追求完美，是境界，更是責任

高欣華

完美，多么讓人心動的一個詞語。自古以來，人類為追求完美，留下了難以計數、美麗動人的故事。追求完美的工藝，追求完美的詩詞，追求完美的人生……人們在追求完美的道路上，孜孜不倦，鍥而不舍，譜寫出一曲曲金相玉質的篇章。

擁有完美的人生，是每個人都渴望的美好愿望。完美人生的標志是什么？不同的世界觀和人生觀有不同的答案，家庭圓滿，事業有成……家庭圓滿，就是結婚生子，夫妻攜手共度人生，孝敬老人，把子女撫養成人，家庭團結和睦。事業有成，就是成就一番事業，做出一份業績，大大小小，多多少少，要干成幾件實實在在的事。

三百六十行，行行有規矩?！敖虝恕笔鞘聵I，“為人師表”就是規矩。從我們“教書育人”的理想成為現實的那一刻起，就要“為人師表”，就注定左右師者的一言一行，時時刻刻，方方面面，要“為人師表”，而且是牽腸掛肚，如履薄冰，哪怕是一丁點兒的閃失，就會身敗名裂，給自己、家人、學校、行業帶來沖擊，掀起波瀾。

回顧我們一中走過的路和所做出的各種努力，無不是在不斷追求著完美：為提高工作質量和管理水平，我們持續推進總校領導下的校區負責制、目標管理、總校督查、招標采購等質量管理工具；為更好地服務于學生，我們成立了藝體中心和國際部，近兩年，我們又爭取縣財政支持6000萬元完成了一校區辦學條件提升工程、二校區體育中心改造工程和三校區學生公寓樓新建項目；為提升教師境界，我們頒布了“師德師風十條禁令”，建立了“功勛教師”“師德模范”評選機制。然而，即使我們做出了這么多努力，但工作中的小問題、老毛病仍然隨處可見。試想：我們放棄了追求完美的信條，放棄高標準、嚴要求，我們的工作質量將是怎樣的狀況？

以高鐵和信息技術為代表的高新技術逐步融入人類生活，也在改變著我們的生產生活方式和價值觀念。一茬茬學生走出去，一批批學生走進來，不同的面孔、紛雜的思維、各異的做派，無時無刻不在考驗著我們師者的耐心和決心。

有位吧友曾經大聲疾呼“教師行業應該主導社會，引領社會……教育應該用最優秀的人才……”。這是師者對社會的索求，還是社會對師者的要求？在這里，暫且不評價其觀點正確與否，我們在思考“教育與經濟和社會的彼此關系”的同時，應該更多地體味一下我們師者、我們的學校和教育行業，離現實的經濟和社會到底有多遠？追求完美，精益求精，滴水不漏，已不僅僅是一位師者自發的所謂道德情操或價值追求，而是社會發展對我們師者的要求。

學校是師者的團隊，我們一中在形勢發展、教育需求和“二次創業騰飛”的理想征途中，每一位師者的責任是多么的重。新時期，師德的內涵被賦予了三個方面的內容：一是師德的永恒性——愛和責任。愛與責任是教育的根本，是師德的精髓與靈魂，是師德的永恒主題。每一位教師必須具有對學生、對教育事業的一種甘愿付出的情懷。二是師德的時代性——以人為本。這是現代教育的真正內涵，就是要堅持以學生為本，真正做到一切為了學生、為了學生一切；就是要讓學生真切地感受到教育對他們進行智慧啟發和心靈陶冶所帶來的內心充實、和諧、光明和快樂，從而實現個體身心素質全面、生動、活潑的發展。三是師德的新含義——尊嚴發展。師德教育根本宗旨是對教師生命中善與幸福的追求，它要關注教師的生存，促進教師的發展。新時代的教師，不僅要有“桃李滿天下”的滿足感，更應該有成就事業的光榮感和自豪感。每一位教師只有用自己的智慧不斷地去創造，才能在體驗尊嚴的過程中獲得持續發展的動力，在持續發展中體驗人生的快樂和幸福。

世事無完美，但人們總是期望完美。正因為如此，完美才成了人們的一種追求。有人說，追求完美是苦惱的根源，從一定意義上講，的確如此。你想把事情做到最好，就要自找苦吃而無怨無悔，猶如杜甫講文人寫詩“語不驚人死不休”那樣，苦思冥想，反復錘煉，寫不出佳文絕不罷休。師者的完美標準，可以用語言表達，用語言塑造，是不是可望而不可即呢？“金無足赤，人無完人”，但追求完美，應是理想境界，應是社會責任。完美的師者，是你，是我，是他，我們都應該是追求完美的典范和榜樣。

追求完美是一個痛苦的過程，需要不斷否定自己的工作，不斷創新，時時刻刻踐行“精益求精”的精神。追求完美的關鍵不在“完美”，而在“追求”。完美，是人類向往的一個崇高境界。追求，意味著積極地行動；追求，意味著努力地爭?。蛔非螅馕吨鴪猿植恍傅貖^斗。追求并不等于擁有，完美只屬于積極的行動者和努力的奮斗者。有追求，就有希望；有追求，就有收獲。完美人生可以是名聲顯赫的，也可以是平凡的。有志者，事竟成。只要我們努力去追求，完美的人生就有可能變成自己的現實。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。每一位教師和教育工作者都要以德修身、以德執教、以德育人，模范遵守教師職業道德規范，牢記“愛與責任是教育的根本”這一崇高使命，樹立熱愛教育、獻身教育的崇高職業理想，培養熱愛學生、誨人不倦的道德情操，打造一中品牌，為開創師德師風工作新局面而努力奮斗。

（作者單位：山東廣饒一中）