淺談《電視機(jī)原理與維修》應(yīng)用智能手機(jī)教學(xué)

陳文浩

【摘 要】中職學(xué)生普遍擁有和使用智能手機(jī)，上網(wǎng)、聊天、看電子書(shū)籍、玩游戲、看電影等等是手機(jī)生活的主旋律，學(xué)生對(duì)手機(jī)的興趣大于對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴(lài)大于對(duì)課本的依賴(lài)。基于智能手機(jī)的強(qiáng)大功能，讓它在教學(xué)中發(fā)揮作用，值得我們?nèi)ニ伎寂c探索。本文淺談智能手機(jī)在《電視機(jī)原理與維修》課程輔助教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】智能手機(jī)；教學(xué)；中職生

一、為什么智能手機(jī)適用于課堂教學(xué)

（一）什么叫智能手機(jī)

百度百科這么講，智能手機(jī)是指像個(gè)人電腦一樣，具有獨(dú)立的操作系統(tǒng)，獨(dú)立的運(yùn)行空間，可以由用戶(hù)自行安裝軟件、游戲、導(dǎo)航等第三方服務(wù)商提供的程序，并可以通過(guò)移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入手機(jī)類(lèi)型的總稱(chēng)。

智能手機(jī)的強(qiáng)大功能，為應(yīng)用于課堂教學(xué)提供了條件。它的功能趨近于個(gè)人電腦，又比個(gè)人電腦更便于隨身攜帶與隨意使用。加進(jìn)一個(gè)無(wú)線路由器，在班級(jí)中組建一個(gè)緊密聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)群，其功能可以接近于一個(gè)具有局域網(wǎng)的學(xué)生電腦機(jī)房。那么，智能手機(jī)在學(xué)生群體中的擁有率和使用情況又是怎樣的？

（二）中職生使用智能手機(jī)的情況

在我校，我所授課的五個(gè)中職電子類(lèi)班級(jí)，全部學(xué)生都有手機(jī)，而且智能手機(jī)普遍，許多學(xué)生熱衷于玩手機(jī)，甚至取代了打籃球，踢足球等業(yè)余活動(dòng)。？學(xué)生熟練使用手機(jī)上網(wǎng)，QQ，微信，看電影等，也有的學(xué)生會(huì)利用手機(jī)學(xué)習(xí)，查詢(xún)自己需要的資料，比如使用百度翻譯解決他們閱讀英文版的調(diào)音臺(tái)使用說(shuō)明書(shū)。網(wǎng)絡(luò)上的中職生使用手機(jī)調(diào)查結(jié)果，也基本可以支持以上的分析。

二、智能手機(jī)在《電視機(jī)原理與維修》教學(xué)的探索

（一）《電視機(jī)原理與維修》課程教學(xué)中遇到的問(wèn)題

電視機(jī)原理與維修是電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)的主干課程，要求學(xué)生掌握電視機(jī)維修的基礎(chǔ)知識(shí)和檢修方法，掌握基本維修技能，并為學(xué)習(xí)其他家電維修打下基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程中，我們常發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：

（二）中職生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

現(xiàn)在，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好的初中學(xué)生構(gòu)成了中職學(xué)校的主力軍。由于基礎(chǔ)知識(shí)的欠缺他們對(duì)技術(shù)課本詳細(xì)系統(tǒng)的文字講解難以理解，更難以掌握以文字描述的技術(shù)。

（三）教材高深與枯燥

現(xiàn)有教材理論體系結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容全面，但對(duì)于剛剛接觸模擬電路，剛剛認(rèn)識(shí)基本元器件的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得過(guò)于難而繁，普遍感覺(jué)概念抽象、內(nèi)容枯燥。

（四）教學(xué)設(shè)施不足

要上好電視機(jī)原理與維修這門(mén)課，需要調(diào)動(dòng)多種教學(xué)設(shè)施，比如，多媒體、電腦機(jī)房等。然而，受到現(xiàn)實(shí)條件的影響，這些教學(xué)設(shè)施套數(shù)有限，時(shí)常不能按需使用，制約了授課的全面開(kāi)展，也使教學(xué)效果打了折扣。

（五）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

許多中職生在初中時(shí)就成績(jī)不好，長(zhǎng)期沒(méi)有體會(huì)過(guò)因?qū)W習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，再加上課程知識(shí)內(nèi)容的枯燥乏味，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極的傾向，學(xué)習(xí)興趣不高。這時(shí)候，學(xué)生會(huì)很容易被更有趣的手機(jī)吸引，用手機(jī)玩游戲、看小說(shuō)、聊天、看電影等等，樂(lè)此不疲。

三、怎樣應(yīng)用智能手機(jī)實(shí)現(xiàn)《電視機(jī)原理與維修》的輔助教學(xué)

