淺析高中英語閱讀技巧

龍穎

摘要：隨著教育制度的改革，英語在高考中所占的比例越來越重，英語成績也越來越受到家長和學校的重視。眾所周知，在英語試卷中，英語閱讀占到大部分比例，在英語考試中非常重要，拿到了英語閱讀分數，英語就可以考一個很好的成績。但同時大篇幅的閱讀理解也是整個英語考試中的難點，所以作為一名高中生，必須找到適合自己的英語閱讀技巧，提高英語閱讀成績。本文結合現階段高中英語閱讀的重要性，重點提出了一些英語閱讀的技巧。

關鍵詞：高中英語 閱讀理解 閱讀技巧

引言

在國家加大對外開放力度和國際經濟全球化的國際形勢下，英語作為世界上普遍使用的對外交流語言，在社會上發揮著越來越重要的作用，同時，它作為高考中一門非常重要的學科，受到考生和學校的重視[1]。社會的英語人才越來越多，為了適應社會的發展，高中生也要注重自己的英語水平，以便在競爭激烈的社會上占有一席之地。除此之外，對于我們高中生來說，目前最重要的是要征服高考，不管是理科生還是文科生，英語在高考成績中都占到極大的分數比例，受到高中生的重視，但是很多人在高考中的失利就是由于英語成績差，所以，高中生找到一種適合自己學習現狀的英語學習方法刻不容緩。眾所周知，在高考英語試卷中，大篇幅的都是英語閱讀理解，對于英語閱讀來說，單詞的積累量固然重要，但是擁有適合自己的學習方法和閱讀技巧更加重要。所以，本文先分析了高中英語閱讀技巧的重要性，最終重點給出一些關于英語閱讀理解的做題技巧。

一、高中英語閱讀的重要性

英語閱讀理解是吸收書面信息的手段，是人們對書面信息進行認知并且構建深層理解的心理過程，是語言發展的一項重要活動。閱讀能力是一種語言的綜合能力，是書面交際中通過文字積極獲取信息的能力。無論從英語作為一門語言學科的特點，還是從目前高考英語試題結構來看，閱讀在高中英語中都具有非常重要的地位。閱讀理解的目的是讓學生在學會語言知識，獲取文章提供的信息，領悟文章的內涵的同時，學會掌握閱讀的方法和技能，成為有獨立閱讀能力的人。同時中學英語教學大綱也指出：“中學英語教學的目的，是對中學生進行聽、說、讀、寫的基本訓練，培養學生口頭的和書面的初步運用英語的能力，側重培養閱讀能力”。《普通高級中學英語課程標準》也指出：高中英語課程應強調在進一步發展學生綜合語言運用能力的基礎上，著重提高學生用英語獲得信息、分析問題和解決問題的能力。大綱要求側重閱讀能力的培養，課標強調信息的積累和使用，提出了閱讀是聽、說、讀、寫四大語言技能中最基礎、最重要的內容。閱讀能力的提高，是聽、說、寫能力提高的關鍵。通過閱讀，擴大了知識面，增加了詞匯量，交際時就不會因為知識或詞匯貧乏而言不達意 ，寫作時才能語言地道，內容

豐富。

二、英語閱讀的技巧

1.提高英語單詞的積累量

對于英語閱讀理解來說，最重要的是英語單詞的積累量[2]，詞匯是最基本的語言材料，學生的詞匯量越大，理解語言的范圍就越廣，如果考生連一篇文章中60%以上的單詞都不認識，那么這篇文章就不可能讀懂，不了解這篇文章的意思，怎么可能做對這篇閱讀。其實，單詞量不僅對英語閱讀重要，對于整個英語的學習都非常重要，只要提高了單詞的積累量，才可能進一步的學好英語。

2.重視語言能力訓練

增強語言能力訓練，要求掌握盡可能多的單詞和基本的語法、句式。只有這樣才能更好的理解文章的文意，因此，在閱讀練習中，學生重視對自己語言能力的培養，豐富自我的感知內容，為理解加工階段做好充分的準備。

3.不斷擴大閱讀量

掌握了語言文字，并不等于掌握了文章內容，這涉及到“理解”的問題。現在的閱讀理解題，在選材上非常注重時代氣息和可讀性，這就要求學生具備豐富的背景知識。語言和文化有著十分密切的關系，只有正確地理解了該語言所屬的社會及其文化，才能真正運用好這種語言。學習語言必須有一定的語言環境[3]，所以高中生要適度的了解外國的一些文化，在遇到陌生單詞較多的文章中也可以通過自己對這一方面的了解進行推測出題者的意圖。有的學生英語知識掌握得不錯，卻仍然看不懂文章，原因在于他們缺乏背景知識的積累。對此學生可以訂閱一些英語刊物，除了不斷豐富自己的背景知識外，還可以了解英美文化的特點，能夠更好、更快地了解英美國家的文化背景。

4.學會嚴謹思維和正確推理的閱讀方法

在閱讀過程中，有時作者并未把意圖明說出來，考生要根據字面的意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓意。其次，對于一篇閱讀理解，考生不可能每個單詞都認識，哪怕每個單詞都認識，也有可能因為異國的不同習俗和不同文化不能很好的理解文章的文意。這時候就需要聯系上下文的含義來推斷這個單詞或是這句話的含義，這是在做閱讀理解時很重要的一種能力。

5.提高閱讀速度

在英語考試中，英語閱讀的篇幅多而且每篇都很長，同時考試的時間有限，所以必須加快閱讀的速度，為審題留下足夠的時間。而且這種課外閱讀大多體現為泛讀。泛讀，不言而喻，貴在“泛”，“泛”不僅閱讀的量要大，而且閱讀的題材、體裁很寬。所以，與精讀相比，泛讀的閱讀速度要不斷加快，同時也要把握好對內容的

理解。

結語

正確的學習方法是提高學習效率、發展學生自主學習能力的前提。高中生應形成適合自己學習特點的英語學習方法，并不斷地調整，以提高自己的英語學習能力，英語閱讀是提高學生英語水平的重要途徑，所以要找到適合自己的英語閱讀方法，提高自己的英語閱讀能力。

參考文獻

[1]程丹丹.淺談提高高中英語閱讀理解的技巧[J].讀寫算：教育導刊，2015，17：134

[2]楊金鳳.淺談高中英語閱讀理解題型的解題技巧[J].中學生英語，2016

[3]陳冬梅.高中英語閱讀技巧淺析[J].軟件：教學，2015，08：154