基于Triumph法則的實習護士信息素養教育研究

丁楠

摘要：目的 信息素養是實習護士教育的重要內容，因此必須在實習階段予以提高。方法 針對實習護士信息素養教育的特點，在調研和分析實習護士信息素養教育現狀和特點的基礎上，結合國內外先進經驗，研究和探析了基于"Triumph"法則的實習護士信息素養教育整合理論。結果 實習數據顯示，該法則能極大的提高實習護士的信息素養。結論 闡述了其中的改革理念、問題破解方法和實施思路，提出了相關建議。

關鍵詞：信息素養；實習護士；專業教育；Triumph法則

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

Abstract：Information literacy education is an essential element of the Practice Nurse. After analyzing the present development status and features of the information literacy education on the Practice Nurse， an information literacy education integration theory is proposed based on Triumph rules. With the domestic and foreign advanced experience， related reform concepts and implementation ideas were described as following. Then the key points were elaborated and used to given advices to practice nurse educators of engineering.

Key words：Information literacy； Practice nurse； Professional education； Triumph rule

美國大學與研究圖書館協會（ACRL：Association of College and Research Libraries）制定的《美國高等教育信息素養能力標準》給出了信息素養的宏觀定義："能認識到何時需要信息，和有效地搜索、評估和使用所需信息的能力"[1]。結合我國衛生部部發布的實習護士培養要求和各院校的培養方案，可提煉出實習護士信息素養教育的基本要求為："以護理實踐為中心，以醫學領域為取向"進行信息素養教育。

1 實習護士信息素養教育整合

目前，國外高校廣泛開展了基于"勝利"（Triumph）法則的信息素養教育研究，即：從Time（時間）、Result（結果）、Intention（意圖）、Unit（單位）、Matter（問題）、Position（環境），還有How（方法）等方面出發進行教育實施（上述7個方面的開頭字母組成了"勝利"Triumph這個單詞），下文將分析該法則在我國實習護士信息素養教育領域的整合模式，以及相關問題的破解途徑（如圖1）。

1.1 T-培養時間 信息素養教育應該貫穿實習護士培養的整個過程，而不是僅僅依附于課堂；其中，美國教育學家指出，信息素養教育"不能游離于專業教育之外，而必須融合（fused）在專業教育體系結構之中"。……