新時代背景下對士官人才培養的思考

肖繁

摘要：科學技術的迅猛發展，對士官人才的培養提出了更高的要求。當前，國際形勢不容樂觀，士官不僅要有強硬的心理素質，也應熟練掌握和操作手中裝備和系統，更應靈活的、創造性的運用所學解決裝備和系統運用中的困難和問題，提升能打仗，打勝仗的能力和意志。新時代背景下，院校士官素質教育應著力培養學員的自主學習能力和創新能力。

關鍵詞：士官人才；自主學習能力；創新能力

士官人才是軍隊的重要組成部分，提高士官人才培養質量是必須要解決的問題，當下對士官人才的素質和能力培養提出了更高的要求。

一、當前士官學員現狀

（一）缺乏扎實的理論知識功底

大部分學員已脫離校園多年，大都來自基層一線部隊，學習基礎相對比較薄弱，對于教材中原理和理論層面的知識，沒有扎實的理論功底，學習起來非常吃力。對于理論和原理等知識大都比較怵頭，產生畏難情緒。這種情況下好的學習狀態是很難建立的。

（二）缺乏專業的信息技術能力

隨著新軍事變革的推進，信息化戰爭最終將取代機械化戰爭，成為未來戰爭的基本形態，而信息能力已成為衡量作戰能力高低的首要標志，信息素質成為軍隊現代化建設中的基本要求，以數字化和網絡化為特征的電子信息技術的快速發展，使信息技術能力成為軍隊高素質人才必須掌握的技能。二十一世紀，是數字化時代，計算機的應用已經普及到社會的各個層面，各個角落，但很多學員對計算機的關注僅僅局限在玩游戲和上網聊天購物等日常應用而已，并沒有合理提升自己的學習空間，提升自己的專業信息技術能力。為了適應未來戰場的變化和發展，學員應重視培養自己的信息技術能力，通過各種方式各種渠道加強這方面的能力培養，使自己具有新的科技知識，能夠熟練掌握和操作各種信息裝備和系統，從而成為信息化部隊中的一員，成為信息化高素質人才的一員。

（三）缺乏隨時打仗的戰備意識

對軍人來說，“和平時期”是不存在的，軍隊只有戰爭時期和戰備時期。但是，部分士官學員把軍校當成“驛站”，遠離基層，遠離戰場，看不到我國內憂外患的暗流涌動；同時，市場經濟的快速發展，物質金錢誘惑增多，部分學員的認知和追求也在發生著改變，對待事物更加現實，學習訓練避重就輕、避難就易、避險求穩，戰斗激情消失，英勇頑強的戰斗作風退化，缺乏隨時準備打仗的戰備意識。

二、如何提升士官人才的素質和能力

理論功底不深厚，缺乏當前形勢下應具備的信息技術能力，消極情緒影響，自主學習意識薄弱等各種因素，使得士官學員各方面的能力和素質的提升和發展都受到一定程度的阻礙，因此，在打牢理論知識功底、提升信息技術能力和永葆戰斗精神的基礎上，還應從以下幾個方面開展素質養成和能力的提升。

（一）鍛造學員過硬的心理素質

士官人才從事的是高、精、尖、險的職業，心理素質是否過硬無疑是衡量高素質士官人才的重要標準。而長期的和平環境，使得學員們對戰爭缺乏直接感受，放松了居安思危、常備不懈的警惕之弦，對待訓練牢騷抱怨、消極對待，心理抵觸情緒較多，又何談過硬的心理素質；面對未來戰場情況復雜多變、未來戰爭激烈殘酷，士官學員又如何沉著應對？學校士官人才的培養要緊密結合教學訓練任務，加強心理教育疏導，強化心理訓練，培養學員沉著鎮定、剛毅堅強的精神品質，打牢學員無論處在怎樣的環境下都具備臨危不懼的心理基礎，鍛煉學員應變能力和果敢作風，增強處變不驚的心理素質，并使之融入每一個學員的血脈靈魂。

（二）提升學員過硬的自主學習能力

黨的十八大報告指出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。士官作為軍隊很重要的一部分，為了能更好的打贏未來戰爭，提升文化素質是必要的。據目前學員的現狀來說，應著力培養學員的自主學習能力。據此，在教學過程中，注重以學員為中心，指導學員學習，激勵學員學習，讓他們意識到多學多干才能有所成，培育他們的主動精神，鼓勵和肯定學員獨立思考、創造性思維，引導學員在發掘興趣和潛能的基礎上多維發展、使其成為具有創新精神和實踐能力、德智軍體全面發展的可靠接班人、堅定舉旗人和合格帶兵人，從而真正意義上具備解決問題的能力，具備打贏信息化戰爭的能力。以學員為中心，并讓所有的努力都變成自覺的行動、促進素質的自我養成，拓寬知識面，打牢理論知識功底，從而更好地提升自主學習能力。

院校教育不是一勞永逸的終身教育，學員勝任未來職位的知識和能力不可能在任職教育期間全部掌握。時代、科技在發展，武器裝備在更新，為了適應軍事斗爭發展的需要，對他們來講，更重要的是具備較強的自學能力和研究發展能力，以不斷更新知識。

（三）培養學員較強的創新能力

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有創新思維，一刻也不能停止各種創新。軍事領域是競爭和對抗最為激烈的領域，也是最具創新活力、最需創新精神的領域，擁有創新能力才能掌握信息化戰爭主動權，打贏未來戰爭。目前，學員身上普遍存在的依賴性和模仿性，對學習的惰性已經嚴重阻礙了創新活動的開展。我們要不斷強化學員的創新意識和創新思維，引導學員通過觀察、討論，獨立地去發現問題，抓住問題的實質，從不同的方面、不同的思維方式，探求多種求解的途徑。在這個過程中一定要注意解除對學員的束縛，為學員的創新提供機會，無論是在課堂或課外，都要形成一種創新的學習氛圍，并歡迎學員與自己爭論、交流，要給予學員發表意見的機會，使學員逐步具有創新的意識，并通過解決問題讓學員都體驗到學習的快樂，享受到成功的喜悅從而更好地發展自己的創新能力。

三、結束語

近年來，學校士官培訓教育堅持向實戰聚焦、向部隊靠攏，以教學評價常態化、管理育人模式創新和大型訓練任務為牽引，努力提升正規化辦學水平和人才培養質量，為士官學員的成長成才保駕護航。當今世界是數字化、網絡化的時代，是信息技術高速發展的時代，院校培養的士官學員除了應具備基本的素質之外，還應具備過硬的心理素質、過硬的自覺自學能力以及創新能力，以更好的適應未來戰場的變化，更好的打贏信息化戰爭。

參考文獻：

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