做不對，那樣做也不對”。因為教學(xué)工作中的差錯和失誤，她屢屢受到“教訓(xùn)”。

“我們看見錯都是直言不諱，對事不對人?！倍瘟x洪解釋，老教師們喜歡直接干脆地指正錯誤，以求年輕教師銘記于心，不再犯。如今，毛海燕在校教學(xué)近7年，深刻體悟到“受益匪淺”。

近兩年才來校任教的額進川很喜歡這種感覺，“他們說話直，我說話也直，所以完全不存在芥蒂”。

“他們像爸爸一樣，很嚴(yán)，但可親?！?雖然來校還不到一年，24歲的女教師劉燕和其他老師卻并不生分。在前不久一次賽課中，劉燕戰(zhàn)勝9位教師，奪得第一名?！岸卫蠋熕麄兝米约簳r間給我指導(dǎo)，一次就是一個多小時，從不嫌累?！比绻麑W(xué)校有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，也是先“照顧”新教師。

這些老教師也是如此成長起來的，他們現(xiàn)在做的，就是要把這些方法、這些精神傳承下去。

強悍的人格與執(zhí)著的精神自然擁有感染力。段義洪直言受退休老師譚新民感染頗深。“我來這教學(xué)已23年，身上一直秉持著一股好勝的氣，對待教學(xué)、比賽都如此。如果我今天輸了，就努力明天贏，明天還輸，就努力后天贏?！彼踩绱私虒?dǎo)新教師，心中要燃起激情之火，把學(xué)校體育當(dāng)個人事業(yè)來經(jīng)營。

“想要扎扎實實提升每位同學(xué)的身體素質(zhì)，這對我們體育教師來說，就沒有壓力不大的時候，但我們也會調(diào)節(jié)。”體育組內(nèi)有個不成文的規(guī)定，哪個老師過生日，就一起慶祝，段義洪說一方面是“大家一起慶祝，增進感情”，另一方面也是“減減壓，平時大家都太費心了”。

“‘和諧作為學(xué)校文化的核心理念，不禁錮于整體，也不流連于表層，它深入到人的內(nèi)在，注重其身體的和諧和精神的和諧，尊重和呵護人的生命成長?！?自從學(xué)校2003年旗幟鮮明地提出“和諧管理、和諧教育”的辦學(xué)理念以來，學(xué)校校長希望學(xué)校團隊是和諧的，個人的身體和精神也是和諧的。

萬眾一心

舉全校之力做好體育，而不只做體育?！昂投煌?、為而不爭”的平和心態(tài)，使學(xué)校邁向全面優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。

“要想讓孩子愛鍛煉，必須自己先鍛煉起來。我們教師如此，家長也應(yīng)如此。”家長會上，巫正洪采取迂回戰(zhàn)術(shù)教育家長。

“同學(xué)們，你們都是小老師，記得回去要教導(dǎo)你們的爸媽鍛煉身體?！鳖愃频摹芭_詞”，在體育課中頻頻出現(xiàn)。

這是這群體育老師慣用的“招數(shù)”——從家長和學(xué)生雙方攻破，借助他們的力量推進體育，讓鍛煉不止于課堂，延伸至家庭和日常生活行為方式中，成為他們自覺的習(xí)慣。

那遇到寒暑假怎么督促？“要靠班主任發(fā)力?！蓖鹾Ｕf，假期會布置體育家庭作業(yè)，班主任要督促學(xué)生進行簡單安全的鍛煉，比如仰臥起坐、跳繩、立定跳遠(yuǎn)。

“科任教師也很為孩子的體育鍛煉著想?！蓖鹾Ｕf，“如果他們整天就拉著孩子補習(xí)語文、數(shù)學(xué)，那還有時間推進體育嗎？”

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團隊的支持更是體育向上生長的重要支柱。學(xué)生在各級體育比賽中獲得獎項，其所在班的班主任、副班主任，包括數(shù)學(xué)老師都能獲加分獎勵。“學(xué)校對教師的評價機制是從多方面考慮，不是說本學(xué)科教得好就可以過關(guān)，我們講究和諧——與其他學(xué)科的和諧、學(xué)生綜合素質(zhì)的和諧。”段義洪說。

學(xué)校體育水平過硬，尤其是足球特色突出，便有人提議舉全校之力打造一所足球特色學(xué)校。但遭到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的否定：“學(xué)校辦學(xué)不能僅停留在一項特色和學(xué)生的一項特長上，以免扼殺廣大學(xué)生的興趣和愛好。”雖已是全國足球特色學(xué)校，但人民路小學(xué)更傾向于讓各門學(xué)科齊頭并進。

副校長王世平告訴記者：“對語數(shù)外、音體美等學(xué)科，學(xué)校都是一視同仁。無論哪門學(xué)科，學(xué)校永遠(yuǎn)都會盡最大力量給予支持。但需要老師先去思考與實踐，缺什么再補什么，不可能把什么都準(zhǔn)備好擺在面前了再去動手，這樣老師是被動的，學(xué)科也無法呈良性發(fā)展。”

這種“和而不同、為而不爭”的平和心態(tài)，使得人民路小學(xué)邁向了全面優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。除卻體育帶來的榮譽，學(xué)校還獲得了全國和諧校園先進學(xué)校、全國少先隊紅旗大隊、全國青少年素質(zhì)教育實驗基地、全國青少年營養(yǎng)與健康示范學(xué)校、全國傳統(tǒng)文化進校園首批試點學(xué)校；重慶市文明單位、重慶市文明學(xué)校、重慶市人文校園示范學(xué)校、重慶市中小學(xué)德育工作示范學(xué)校、重慶市家長學(xué)校示范學(xué)校、重慶市依法治校示范學(xué)校、重慶市優(yōu)秀衛(wèi)生單位、重慶市綠色學(xué)校等諸多重要榮譽。中央電視臺體育頻道還專門報道了學(xué)校體育工作的成績和體育老師的事跡。

和諧可以凝聚人心，和諧可以發(fā)展事業(yè)?！皹?gòu)建個體與群體相融的和諧校園，需要出色的工作能力，更需要我們?nèi)硇牡臒o私付出?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們堅信，學(xué)校在體育路上步步精心，不僅可以“野蠻學(xué)生體魄”，更能形成和諧的校園文化，“體育是學(xué)校推進各學(xué)科建設(shè)的一個縮影”，只有各學(xué)科都強大起來，才能促進學(xué)校事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展和學(xué)生身心素質(zhì)的全面提升。