當前英語師范生教育實習存在的問題及對策分析

摘 要：英語專業教育實習是培養合格英語師資必不可少的實踐環節，由于課程結構不合理，學生基本功不夠扎實，實習模式不夠科學和現代化教學設備的缺乏，英語專業教育實習質量得不到保證，本文在分析造成這些問題的原因的基礎上，提出了相應的一些對策。

關鍵詞：英語專業 教育實習 問題

教育實習是高校英語專業教育教學工作的重要組成部分，也是英語專業師范生將理論與實踐相結合，培養他們從事教師職業獲得必備職業技能的基本途徑，也是促進教師專業化發展，培養合格中小學英語教師的重要基石。《國家中長期教育改革和發展綱要》（2010-2020）中提出高等教育要大力加強實驗、實習、實踐和畢業設計（論文）等實踐教學環節，尤其要加強專業實習和畢業實習等環節，加強實習、實踐教學基地的建設。因此，加強和改進英語專業師范生的教育實習工作，必定會對培養合格的英語教師起著重要的促進作用。

一、英語專業教育實習的現狀及存在的問題

1.課程結構不合理。目前，不少高校英語教育專業在課程設置上存在著兩大主要問題：師范性不足和實踐性不足。名為師范教育專業，教育類課程所占比例卻很少，多數院校僅開設有教育學、心理學、英語教學法，這樣就造成了師范特色不明顯，學生不能對外語教學理論形成系統的認識。實踐性課程少，實踐教學環節所占比例少也是很多院校課程結構中存在的普遍問題。多數院校本科四年給學生提供的實踐機會僅有為期6～8周的教育實習，在此期間要完成教學實習、班主任工作實習、教育調查等實踐內容。因為教育實習時間短，少有或沒有教育見習，實踐環節就無法保質保量地完成規定的教育教學任務。

2.英語專業學生基本功不夠扎實。英語語言知識技能是作為一名英語教師所應具備的最基本能力。在實習中，大多數學生表現出專業知識扎實，講解清晰，但仍有少數同學由于受到母語的影響，語音語調生硬，語法講解得不夠清楚和透徹，課堂教學中口語不夠流暢，教師的用語使用不當，用英語組織課堂教學的能力有待加強。

3.現代化教學設備缺乏。我們現在面對的是日益進步的中小學教育，但我們的訓練方式與手段依然是比較傳統的東西，很多高校都缺少必要的基礎條件，微格教學實驗室、電化教學實驗室和多媒體教學實驗室是教學必需的但也是目前比較缺少的，現有的設備也無法滿足教學需要，如有限的幾個微格技能教學實驗室只能讓每個學生有5～10分鐘的授課錄像，難以有實效。

二、完善英語專業教育實習的對策

1.優化課程設置

要培養英語專業化水平的教師，必須要重視英語專業學生專業基礎知識和教師職業技能的培養。在大學基礎階段，專業必修課要重視傳授專業基礎知識，注重語言基本能力尤其是聽說能力的培養。在高年級階段，專業知識和教師職業技能的培養并舉，除了開設高級英語、高級聽力、翻譯等專業課外，還應設置一些與英語教師素質相關的語言教學理論課程，比如二語習得、應用語言學、英語測試理論、英語教學心理學、英語歌曲、英語演講、英語教師口語等，從而使學生系統地掌握英語語言教學理論，提高學生教學實踐能力。

2.狠抓英語師范生的專業技能和職業技能

為了讓學生能夠成為一名合格的英語教師，學院必須加大學生專業技能和職業技能的培養。師范英語專業的“專”表現在：一是學會英語語言文學知識；另一個是學會如何教英語。因此，對于英語專業師范生來說，扎實的英語語言基礎知識（包括語音語調正確，詞法句法規范，聽、說、讀、寫、譯技能熟練）和過硬的綜合語言應用能力是他們順利進行實習的前提。另一方面，良好的職業技能是做好教育實習的一個重要方面。因此，在職業技能培養方面應增加課時，盡量要求指導老師對每一個學生出現的每一個問題進行指正，比如上課的肢體語言、板書、課堂用語的表達、教材分析、教學設計等。

3.改革實習模式，增加實踐教學

以往的“一次性成型”的實習模式分裂了教育理論與教育實習這兩個緊密聯系、相互影響的方面，所以英語教育實習不能是一次“突擊性”的短期實踐，必須要讓師范生體驗怎樣用理論指導實踐，讓實踐豐富理論。

4.拓寬教師職前培訓途徑，加強微格教學技能培訓

由于教育實習時間短，學生實際得到鍛煉的機會是很少的，很難達到提高從教技能的目的，所以，除了在實踐環節上加大教育見習、實習的力度外，在平時的訓練方式上也要下一番功夫。采用微格教學的實習，利用聲像技術對各種教學技能進行有選擇的模擬、演練，利用其可回放可細致觀察的特點，可分項培訓師范生，整體提高師范生的教學能力。但需要注意的是，進行微格教學必須重視實效，對每個學生每次教學的錄像都要進行點評，務必讓每個學生真正掌握每個技能。

結語

教育實習是實踐教學的中心環節，是實踐教學改革必須研究和解決的首要問題，英語教育實習過程中存在的問題反映了英語教育專業培養和實習模式等方面的不足，因此，只有優化課程設置，狠抓英語師范生的專業技能和職業技能，改革實習模式，增加實踐教學，拓寬教師職前培訓途徑，才能培養出專業基礎知識扎實，教師職業技能嫻熟的英語師范生。

參考文獻

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作者簡介

王晶（1994.08-），女，漢族，籍貫：遼寧遼陽 ，沈陽師范大學外國語學院，13級在讀本科生，學士學位，專業：英語師范