中國特色社會主義開創時期黨的思想政治教育的大轉折

徐美琳

[摘要]思想政治教育是中國共產黨的優良傳統和政治優勢，是革命和建設事業取得勝利的根本保證，也是事關我們黨和國家建設全局的一項重要工作。十一屆三中全會的召開，實現了黨的工作重點的轉移，標志著我國社會主義現代化建設進入了一個新的歷史時期，黨的思想政治教育也實現了歷史性的轉折。在中國特色社會主義開創時期，黨深刻反省了“文化大革命”時期的錯誤指導思想，完成了思想政治教育上的撥亂反正，堅持四項基本原則的教育，并開創了思想政治教育的新局面。

[關鍵詞]中國特色社會主義中國共產黨 思想政治教育歷史性轉折

“文化大革命”結束后，以黨的十一屆三中全會為標志，我國社會主義建設進入了改革開放的開創時期。這一時期，經過撥亂反正，思想政治教育的優良傳統逐步得到了恢復；通過真理標準問題的討論，思想解放運動得到了興起；堅持四項基本原則的教育，豐富了思想政治教育的內涵，為思想政治教育指明了方向。在這一時期的黨的思想政治教育按照新時期的路線和方針，加強了各行業的思想政治教育的改革，開創了思想政治教育的新局面，有力地促進了改革開放和現代化建設。在全黨的努力下，思想政治工作的成效明顯，但也留有遺憾。

一、開創時期的界定與思想政治教育大轉折的原因

1978年至1992年是中國特色社會主義開創時期，在這段時期內馬克思主義中國化得到了新的飛躍，那就是產生和形成了鄧小平建設中國特色社會主義理論。偉大的時代產生偉大的實踐，偉大的實踐孕育科學的理論。改革開放和社會主義現代化建設這一實踐，推動了黨的思想政治教育的發展，催生建設中國特色社會主義理論的形成。

1976年10月，黨中央一舉粉碎了“四人幫”，結束了長達10年之久的“文化大革命”，驅散了籠罩在中國大地上的陰霾，廣大人民從災難、浩劫中解放出來。在結束了“文化大革命”，黨的工作經過兩年徘徊后，1978年12月召開了黨的十一屆三中全會，實現了黨的工作重點的轉移，我國社會主義建設進入了開創時期。在這一時期黨的思想政治教育工作面臨著復雜的形勢，既有復雜的國際環境的影響，又有國內“文化大革命”時期留下的嚴重的消極性和破壞性的影響。

20世紀70年代末期，和平與發展明顯成為反映世界基本特征并對世界形勢的發展具有全局性影響和戰略性意義的問題。通過和平方式解決國際爭端越來越受到國際社會的重視，對內求穩，對外思和，便成了大多數國家的政策取向。在“文革”期間，發達資本主義國家利用第三次科技革命浪潮，經濟快速增長，人民生活水平大幅度提高，特別刺激國人神經的是一些實行資本主義制度的周邊國家也發展起來。巨大反差使一些人不禁對社會主義制度產生懷疑，對社會主義前途喪失信心。

1966年5月至1976年10月的“文化大革命”，使黨、國家和人民遭到了新中國成立以來最嚴重的挫折和損失。在“文化大革命”中，思想政治教育的指導思想、目標、任務、內容、原則、方法等都出現了嚴重的錯誤，使思想政治教育遭受到了嚴重的破壞。林彪和“四人幫”鼓吹“政治沖擊一切”，將經濟工作和政治工作對立起來，使思想政治教育無所適從，造成了思想政治工作無法發揮作用。他們拼命鼓吹“頂峰論”“天才論”，混淆思想政治教育的理論是非；宣傳“踢開黨委鬧革命”，破壞思想政治教育的組織基礎；煽動“打倒一切”，破壞思想政治教育的正確方針和原則；極力鼓吹“假大空”，破壞思想政治教育的優良傳統。“文化大革命”期間，思想政治教育領域滋長了嚴重的弄虛作假的作風，形式主義泛濫，黨的思想政治工作優良傳統受到了嚴重挫折。

在上述背景下，在鄧小平同志領導和其他老一輩革命家支持下，黨的十一屆三中全會開始全面認真糾正“文化大革命”及其以前的“左”傾錯誤，堅決批判了“兩個凡是”的錯誤方針，結合當時國際大背景，作出了把全黨工作的重點轉移到社會主義現代化建設上來，實行改革開放的歷史性抉擇。這一抉擇，使中國人民的面貌、社會主義中國的面貌、中國共產黨的面貌發生了歷史性的變化，同時黨的思想政治教育也翻開了嶄新的一頁。

