小班音樂活動：老師愛我像媽媽

辛莉

活動目標：

1.理解歌詞內容，嘗試跟著節奏，用動作表現老師對孩子的愛；

2.知道老師會像媽媽一樣愛著自己，進一步產生愛幼兒園、愛老師的情感。

活動準備：

1.熟悉繪本《老師是怪獸》；繪本P6、P7、P8、P9圖片；教師與幼兒在一起的圖片：微笑著迎接幼兒，抱抱孩子等生活中的照片。

2.歌曲錄音；伴奏。

活動過程：

一、繪本引入，比較想象和現實中教師的不同，感受老師的愛

1.出示繪本封面，回憶故事中豆豆想象的老師形象。

引導語：還記得這本書嗎？——《老師是怪獸》。豆豆沒上幼兒園之前，他想象中的老師是個什么樣子的？

2.用動作和聲音表現想象中的老師。

（1）出示繪本P6（老師有尖尖角樣子的圖片），幼兒跟隨音樂用動作表現尖尖角，邊做動作邊說“尖尖角”。

（2）出示P7（紅眼睛），幼兒跟隨音樂用動作表現紅眼睛，并有節奏地說“紅眼睛”。

（3）P8、P9練習說“大力士”“織大網”。

3.出示老師與小朋友相處的圖片，感受老師的愛。

引導語：其實老師是這樣一個怪獸嗎？老師是什么樣子的，我們來看看。（播放教師與幼兒相處的圖片）老師和我們一起游戲，微笑著看著我，輕輕地抱抱我，說明老師對我有怎樣的感情呢？（愛我們）是的，老師愛著你們，就像你們的媽媽一樣愛你們。

二、欣賞歌曲，熟悉歌詞

1.第一次欣賞旋律。

引導語：今天老師帶來一首歌曲，就叫《老師愛我像媽媽》，我們一起來聽聽，聽完后告訴我你聽到歌曲里唱了些什么呢？（教師跟隨伴奏完整唱歌曲）

（1）“你聽到歌曲里唱什么？”（在說老師和小朋友的事情）

（2）“幼兒園像什么？幼兒園這個家里有些什么呀？”

（3）老師叫我什么？我說老師像誰？你覺得老師像媽媽嗎？

老師哪些地方像媽媽？（教師自我介紹像媽媽的地方）。（教師用歌詞小結）

三、跟唱歌曲，用不同的動作表現老師的愛

1.引導語：老師都是怎樣愛你的呢？我們一起來唱唱歌曲，當你們唱到“老師愛我”時用一個動作來表現

2.教師請2-3名幼兒示范老師愛我的動作（抱抱，親親，微笑，開火車，扮小兔等）其他幼兒模仿動作并跟唱，并學習用這些動作表現老師愛我們。

引導語：我看見老師是這樣（模仿一名幼兒的動作，如抱抱的動作）愛他的，我們來學一學這個愛的動作，并大聲唱出來。（幼兒模仿抱抱的動作。）

3幼兒再次完整演唱。

四、結束部分

引導語：老師用各種方式來愛著你們，接下來又老師要用另一種方式來愛你們，帶大家去戶外玩玩大型玩具，你們高興嗎？我們一起唱著《老師愛我像媽媽》的歌曲，一起去戶外吧！

（作者單位：重慶市北碚區實驗幼兒園）