關于獨立學院藝術設計專業人才培養和專業特點分析

馬浩瀚

摘 要：我國教育的不斷發展和進步大大促進了高等教育的發展。獨立學院是保證我國高等教育今后持續健康發展的一項重大舉措，是我國高等教育的重要組成部分。當然，獨立學院的發展只有十幾年的時間，當前還存在著一些缺陷。獨立學院的藝術設計專業公辦院校有很大的不同，獨立學院主要以社會需求為主，有針對性地培養專業人才，它具有一定的培養特色，培養的是社會應用型人才。本文對獨立學院藝術設計專業的特點和其專業人才培養定位進行了分析，以促進獨立學院設計專業的建設發展。

關鍵詞：獨立學院；藝術設計；人才培養；專業特點

0 前言

我國的獨立學院一般是在申辦高校的優勢學科、特色專業的基礎上發展起來的，在一定程度上，對母校有很大的依賴性。近年來，隨著獨立學院的快速發展，獨立學院在專業建設上開始呈現多元化的趨勢，在藝術設計專業上不斷加強基礎建設和轉型，同時學校和企業加強合作，形成一種良好的工序關系，促進了獨立學院專業的良性發展。

1 獨立學院的人才培養定位

獨立學院誕生于1999年，在這十幾年的發展歷程中，獨立學院取得了很大的進步和發展，是我國高等教育體制改革創新的重要成果。獨立學院在這十幾年間的發展中，對人才的培養的定位上存在著諸多缺陷，藝術設計專業的人才培養定位直接關系到該專業的發展方向和專業特色，乃至對整個學校的發展特色都有重要的影響。因此，獨立學院在藝術設計專業中對培養的人才的定位首先要充分利用母校的各種資源，根據我國教育發展的總體趨勢，結合其他高校，針對社會需求，融合教學實踐，采取特定的教學模式和教學方法。獨立學院對人才培養進行定位時要注意多學習其他高校的培養模式，其次是能夠摸清社會的人才需求量，擁有自己的辦學特色以填補市場空缺。[1]

獨立學院定位藝術設計專業人才培養目標時要迎合國家的相關政策，綜合考慮社會和經濟的發展對該專業的就業影響和就業環境，結合獨立學院的師資力量和教學條件，使該專業具有獨立學院自身的特色。藝術設計專業聘請教師時，一方面可以聘請母校中的教師，另一方面可以聘請知名公辦院校已退休的教授。除此之外，還可以組建獨立學院自身的師資隊伍，注重培養教學骨干。[2]在教學的過程中要結合學生的實際情況，了解學生的學習基礎，對其進行具有針對性的教學。同公版高校的學生相比，從整體來說，獨立學院的學生的基礎比較差，因此在教學的過程中要注重培養學生掌握基礎知識和實用技能的能力。在辦學上，獨立學院要擁有自身的辦學特色，以便其在激烈的市場競爭中，保證擁有穩定的生源。

2 獨立學院藝術設計專業的特點

獨立學院要將藝術設計專業建立成一個有特點、有特色的專業，這樣在激烈的市場競爭中會更加具有優勢。在教學實踐種，要將教學內容與生活實踐和社會實踐緊密地結合在一起，并在教學實踐中不斷地探索新的教學方式，以增強藝術設計專業的專業特色。

與公版院校相比，獨立學院中很多學生的基礎不是很好，學生的整體素質相差甚遠，其主要原因是受高考的影響。很多學生為了上大學選擇了美術班，把他們美術考試的成績加上文化科的成績作為高考的成績，很多學生的文化知識比較差，美術知識基礎也不是特別牢固，這導致很多學生們進大學后，底子依舊比較薄弱。藝術設計專業包括平面設計專業、環境藝術設計專業、電腦藝術設計專業、裝潢藝術設計專業、工業設計（藝術類）、動畫專業 服裝設計，展示設計等，[3]是一個將科學、藝術、技術交叉融合的綜合性學科，相對來說專業課程比較復雜和抽象，并且隨著信息技術的快速發展，該專業的知識內容的更新速度很快，并且具有較強的實踐性。