二、黨的思想政治教育大轉折的表現

1.思想政治教育的撥亂反正。我國社會主義改革開放時期的思想政治教育，是在撥亂反正中起步和發展起來的，是在對“實踐是檢驗真理的唯一標準”這一馬克思主義哲學基本理論問題的討論中揭開序幕的[1]p216。可以說，真理標準問題的大討論，是繼1942年延安整風運動之后，又一次全黨規模最大的群眾性的馬克思主義思想理論教育運動。在這一運動中，思想政治教育經過撥亂反正，逐步恢復了自己的優良傳統，重新找到了自己的歷史方位。1976年以后，我們黨面臨著在思想、政治、組織等各個領域全面撥亂反正的任務，但是這一任務的進程遇到了“兩個凡是”的嚴重障礙。鄧小平旗幟鮮明地反對“兩個凡是”，提出要解放思想、實事求是。隨后，《光明日報》以特約評論員的名義發表了《實踐是檢驗真理的唯一標準》一文，拉開了真理標準問題大討論的序幕。文章明確地指出：檢驗真理的標準只能是社會實踐，理論與實踐的統一，是馬克思主義的一個最基本原則。這篇文章從理論上澄清了是非，批判和否定了“兩個凡是”的錯誤方針，它打破了過去長期盛行的個人迷信和教條主義的精神枷鎖，拓寬了人們的視野，開啟了人們的心智，沖破了禁錮人們頭腦的“左”傾思想的藩籬，對促進全黨同志和全國人民解放思想、端正思想路線，具有深遠的歷史意義[1]p220。

真理標準問題的大討論推動了各條戰線全面撥亂反正的開展，對黨的思想政治教育在指導思想上的撥亂反正起到了巨大的促進作用。但要使思想政治教育撥亂反正全面完成，還需要有一個重要條件，就是對我們黨過去的歷史做出全面的總結，特別是總結新中國成立以來社會主義建設探索中的經驗教訓，徹底清算“左”的錯誤，并正確評價毛澤東和毛澤東思想。在這樣的歷史要求下，鄧小平親自主持了《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》的起草工作。《決議》回顧了黨在建國前28年的歷史，總結了中國革命勝利的基本經驗。總結過去是為了統一思想，引導大家團結一致向前看，一心一意搞好現代化建設。《決議》遵照鄧小平的指示精神，堅持徹底的唯物辯證法的原則立場和態度，對毛澤東同志以及“文化大革命”作了客觀的、全面的、歷史的評價，充分肯定了毛澤東同志的歷史地位，堅持和發展毛澤東思想。《決議》運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學世界觀和方法論，正確解決了一系列重大歷史問題，解放和統一了全黨思想，為思想政治教育提供了重要的理論依據和思想指導。《決議》的通過和發表，標志著我們黨在指導思想上的撥亂反正任務已經完成，黨的實事求是的思想路線完全確立。

2.四項基本原則的定海神針。鄧小平同志針對國內社會上出現反對三中全會路線的思潮和國際上敵對勢力實施“和平演變”計劃的實際情況，在黨的理論工作務虛會上作了題為《堅持四項基本原則》的講話，指出要在中國實現四個現代化，必須在思想政治上堅持四項基本原則。這四項基本原則是：第一，必須堅持社會主義道路；第二，必須堅持無產階級專政；第三，必須堅持中國共產黨的領導；第四，必須堅持馬列主義、毛澤東思想。四項基本原則對改革開放和現代化建設起著三個方面的政治保證作用：一是保證有一個堅定正確的政治方向，二是保證有一個團結穩定的環境，三是保證有統一的意志和統一的行動。四項基本原則的提出，對我國的改革和發展有著深刻的指導意義，堅持四項基本原則，全黨就有一個明確的政治方向，全國各族人民就有一個團結凝聚的核心。四項基本原則是我們黨一貫堅持的，它是中國人民長期流血奮斗取得的歷史經驗，是黨和國家團結、穩定、發展、進步的最重要的政治基礎。