（一）利用智能手機(jī)補(bǔ)充缺失的基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)現(xiàn)學(xué)技術(shù)的理解

網(wǎng)絡(luò)上存在龐大的知識(shí)庫(kù)，如果在需要的時(shí)候能方便隨意調(diào)用，可以大大的減輕學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的負(fù)擔(dān)。況且，在一個(gè)大班，學(xué)生基礎(chǔ)層次參差不齊，教師很難做到兼顧所有層次學(xué)生的講解。這個(gè)時(shí)候使用智能手機(jī)補(bǔ)充個(gè)人缺失的知識(shí)，由學(xué)生來(lái)完成，可以事半功倍。在上課的場(chǎng)所，開(kāi)放無(wú)線路由器，讓學(xué)生通過(guò)智能手機(jī)，上網(wǎng)查詢(xún)自己需要的學(xué)習(xí)資料，補(bǔ)充舊知識(shí)，再學(xué)習(xí)新知識(shí)，以求對(duì)現(xiàn)學(xué)《電視機(jī)原理與維修》技術(shù)有更透徹的理解。

（二）化高深為淺顯，化枯燥為有趣

《電視機(jī)原理與維修》教材是大眾化的，兼顧了知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)與全面，但是面對(duì)不同學(xué)情的學(xué)生，教材時(shí)常會(huì)顯得高深與枯燥。教師了解學(xué)生的學(xué)情，可以重新安排章節(jié)、或進(jìn)行必要的知識(shí)精簡(jiǎn)，突出以技能為主，降低理論教學(xué)難度。對(duì)于抽象枯燥的內(nèi)容，配上課本以外的更多圖片，甚至視頻。把這些改造后的教學(xué)資料，發(fā)放到學(xué)生手機(jī)，化高深為淺顯，化枯燥為有趣。

（三）智能手機(jī)作為部分教學(xué)設(shè)施的補(bǔ)充

教師講解電視機(jī)電路板的電路時(shí)，往往需要借助多媒體大投影，讓每位同學(xué)都看得清楚。智能手機(jī)通過(guò)WIFI組建的網(wǎng)絡(luò)，功能類(lèi)似局域網(wǎng)，也可以實(shí)現(xiàn)在每位學(xué)生的智能手機(jī)上清晰呈現(xiàn)大投影的內(nèi)容。維修電視機(jī)，需要了解電子元件參數(shù)，需要采購(gòu)材料，渠道之一就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)與購(gòu)買(mǎi)，這也是這門(mén)課程應(yīng)該進(jìn)行的訓(xùn)練之一，智能手機(jī)的上網(wǎng)功能可以滿(mǎn)足我們的這個(gè)需求。可見(jiàn)，組建手機(jī)網(wǎng)絡(luò)群，可以在一定程度代替了多媒體室和電腦網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，靈活補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施。

（四）提高學(xué)習(xí)興趣

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多種，在這里，我們可以通過(guò)了解目的、提問(wèn)題等方法實(shí)現(xiàn)。讓學(xué)生充分了解學(xué)習(xí)目的，可以建立間接興趣，但是，文字表達(dá)或口述學(xué)習(xí)目的都有不直觀的特性，對(duì)學(xué)生的刺激有限。輔助必要的圖片或者視頻，通過(guò)學(xué)生自己的智能手機(jī)呈現(xiàn)，效果會(huì)好的多。還有，通過(guò)提問(wèn)可以保持學(xué)生的興趣，但是，在課堂中，很難做到所有學(xué)生都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，我們可以讓學(xué)生把問(wèn)題的答案通過(guò)手機(jī)反饋給老師，以提高“提問(wèn)題”的教學(xué)效果。很多中職學(xué)生喜歡自己的手機(jī)，在他們的手機(jī)上呈現(xiàn)能學(xué)懂的，有重點(diǎn)的，有趣的教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生，可以提高學(xué)習(xí)興趣。

四、綜述

智能手機(jī)的強(qiáng)大功能已經(jīng)具備了應(yīng)用于教學(xué)的條件，它可以文字、圖片、視頻、聲音等形式，多方位展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，教師制作教學(xué)資料，充分鋪開(kāi)教學(xué)，及時(shí)與學(xué)生充分互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)智能手機(jī)作為教學(xué)的輔助。智能手機(jī)可以隨意安裝應(yīng)用系統(tǒng)，保持了教學(xué)手段與時(shí)俱進(jìn)。相信有更多的應(yīng)用軟件跟進(jìn)后，智能手機(jī)教學(xué)的道路會(huì)越走越寬。

參考文獻(xiàn)：

[1]章夔.電視機(jī)原理與維修：高等教育出版社職教版，2002

[2]（德）萊因貝格著，王晚蕾譯.動(dòng)機(jī)心理學(xué)：上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2012