3 獨立學院藝術設計專業學生的特點

獨立學院藝術設計專業的學生文化課成績普遍較差，不重視學習文化理論知識，缺乏學習理論知識的熱情和信心，理論知識掌握得不牢固。獨立學院藝術設計專業的學生繪畫功底較扎實，對藝術創作充滿興趣，且創新能力較強，想象力豐富。教師在對獨立學院藝術設計專業的學生進行教學時，應揚長避短，用理論知識和實踐相結合的方式進行講解，這樣便于學生更好地掌握理論知識，培養其文化知識素養，鼓勵學生進行藝術創作，激活學生的藝術細胞，激發他們的藝術潛能。獨立學院中的學生客觀存在的現象就是家庭經濟條件相對優越，能夠承擔藝術創作所需的材料和外出寫生所需的經費，這些條件的滿足使學生的思維更活躍，也開闊了他們的眼界，從而促進了學生創作藝術的能力。

4 獨立學院藝術設計專業人才培養定位

獨立學院的藝術設計專業在定位人才培養目標時，不僅要提高學生的基本技能，也要培養學生的藝術個性，把社會對藝術設計專業人才的需求與教學結合起來，培養出更能適應社會發展的專業性人才。[4]在提高學生基本技能方面，要嚴格要求學生掌握設計策劃、設計軟件、設計管理等基本技能，對考核不合格的學生應學校要要求他們重新學習，同時應充分利用母體的資源開展教學活動，提高學生對基本技能的掌握程度。和其他專業相比，藝術設計對創新和創意的要求相對較高，藝術設計本身就是進行藝術創新的工作。在培養藝術設計專業人才時，多鼓勵學生進行藝術創作，培養學生的自主創新意識，定期組織藝術展覽，公開展覽學生的作品，提高學生的創作能力。學校應積極主動地去了解目前社會對藝術設計專業人才的各項要求，把社會需求和教學課程緊密結合起來，提高學生對社會的適應能力，定期開展社會實踐，讓學生學習的知識能夠在實踐中得以體現。在輸出培養的人才時，獨立學院可以加強與企業之間的合作，定點培訓，增強學生的實踐能力，可以讓學生們在實踐中獲得更好的學習效果，強化學生掌握技能。

只有根據獨立學院藝術設計專業的特點和社會對藝術設計專業人才的要求定位人才培養目標，才能有效地提高藝術設計專業學生的整體素質和能力，更好地滿足社會對藝術設計專業人才的需求，同時也促進獨立學院藝術設計專業的發展。

5 結語

獨立學院中的藝術設計專業在發展的過程中要能夠充分利用母校的資源，摸清社會的人才需求量，打出自己的辦學特色，將獨立學院中的藝術設計專業建立成一個有特點、有特色的專業。學校要充分了解藝術設計專業的專業特點和學生的特點，把社會對藝術設計專業人才的要求與教學結合起來，在教學實踐中探索出新的教學方式，增強獨立學院的培養質量，從而培養出更能適應社會發展的專業性人才，進而開創專業的發展空間，促進獨立學院藝術設計專業的發展。

參考文獻：

[1] 肖巍.以就業為導向的獨立學院藝術設計專業應用型人才培養研究[J].美術教育研究，2014，4（8）：73-74

[2] 劉金萍.論獨立學院應用型藝術設計人才培養模式研究[J].吉林建筑工程學院學報，2013，30（1）：102-105.

[3] 張少華.獨立學院藝術設計專業人才培養模式改革—— 以廣西師范學院師園學院藝術設計專業為例[J].廣西教育C（職業與高等教育版），2015，8（10）：133-136.

[4] 趙美川.獨立學院藝術設計專業實踐教學體系產學結合人才培養模式的研究[J].科教文匯，2014，11（21）：78-79.