鄧小平深刻分析了堅持四項基本原則的內涵和必要性。他指出，我們必須堅持社會主義道路。第一，只有社會主義才能救中國，這是經過歷史證明的。第二，實踐證明社會主義制度比資本主義制度好，資本主義不能擺脫貧富兩極分化，不能擺脫經濟危機，不能形成共同的理想和道德，不能避免各種極端嚴重的犯罪、墮落、絕望。第三，我們只有依靠社會主義制度，用自己的力量比較順利地戰勝了困難，克服了錯誤，才會使國家很快地走上健康發展的道路。我們必須堅持無產階級專政，無產階級專政對于人民來說就是社會主義民主，對敵視社會主義的勢力就是實行專政。民主是專政的基礎，專政是民主的保障。只有實行無產階級專政，才能保證人民當家作主的地位得以實現，才能保障社會主義民主，才能更好地建設社會主義現代化建設。我們必須堅持中國共產黨的領導。中國共產黨的領導地位是中國人民經歷長期的實踐鄭重做出的歷史性選擇。中國共產黨是中國工人階級先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，只有堅持中國共產黨的領導，才能始終堅持中國特色社會主義道路。鄧小平指出，沒有中國共產黨的領導就沒有社會主義革命，就不會有無產階級專政，就不會有社會主義建設。我們必須堅持馬列主義、毛澤東思想。鄧小平指出：我們同林彪、“四人幫”斗爭的中心內容之一，就是反對他們偽造、篡改、割裂馬列主義、毛澤東思想。實踐證明，只有堅持馬列主義、毛澤東思想的指導，中國人民才能找到正確的革命道路，才能繼續進行社會主義建設。馬列主義、毛澤東思想過去是中國革命的旗幟，今后將永遠是中國社會主義事業和反霸權主義事業的旗幟，我們將永遠高舉馬列主義、毛澤東思想的旗幟前進。

堅持四項基本原則，要反對資產階級自由化。在資產階級自由化的影響下，不少文藝作品表現出對社會主義信念和馬克思主義信仰的破滅感，表現出一種虛無主義、悲觀主義、極端個人主義、無政府主義和非理性主義傾向。鄧小平指出，搞資產階級自由化，即否定社會主義制度，主張資本主義制度，是根本違背人民利益和歷史潮流，為廣大人民所堅決反對的。堅持四項基本原則并不是束縛人民的思想解放，而是將解放思想與社會主義實際情況相結合，與我國國情相結合。思想政治教育宣傳“解放思想、實事求是”的路線方針，一方面要宣傳運用馬克思主義、毛澤東思想的基本原理，研究新情況，解決新問題，使自己的思想反映實際情況，并隨著實踐的發展而發展；另一方面要符合中國實際情況，在堅持四項基本原則的前提下解放思想。解放思想和堅持四項基本原則并不矛盾，兩者是相輔相成、相互促進的。堅持四項基本原則的提出，對思想政治教育具有十分重要的意義。四項基本原則是思想政治教育的定海神針，它不但豐富了思想政治教育的內容，而且為思想政治教育指明了方向，為在改革開放條件下堅持社會主義道路提供了重要的理論指導。

3.思想政治教育新局面的開創。自十一屆三中全會特別是黨的十二大召開以后，思想政治教育按照新時期的總路線和總任務，自覺地進行了自身的改革，積極開展形式多樣的思想政治教育活動，在改革中努力開創思想政治教育的新局面，有力地促進了改革開放和現代化建設。

這一時期的黨的思想政治教育新局面的開創主要體現在思想政治教育工作多方面、全方位的展開，在企業、農村、軍隊、學校等各條戰線都取得了顯著的成績。在企業方面，加強了對職工的思想政治教育，提高了他們對本階級所處的歷史地位和歷史責任的正確認識，增加他們認識世界和改造世界的能力。在農村方面，中央十分重視對農村思想政治教育問題，要求在農村積極進行社會主義物質文明建設的同時，要大力推進社會主義精神文明建設；在搞活經濟、繼續放寬某些政策的同時，大力加強和改進農村思想政治工作，要用共產主義思想教育廣大農村干部和群眾。在軍隊方面，培養軍地兩用人才，軍民共建社會主義精神文明，加強軍隊干部隊伍建設，并將其作為新時期軍隊思想政治教育的重要任務、重要舉措和重要內容。在學校方面，鄧小平提出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”學校的思想政治教育的改革主要體現在改革學校思想品德和政治理論課程，加強馬克思主義基本理論教育，積極引導學生參加社會實踐活動，加強對學生的管理教育。

這一時期的黨的思想政治教育新局面的開創還體現在開展了群眾性精神文明創建活動，努力建設社會主義精神文明。十一屆三中全會以來，我黨多次提出建設社會主義精神文明的問題，在1979年9月，葉劍英提出：“我們要在建設高度物質文明的同時，提高全民的教育科學文化水平和健康水平，樹立崇高的革命理想和革命道德風尚，發展高尚的豐富多彩的文化生活，建設高度的社會主義精神文明”。加強群眾的精神文明素質的提升，努力建設社會主義精神文明，必須努力做到用共同理想動員和團結全國各族人民，樹立和發揚社會主義的道德風尚，加強社會主義民主、法制、紀律的教育。要堅持馬克思主義在精神文明建設中的指導作用，要全方位推進社會主義精神文明建設，進行愛國主義和馬克思主義民族觀、宗教觀、法制觀教育[1]p226。

