高職院校商務日語專業的教學現狀與改革對策研究

李文思

【摘要】隨著社會經濟的不斷發展，中日兩國交流逐漸頻繁。首先，本文分析了高職院校商務日語專業的教學現狀。其次，提出了幾點高職院校商務日語專業的教學改革對策。最后，就全文做出總結。

【關鍵詞】商務日語 教學 改革

隨著中日兩國經濟交往日益繁盛，市場對日語人才的需求也在不斷加大。高職院校商務日語專業能為市場提供大量的日語人才，但現階段在商務日語的教學中還存在很多的不足。

1高職院校商務日語專業的教學現狀

現階段我國高職院校商務日語專業還處于建設階段，隨著中日關系不斷正常化，其經濟往來也日益頻繁。商務日語專業正是在這樣的背景下不斷發展，其教學模式也在不斷優化。商務日語是一門側重日語應用的專業，其培養學生對于日語的運用能力，達到市場發展和經濟交流的需求。如今，隨著兩國經濟往來逐漸加大，對于日語專業的人才需求也是逐漸增多。現階段我國高職院校商務日語專業的教學有以下兩點現狀：（1）教學模式和方法不符合市場需要，現階段的教學主要是培養學生的日語應用能力，甚至有些教學還停留在應試教育的教學模式上，不符合市場復合型日語人才的需求[1]。（2）師資力量薄弱也是如今的現狀之一。商務日語的教學在我國也是近些年才逐漸發展起來的，其教學方式方法還處于摸索創新階段。師資力量也還在不斷的累積中。總之，如今的高職院校商務日語專業的教學還有很長的路要走，只有不斷優化改革教學模式和方法，不斷加大對商務日語教學的投入力度，才能為社會培養優秀的復合型商務日語人才。

2高職院校商務日語專業的教學改革對策

2.1改革教學模式和方法

改革教學模式和方法可以有效提高高職院校商務日語的教學質量，提高教學效率以及學生對于日語學習的效率。具體可以從以下幾點出發：（1）加強培養學生的學習興趣，學習興趣是學生最好的導師。加強學習興趣的培養不僅可以提高學生對于學習的主動性，還可以加強學生自主學習能力。培養學習的學習興趣可以采用興趣教學法，利用多媒體或一些小活動帶動課堂學習氛圍等。（2）培養學生對日語的應用能力，加強學生日語實踐。學習日語不僅是要學會聽和寫，還需要學會說和讀。在過去的教學模式中，大多都是教師講課學生聽課，教師在講授知識的過程中往往忽略了學生對于知識的運用能力。導致學生日語運用能力極差。加強學生對日語的說和讀的能力培養是教學模式的改革方向之一。具體可以從課堂角色的轉變開始，教師應該讓學生多說多讀。還可以加強課堂討論，從而提高學生對日語的應用能力[2]。（3）在教學過程中，可以適當的和多媒體相結合，利用多媒體來促進學生對學習興趣。在傳統的教學模式中，課堂過于枯燥無味是導致學生學習興趣不高的一點原因。利用視頻、圖片和音樂等，聲色并茂，提高課堂學習氛圍。總之，教學模式和方法的改革是現階段我國商務英語教學發展必不可少的措施之一。教學模式和方法的改革促進了學生對于商務日語的學習興趣和愛好，提高了學生學習效率和質量等。

2.2加強企業和作[3]

加強校園和企業的合作，是為滿足市場對日語專業人才需求的必要措施。通過和企業之間的合作，了解企業對于日語專業人才的具體需求，從而制定教學方向，培養學生對于日語的應用能力。比如，有些日資企業要求就業人員日語能力過硬，能在企業中進行正常的溝通交流等。具體合作措施可從以下幾點出發：（1）加強校企合作，學校可就合作企業需求的人才制定不同的培養計劃，企業為學校提供相對應得就業崗位。從而實現以就業為目標的高職商務日語教學。（2）企業還可以為校園開展教學活動提供很大的便利，在教學活動中走進企業，了解企業，從而認識到日語在工作中的具體應用。總之，加強校企合作是現階段商務日語專業教學的發展趨勢，只有不斷和企業進行交流合作，才能為社會培養符合市場需求的日語人才。

2.3加強師資力量

師資力量薄弱這一現狀普遍存在我國現階段的商務日語教學中，加強師資力量的建設是其教學改革必不可少的策略之一。師資力量的建設可以從以下幾點出發：（1）加強教師教學能力的培養，現階段我國的商務日語教師雖然其自身日語水平過硬，但教學能力還有很大的提升空間。加強教師教學能力的培養可要求日語專業教師學習先進的教學方式，請教學能力強的教師開設教學講座，或組織教師對外調研學習。（2）加強教師人才的引進，提高高職院校教師隊伍的尖端力量。校內其他教師需向引進的人才學習好的教學技巧，從而提高院校整體教學水平。（3）設立考核機制督促教師教學水平的提高。考核機制可以從教師教學能力著手，而教師教學能力最直觀的體現就是學生對于日語的掌握情況。每學期進行教師考核，設立獎勵和懲罰機制，從而促進教師對于教學方式方法的，創新研究。

3總結

高職院校商務日語專業的教學應該注重學生對于日語應用能力的培養。通過教學模式和方法的改革不斷提高教學水平，在加強校企合作的同時還要完善師資力量的建設，為學生塑造一個良好的教學環境。只有通過日語專業教學的改革，才能適應時代發展的需求，為社會提供優秀的日語人才。

【參考文獻】

[1]宿久高.中國日語教育的現狀與未來———兼談專業日語教學大綱的制定與實施[J].日語學習與研究，2003，（2） .

[2]趙丹丹.應用日語專業的現狀分析和改革方案[J].遼寧高職學報，2011，（2） .

[3]王明化.教學計劃與人才培養模式[J].陜西財經大學學報，2007.