初中數(shù)學(xué)教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用

唐振林

摘要：興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的最現(xiàn)實(shí)、最活潑的心理成份，是學(xué)習(xí)動力的重要源泉。濃厚的興趣對學(xué)習(xí)的推動力是任何強(qiáng)制力量所無法比擬的。教師應(yīng)在教學(xué)中發(fā)掘數(shù)學(xué)的樂趣，營造課堂活躍的氣氛，讓學(xué)生擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)的魅力，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得知識，提高數(shù)學(xué)能力水平呢。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；興趣法；應(yīng)用

一提到數(shù)學(xué)有很多學(xué)生就會覺得很頭疼，在這部分學(xué)生看來，數(shù)學(xué)是一門及其枯燥乏味的學(xué)科，沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣。在新學(xué)期開始前有很多學(xué)生也暗下決心，一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好，鼓勵自己給自己學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，但是經(jīng)常是只堅(jiān)持了一段時間，學(xué)習(xí)興趣就會慢慢的減退，由積極主動的學(xué)習(xí)變?yōu)楸粍拥膶W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績逐漸下滑，這也是很多數(shù)學(xué)教師困擾的問題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真的是沒有趣味嗎？其實(shí)并不是，數(shù)學(xué)知識雖然嚴(yán)謹(jǐn)，但是也有其自身的趣味性，通過實(shí)踐和探索將興趣教學(xué)法引入數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

一、建立民主、和諧、良好的新型師生關(guān)系

教師是學(xué)生情感的主導(dǎo)者，熱愛學(xué)生是進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的前提，只有老師的情感傾于數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感時，學(xué)生才能夠更加積極主動地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一條有效途徑。學(xué)生對某一學(xué)科的好惡，在很大程度上與他是否喜歡授課的那位老師有關(guān)，當(dāng)學(xué)生喜歡一位老師，就很自然的會喜歡他所教的課，就會感到他講授的內(nèi)容生動有趣，從而自覺主動地接受老師的教導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意調(diào)控學(xué)生的情緒，使其自信地、愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。教師在平時要多找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)，做學(xué)生的良師益友，建立民主、活躍的課堂氣氛。只有教師的教妙趣橫生，學(xué)生的學(xué)才可能生動活潑，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用。這樣學(xué)生才能喜歡這位教師，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)這門課程。

二、興趣教學(xué)法的常用法

1、人格興趣法。教師的人格是開展教育的基石，作為一名初中數(shù)學(xué)教師，不但要具有淵博的知識底蘊(yùn)作為教學(xué)的基礎(chǔ)，而且自身還應(yīng)具有完美的人格魅力，教師所具有的人格魅力應(yīng)是全方位的，其中包含熱愛集體、健康向上、熱愛集體等，在思想方面要關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，在生活方面要體貼學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)策略，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2、目標(biāo)興趣法。目標(biāo)興趣法首先，要讓學(xué)生們指導(dǎo)教學(xué)的目標(biāo)和方針；其次，要使學(xué)生可以通過在數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)的知識，運(yùn)用到生活中并學(xué)會用基礎(chǔ)知識解決生活所遇到的問題。利用一些數(shù)學(xué)問題的趣味性，創(chuàng)設(shè)一種能有效地誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣的情境，使學(xué)生的大腦處在最活躍的思維狀態(tài)，促使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，敏銳地探索，從而掌握一定的學(xué)習(xí)方法及基礎(chǔ)知識，形成一定的技能。

3、互動興趣法。首先，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)充分的發(fā)揮出學(xué)生的主體地位。教師所講授的內(nèi)容，是需要通過學(xué)生積極性和主動性發(fā)揮的，這樣才可以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。其次，教師要全面的了解和掌握學(xué)生，要將掌握學(xué)生個人與掌握學(xué)生集體相結(jié)合，不僅要見到樹木，更要就看到整片森林。了解學(xué)生個體的性格特征、興趣愛好、學(xué)習(xí)成績、特長、家庭狀況、思想品質(zhì)等。在了解學(xué)生個體的基礎(chǔ)上，綜合分析學(xué)生，就可以對學(xué)生集體有全面的了解，為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣提供可靠的依據(jù)。再次，實(shí)現(xiàn)多方面的密切配合，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要定期與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，可以通過家長會、家訪等方式了解學(xué)生的實(shí)際情況。另外，還要與文化團(tuán)體、法律部門、其他教育機(jī)關(guān)、街道等部門相配合。也可以請藝術(shù)家、教育專家、文學(xué)家等各領(lǐng)域的專家到學(xué)習(xí)開展各項(xiàng)活動，其司法機(jī)關(guān)的工作人員開展法律講座；最后，校方可以組織學(xué)生參加有意義的生產(chǎn)勞動，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，組織其參加生產(chǎn)勞動，將學(xué)生在課堂上所學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到生產(chǎn)勞動中，使學(xué)生清楚自己所學(xué)習(xí)的知識在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也是可以廣泛應(yīng)用的，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。只有讓學(xué)生主動參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，才會有課堂教學(xué)的高效率。

4、情感興趣法。在中學(xué)校園中，情感因素是無處不在的，情感可以誘發(fā)人的價值觀的形成，是新時期開展教育工作的基本因素，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基本前提。情感是學(xué)生確立價值觀的有效機(jī)制，是認(rèn)識發(fā)生的動力，是抉擇自身行為結(jié)果正確與否的關(guān)鍵。

5、知識興趣法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要讓學(xué)生清楚，數(shù)學(xué)所研究的領(lǐng)域會涉及到世界上的所有事物，我們所處在的新時期技術(shù)時代。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在未來社會中較好的工作崗位是留給有處理數(shù)學(xué)問題能力的人的，最不缺少的潛在資源就是數(shù)學(xué)資源。數(shù)學(xué)領(lǐng)域的專家們認(rèn)為，數(shù)學(xué)作用如果被充分的發(fā)揮，我國的發(fā)展也會隨之加快。擁有濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，中學(xué)生還要具有學(xué)好、學(xué)精數(shù)學(xué)的信心，將來擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的信心。采用討論、交流、合作、探究性學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一位學(xué)生的自主參與意識和學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

6、聯(lián)系興趣法。筆者結(jié)合實(shí)踐數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入和聯(lián)系其他學(xué)科知識可引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣，也是一種可行的方法。通過這種方法不但學(xué)生們注意力集中、興趣濃厚，并且也可以受到良好的教學(xué)效果。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用興趣教學(xué)法，可以有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣的方法還有很多，每個人在實(shí)踐的過程中，都會總結(jié)出自己的一套經(jīng)驗(yàn)，筆者遂提出的方法，只是一家之言，還需要進(jìn)一步的改進(jìn)和研究。