三、對開創時期的黨的思想政治教育大轉折的評價

從1978年12月十一屆三中全會的召開到1982年9月的中共十二大，這段時期是我國改革開放的起始階段。也是我們黨進行撥亂反正的重要時期。在這段時期內，既要糾正“文化大革命”中林彪、“四人幫”對黨的思想政治工作的種種歪曲和破壞，對長期以來“左”傾錯誤思想指導下遺留下來的惡疾、流毒繼續進行清理，實現自身的撥亂反正，又要對實行改革開放和工作重心轉移后思想政治領域出現的新情況、新問題進行及時解決。黨在中國特色社會主義開創時期對思想政治教育工作不斷進行反思、摸索、改進、創新，較好地保證了黨的中心任務的順利完成，也為自身的進一步科學發展、更好地為改革開放服務積累了寶貴的經驗。

在這個新的歷史時期里，我們黨在思想理論教育方面既取得了顯著的成就，積累了豐富的經驗，也在探索的過程中出現過失誤，留下了一些遺憾。在成就方面：第一，在鄧小平的推動下，我們黨在十一屆三中全會前后，領導和支持了關于實踐是檢驗真理唯一標準的大討論，這是一次偉大的馬克思主義思想理論教育活動，使全黨受到了一次深刻的馬克思主義基本理論的教育。第二，十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，全面、系統、科學地總結了新中國成立以來的歷史經驗，從根本上否定了“文化大革命”和“無產階級專政下繼續革命”的理論，同時維護了毛澤東同志的歷史地位，肯定了毛澤東思想的指導作用。第三，在這一時期以鄧小平同志為主要代表的鄧小平理論得到了形成、確立和發展成熟，這一思想具有鮮明的中國特色和時代特征，是馬克思主義理論在當代中國的新發展，是新時期我國馬克思主義思想理論教育事業發展的根本指導思想。總的來說，在這一時期黨的思想政治教育的成就在于整個撥亂反正歷史任務的完成，促進了黨風政風以及整個社會風氣的好轉，為改革開放營造了安定團結的政治局面。在失誤方面：由于中央個別主要領導人對社會主義精神文明建設重視不夠，對堅持四項基本原則的認識不夠徹底，對反對資產階級自由化不得力，再加上在復雜的國內外形勢下，資產階級自由化思潮逐漸泛濫，危及社會穩定，改革開放初期出現了一次思想戰線上的嚴重斗爭。黨內也出現了商品經濟條件下的新的腐敗現象，機關干部經商風、吃喝風、送禮風等新的不正之風抬頭，偷稅漏稅、走私販私、行賄受賄、執法犯法、敲詐勒索、貪污盜竊、泄漏國家機密和經濟情報等現象在某些共產黨員中也屢有發生。黨內新的不正之風嚴重損害了群眾利益，干擾了改革開放的順利進行，敗壞了黨的聲譽[2]p188。在中國特色社會主義開創的新時期，黨的思想政治教育是在探索中一步步成熟起來的，有探索、有創新、有嘗試，相應地就會出現失誤。我們要認真反思失誤產生的原因，總結其經驗教訓，努力把新時期改革開放和社會主義現代化建設事業不斷推向新的更高的階段。

在中國特色社會主義開創的新時期黨的思想政治教育，既積累了豐富的經驗，也留下了深刻的教訓。首先，進行思想理論教育，必須始終抓緊馬克思主義基本理論的教育，這是決定黨的思想政治教育工作成敗得失的根本。加強思想政治教育，用馬克思主義武裝全黨，是我們黨永葆先進性的根本保證。其次，進行黨的思想理論教育，領導是關鍵。政治路線是由黨的領導的決策層來決定的，政治路線是否正確，與黨的領導者的自身素質和思想理論體系有著密切的聯系。政治路線確定之后，干部就是決定的因素。這些干部肩負著承前啟后、繼往開來的歷史責任，經受著執政和改革開放的考驗，他們的素質如何，關系到我國現代化建設的成敗，關系到黨和國家的盛衰興亡。所以我們要加強對全黨干部的思想理論教育，提高全黨干部的思想素質。再次，進行黨的思想理論教育，必須常抓不懈，一以貫之，這是我們黨的政治優勢和基本經驗。一個政黨要走在時代的前列，一刻也離不開理論的指導；一個民族要站在科學的最高峰，一刻也離不開理論思維。每當一個重大決策的制定和實施，都首先在思想政治教育方面進行規劃和部署；每當一個問題的苗頭出現，都立足于通過思想政治理論教育去解決。鄧小平同志說，十年最大的失誤是教育，主要是思想政治教育，這是在中國社會主義發展過程中的最大教訓，我們應該永遠牢記。

參考文獻：

[1]張耀燦.中國共產黨思想政治教育簡史[M].武漢：華中師范大學出版社.2010.

[2]石云霞.中國共產黨思想理論教育30年[M].北京：高等教育出版社.2008.