探討案例教學在高校市場營銷教學中的運用

馮杰

摘要：隨著社會經濟的不斷發展，企業發揮的作用也越來越重要，企業對人才的需求量也越來越多，其中市場營銷人才需求變化也更加顯著。案例教學在高校市場營銷教學中的運用，對高校人才培養模式的發展具有十分重要的影響，對人才的培養與輸出影響重大。所以，高校在市場營銷教學中，需要對案例教學在市場營銷教學中的運用給予重視。本文就案例教學在高校市場營銷教學中的運用進行探討，為高校市場營銷案例教學的實施提供有價值的參考。

關鍵詞：高校 市場營銷 案例教學 運用

近些年來，我國社會經濟和高等教育事業均得到較大的發展，高等教育和人力資源市場也發生較大的改變。在信息化背景下，人們的生活方式及習慣已經不同以往。傳統的市場營銷模式，也逐漸不能在現代市場營銷發展中得到適應。目前，高校逐漸加強和重視案例教學在市場營銷教學中的運用，并且加強了這方面的研究。高校為更好地實現市場營銷人才的培養與輸出，必須在市場營銷教學中對案例教學進行合理運用，這點十分重要。[1]

一、高校市場營銷教學中案例教學的發展情況及存在的主要問題

案例教學主要來源于美國哈佛大學，在20世紀初就在商業、企業管理學的教學中運用案例教學。我國于20世紀80年代引進案例教學，案例教學在我國起初未得到認可，但是目前其應用已經十分廣泛，且在營銷學教學中發揮十分重要的作用。存在較多因素對高校市場營銷教學的發展產生影響，導致其教學效果始終不夠理想。在教學實踐中，通過調查與研究，發現高校市場營銷教學中案例教學的發展仍然存在一些問題，這些問題的存在不利于高校市場營銷教學的實施與發展，主要在以下方面得到體現：

1.案例的選取運用缺乏合理，案例質量較差

目前高校市場營銷教學存在一個十分廣泛的問題，那就是案例選取和運用缺乏合理，案例質量較差。由于案例選取和運用缺乏合理，案例質量較差，因此高校市場營銷教學質量也受到不良影響，導致學生不能在課堂上對市場營銷教學的專業知識進行較好的掌握，難以對某些專業知識與技能進行了解和有效應用。并且，受案例選取運用的影響，市場營銷專業學生的專業能力也難以得到有效提高，從而對學生今后的專業發展產生較大的阻礙。[2]

2.教師缺乏實踐經驗，也缺乏對教學方法及手段的合理運用

高校市場營銷教學也存在以下問題：教師缺乏足夠的實踐經驗，在教學方法及手段的運用方面缺乏合理，導致高校市場營銷中案例教學的效果不盡人意。這些因素也直接影響到市場營銷專業人才的培養。怎樣豐富教師的實踐經驗，促使教師善于對教學方法及手段進行靈活運用，對高校市場營銷教學中案例教學實施的效果產生十分顯著的影響。所以，高校市場營銷教學中，需要對教師實踐經驗缺乏的問題給予重視，并且對教師教學方法及手段的運用給予關注。

3.案例教學成績考評機制缺乏完善

高校市場營銷教學中案例教學的實施，其實施效果不理想，同樣也受案例教學成績考評機制的影響。目前案例教學成績考核評價機制缺乏完善，不利于學生學習積極性的提高。并且，市場營銷教學具有較大的專業難度，學生通常對高校市場營銷教學內容難以理解，導致學生的專業學習成效每況愈下，市場營銷專業能力的提高則更加難以實現。對此，高校教學提高對案例教學成績考評機制的重視，高校必須在市場營銷教學運用案例教學的過程中，意識到案例教學成績考評機制不完善所帶來的各種影響。

二、案例教學在高校市場營銷教學中運用的相關建議

1.合理進行案例的選取及應用，有效結合理論和實踐

高校促使案例教學在市場營銷教學中得到運用，需要確保案例選取和應用的合理性，使理論和實踐相統一，促使案例選取及運用不合理、案例質量較差的問題得到解決。并且，憑此促使學生的學習更加高效，使其更好地進行專業知識的吸收、內化，促使自身市場營銷能力上升至更高水準。其次，保證案例選取和運用的合理性，使理論有效結合于實踐，能夠促使教師更好地對教學問題進行發現和處理，促使市場營銷中案例教學取得更好的效果，其對于高校市場營銷專業的發展同樣影響重大。[3]

2.促進教師專業實踐能力的提高，對傳統教學模式進行轉變

高校市場營銷案例教學中，需要促進教師專業實踐能力得到提高，使傳統教學模式得以轉變，使學生在課堂上的主體地位得到體現。教師也需要對教學內容、方法及手段等進行創新，在實際教學過程中，積極采用案例分析、小組合作、角色扮演以及情景模擬等各種新型教學方法，并且加強先進教育技術的應用，例如營銷軟件以及多媒體技術等，促使學生專業知識、能力與素質實現同步發展，使得案例教學的實際效果達到預期。此外，需要促進教師專業實踐能力的提高，對傳統教學模式進行轉變，重視并對學生實踐創新能力進行有效培養，促使學生在實踐教學活動中的參與更加主動，從而實現學生專業能力的提高。高校及教師需要明確教師專業實踐能力對教學效果產生的重要影響。[4]

3.加強案例庫的建設，為學生提供良好的實習實訓平臺

高校在教學活動開展過程中，需要立足于學校實際情況，提供充足的資金支持，在案例開發和教學措施應用方面提高重視程度，進行專門市場營銷模擬實驗室的建立，積極尋求與知名企業的合作，采用校企合作模式，促使學生實習渠道更加豐富，使高校市場營銷專業學生的實踐教學要求得到較好的滿足。加強案例庫的建設力度，使學生得到廣闊的實習實訓平臺，從而使高校市場營銷教學效率得到提高，同時憑借有效的案例教學實施，使學生專業能力得到良好發展。

結語

總而言之，案例教學在高校市場營銷人才培養中的運用，能夠促使學生專業技能得到提升，為學生今后的工作與發展創造有利的條件。案例教學在高校市場營銷教學中的運用策略，也得到人們更加廣泛的研究與重視，與高校市場專業人才的培養的關系越來越密切。高校需要在運用案例教學的過程中，立足于自身實際，加強該方面的研究，及時發現并處理教學中存在的問題，促使市場營銷案例教學的效果更加顯著，促進學生專業能力的提高，也有效促進企業和社會經濟的發展。因此，案例教學在高校市場營銷教學中的有效運用，對案例教學理論及實踐的完善，乃至高校市場營銷人才的培養，均具有十分重要的意義。

參考文獻

[1]杜澤宇.論案例教學法在民辦高校市場營銷專業教學中的應用[J].民營科技，2014，11：251-252.

[2]巫佳琪.關于案例教學在高校市場營銷教學中的應用思考[J].科教導刊（上旬刊），2014，10：181-182.

[3]韓麗娜.參與式教學模式在高校市場營銷教學改革中的應用[J].產業與科技論壇，2014，08：196-197.

[4]田穎慧.試析案例教學在高校市場營銷教學中的應用[J].才智，2016，22：55.