那些能讓學生記住的老師

劉林

每個人在一生中都要接受到許多老師的教導；每一個教師一生中都會教過不止一個學生。讓教師記住學生，難度太大，因為教師的一生教過的學生數以千計，真是難以記住。但學生在一生中接觸到的教師卻是非常有限的。因此，讓學生記住教過自己的老師應當說是比較容易的。

試問，怎樣的老師，學生容易記住，愿意記住呢？

首先，一個賞識學生的老師，會讓學生充滿自信。

其次，一個學生喜歡的老師，學生愿意和老師成為朋友。

“為人師表”“以身作則”“循循善誘”“誨人不倦”“躬行實踐”，是我國歷代教育家提出的師德規范和對教師人格的要求。現在看來不夠了，作為一個教師，更要善于與學生交流，平等待人，以學生為友，盡量為孩子們的成長創造一種寬松、友善、和諧的環境。

最后，一個人格魅力優秀的老師，學生會以他（她）為榜樣。

怎樣才算是一名有魅力的教師？也許我們每個人都希望自己成為學生喜歡的老師，希望自己成為一名有魅力的教師。可是問問自己你是一名有魅力的教師嗎？

一個優秀的教師究竟是怎樣誕生的？通往“金字塔塔尖”的道路又在哪里呢？

許多人成功人士認為：外在因素有一定程度的影響。但起著決定作用的仍然是教師本身。在同一所學校，有的教師不求上進，一生隨風逐浪，教學平平。而有的教師會有顯著的成績，我們經常可以看到有的教師教這個班級，受這個班的歡迎，教那個班級，愛那個班的學生擁護，學生畢業了，常常會千里迢迢來看她，她退休了，學生依然是她的座上賓。要擁有非凡的教師魅力是多方面的，今天，我就把這斷時間的學習的收獲我感觸最深的幾點心得與大家作一個交流。

一、學識的魅力

教師是先進文化的傳播者，特別是在新課程改革的今天，我們告別了“照本宣科”的時代，“深湛的知識，廣闊的視野”，更是吸引學生的必備條件。作為一名教師，特別是語文老師，在課堂上，能夠巧妙的把廣博的知識，像涓涓細流一樣匯入學生心田，那是一種境界。

二、睿智的魅力

人們常說：一個人對事情的看法，往往會反映出他內心真正的態度。

當孩子在課堂上搗亂，自己沒法駕馭課堂時，有的教師為了掩飾自己內心的恐慌與無奈，常常歇斯底里的吼叫，河東獅吼般的發怒，企圖用聲音和氣勢壓住學生。其實，這種行為往往事與愿違，孩子們看著你臉紅脖子粗的樣子，心理倒有一種成功感，覺得終于讓你黔驢技窮，無計可施了。此時此刻，你需要睿智，用智慧征服學生，讓學生心服口服的接受你的忠告。

要讓學生心服口服的接受你的忠告。就要善于抓住學生的心理。所謂：“知己知彼，方能百戰百勝”。教師要牢牢抓住學生的心，必須了解學生：第一，了解學生的興趣、愛好。第二，尊重學生，不要與學生產生對抗心理。

三、寬容的魅力

我們經常遇到這樣的情形，發現某位學生寫錯一個字，就會生氣的說：真笨。甚至有老師會說：真笨，笨得像頭豬。可是我們自己不小心在黑板上寫錯字時，學生給你提出來，還得小心翼翼，如果他們用同樣的話對你說：真笨，像頭豬。你一定會讓他吃不了兜著走。因而，當孩子有缺陷，有缺點時，多寬容些，會容納別人缺點的人，一定會有更多的崇拜著時常圍繞這你身邊。學會體諒他人并不困難，只要你愿意認真地站在對方的角度和立場看問題。

四、鼓勵的魅力

身為長輩的我們，不但容易要求多于鼓勵，更狹窄的界定了成功的定義。身為長輩的我們，要給孩子更多的鼓勵，不要狹窄的界定了成功的定義。如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會認為在學校內和學校外沒什么區別，從而以完全拒絕學習而告終。我們應該讓我們的學生明白：我就是太陽，我就是愛迪生，只要我一思考，就會燦爛。成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。要讓學生喜歡你的課，首先得讓孩子喜歡上你。要想孩子喜歡參與你設計的課堂，就應該多鼓勵，多讓學生體會成功的快樂。

身為新世紀教育工作者，讓我們盡情運用我們的智慧，拋灑我們的微笑，在全面推進素質教育的號角聲中，努力人格魅力，修煉我們的言行舉止，為培養全面發展的建設者，為我們成為一名受學生，受社會尊敬的人作出自己應有的努力。

那么，怎樣才能做一個讓學生記得住的老師呢？

第一，要加強師德修養。實際上，說到師德問題，其根本是教師本人對自己所從事職業的態度。如果熱愛自己的本職工作，熱愛教育，就必然會關心學生、用心教育，有了這些前提，就會出現“不用揚鞭自奮蹄”的喜人工作狀態。而老師的工作不是為別人在工作，是在為自己樹形象、找威信、做宣傳。好的教師名揚千里，原因就在于這些教師把教育當成自己的一種人生目標去追求，當成人生的一件大事去努力。

所以，要使自己能夠成為一個讓學生記得住的老師，不僅要加強師德修養，還要把自己的師德修煉到高尚的程度，學生才會打心底里喜歡你。

第二，要加強業務訓練。教育和教學是老師生存之本，發展之基，成功之源。一個老師只有把自己的業務做精，才會游刃有余地處理教育和教學工作。只有把自己的課上好，上到學生很愿意聽、很想聽，你不上課學生就會很掛念。要精到不僅知道要做什么，而且知道為什么這樣做，從而讓學生做到“信其道”，并“親其師”。

所以，教好書，會教書，能教出些道道來，才會吸引學生，才會凝聚學生，才會成為學生喜歡并愿意交往的好老師。

第三，要擺正心態，淡泊名利。如果我們做教師的能夠擺正心態，淡泊名利，真正把培育出合格新人作為自己最大幸福的話，那么我們的精神生活就會變得十分豐富，我們的腳步就會顯得堅定而有力，我們的人生就會不斷地發出光彩。當我們走在大街上，有咱們教過的學生能夠叫我們一聲時，當你在校友聚會時，有那么多學生還記得你的時候，你會覺得什么榮譽、什么光環、什么稱號，那時似乎都顯得并不重要。唯一能夠讓你回想起的，是學生時代的他們的可愛之處。此時，你也會為自己一生如此踏踏實實地走過，在學生面前堂堂正正地活過，在生活中真真實實地享受過而感覺幸福無比。

各位同仁，盡管咱們的收入可能少一些，但咱們的幸福并不缺，愿所有為師者都愿意并能夠成為學生記得住的一個好人、好老師。