讓感恩之化永鮮艷

翁海娟

感恩是人文精神的重要內涵，感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現，是人生觀、價值觀和世界觀的體現，永懷感恩之心，才能從別人那里得到更大的回報。然而，在我們的生活中，有相當一部分的學生不懂得什么是感恩。他們在家里，不聽父母的話，經常與父輩頂嘴；在學校，不尊重老師，把老師的說教當成是催眠劑；在社會與他人鬧矛盾，不懂寬容諒解，并有懷恨之心；與同學有摩擦就會有勢不兩立的現象。因此，感恩教育勢在必行。我們每一個人都獲得過別人的幫助與支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的生養之恩、感謝師長教誨之德、感激朋友關愛之誼，感激生活賜予快樂幸福甚至挫折磨難。中國古語有云：“受人滴水之恩，當以涌泉相報”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“投之以桃，報之以李”。古人尚且明白的道理，可是為什么在我們今天看來卻是如此的難以施行呢？為什么知恩、報恩的聲音越來越少呢？面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育迫在眉睫。

一、開展“感恩---喚醒學生心靈”的主題研究活動

1.開展“感恩---喚醒學生心靈”主題研究活動的原因

在全校發放問卷調查，你最感激的人是誰？發現有學生這樣寫道：“在我的心里沒有想到要感激誰”“沒有什么人讓我感激”“我父母常年不在家，我非常討厭他們，怎么會感激他們呢？”這些都代表了部分學生心中最真實的想法。

2.開展“感恩---喚醒學生心靈”主題研究活動的過程

第一階段：知恩階段

學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個生命、尊重每一份平凡的普通勞動，也更加尊重自己。也就要打開學生的心門，讓學生知恩、知父母恩、知老師恩、知學校恩、知他人恩、知國家恩。讓學生認識到父母養育他們，給予他們生活的條件，給予他們受教育的條件，在他們身上花費了巨大的心血。要理解父母艱辛的慈愛，引導他們學會感恩。鴉有反哺之恩，羊有跪乳之義，鳥獸能如此，何況人呢？如果一個人對自己的父母都不能感恩的話，又怎能對他人、對社會感恩？因此，讓學生做生活的有心人，認真發現父母對自己的關愛：如早晨的催床，生病時的呵護，失敗時的鼓勵，出門時的叮嚀……仔細看看父母那飽經風霜的臉，日益增多的白發，漸變粗糙的雙手，不再挺拔的身軀，無不是為了子女付出的見證。讓學生仔細發現并記錄生活中令自己感動的點滴，從家里到學校及與同學相處等。并讓做得好的學生在每周星期一的國旗下講話介紹自己的活動體驗。如四年級的調皮生勞家寶就在活動中寫下自己的體會：當我生病醒來看見媽媽為了照顧我而一夜未眠、兩眼發紅，疲憊不堪時，眼淚再也控制不住，噼里啪啦就往下掉，非常慚愧自己曾經對母親的不敬。

第二階段 ：感恩階段

要讓豐富的感性認識轉化為學生的自覺行為，必須以活動為載體。2011年12月21日特別邀請了 “感恩勵志中國行”報告團到校進行感恩教育活動；通過專家的激情演講，全校師生無不深受教育。為了讓學生在活動體驗中萌發真情，我們就具體開展了“感謝父母養育我”“感謝老師教育我”“感謝他人幫助我”“感謝祖國培養我”的一系列感恩教育活動。

（1）感謝父母養育我

A、舉行感恩教育主題班會。B、全校師生會唱手語歌“感恩的心”。C、利用節假日、如父親節、母親節、三八節教育學生回報父母。D、開展每月給父母一封書信活動，給外出的父母打打電話或送去一聲問候。開展每周為父母獻愛心活動：如給父母錘錘背、洗洗腳、沏上一杯熱茶。

（2）感謝老師的培育之恩

開展尊師活動，如在上下課的呼號活動中，上課前“老師，您好！”課后“老師，您辛苦了，謝謝您！”；開展《謝謝您，老師！》主題隊會；開展“感謝老師”征文活動；在教師節開展“老師，我想對你說……”的活動。

（3） 感謝同學幫助我

開展“我為同學做件事”，“送給同學一句鼓勵話”的活動，如三年級陳嘉欣同學因為腿受了傷，上學放學很不方便，同學們不僅為她排憂解難，護送她上下學，還給她送上溫暖的話語：黃麗妃同學就給她寫道‘嘉欣，你好樣的，腿受傷了還堅持走路，繼續努力，相信你很快就能康復，我們等著你一起跳繩哦。開展“牽手同學，共同進步”的主題隊會，給好朋友的一封感謝信等。嘉欣同學在感謝信中就滿懷感激：“親愛的同學們，因為你們的鼓勵、支持和幫助我才能如此開心快樂，感激之情比海深比天高，無法用言語形容，謝謝你們......”。

3.開展“感恩---喚醒學生心靈”主題活動的效果

通過開展了一個學年度的感恩教育系列活動，激發了學生們“知恩、感恩、報恩”的心，并長期觸動著孩子感恩的心靈，讓孩子在實踐體驗中學會了感恩。同學們在得到心靈的凈化后，得到了很好的教育效果。

A、好人好事層出不窮：

四（1）班劉陽在教學樓樓梯拾到人民幣100元能主動交給學校，使失主六（1）班黃家怡同學領回100元錢時對劉陽、對學校感激不盡。在給六垠鎮患病的女校長獻愛心時，全校同學共捐獻人民幣468元，奉獻了自己微薄的愛心力量；在青島玉樹地震時，大多數同學自覺到辦公室要求為玉樹災區捐獻愛心。在為干旱地區贈送“愛心水”時，多數同學真的從家里帶來一瓶瓶“愛心水”，希望能把“愛心水”送到干旱地區。

B、孝敬長輩傳佳話：

家長們在欣喜孩子們進步的同時不忘給學校寫來感謝信。開展活動以來，不斷收到家長們的數十封感謝信或致電感言。

二、活動啟示

1.感恩教育必須納入到學校的常規教育之中，要與學科教學、班隊會、課外活動等有機結合，才能得到深化、取得實效。

2.感恩教育必須構建全方位、多內容、立體化的教育模式，做到

以情陶冶人，以境教育人。

3.感恩教育必須以學校為重點，以家庭為依托，做到家校互動、才能增強學生的感恩意識、讓感恩逐步成為學生的自覺行為。

我們大家一起行動起來吧，虔誠的把感恩的種子精心的播種在每個小學生純凈的心田，用心呵護，細心照料，讓那一棵棵幼苗健康茁壯的成長，為中華民族支撐起那片感恩的藍天，讓我們的感恩之花永遠燦爛鮮艷。