淺談多媒體教學在美術課中的作用

丁華鑫

【摘 要】多媒體教學在美術中的運用，提高了教師的教學質量，激發了學生的學習興趣，而且易于學生對美術語言知識的理解、接受、提高學習效率。多媒體教學手段的先進，易于學生對教材的理解，對新科技美術工具的認識和運用、提高學生對藝術語言的生動理解。

【關鍵詞】多媒體教學；美術課；作用

隨著高科技在各個領域的廣泛運用，多媒體逐漸成為教學的重要手段，并在美術課中起到了非常重要的作用，也同時為深化課程改革，實現教育現代化提高教學質量提供了有力保障。美術是學校進行美育教育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。我根據自己多年教學實踐深深地感受到，多媒體教育教學與傳統美術教學相比較而言是十分適合美術學科教育原則和教育思想理念的一種被廣泛認可和卓有成就的現代化教育教學方法。多媒體作為一種現代化教育教學手段，在美術教學中為學校的教學和培養祖國全面發展的新一代現代化公民和推進素質教育起到了優化、促進、拓展延伸等以及與傳統教育教學不可比擬的作用，下面是我對多媒體教學在美術課中具體作用的幾點認識：

一、多媒體教學在美術課中，開闊學生的視野，增長了見識，樹立了學生與時俱進的審美觀念

多媒體教學在初中美術教學中為學生的全面發展，創造良好條件。傳統的教學只是片面的單一的課本教材。繪畫也只限于紙張和不同的筆等工具材料。而新科技的現代化擴展了美術工具的使用范圍。中西各種風格流派的繪畫風格都可以在電腦上繪制并體現出來，也可以對傳統教學中的美術繪畫工具的使用和教學有了全新的認識，同時也開闊了學生的視野，增長了見識，為學生樹立與時俱進的審美觀念和未來成為全面發展的現代化公民奠定了基礎。

二、多媒體教學在美術課中激發了學生的學習興趣，探索研究的欲望，以及運用所學美術專業知識表現認識與情感的欲望

提高了學生專業技能和對美術語言的專業認識，并運用多媒體教學結合社會生活生動形象的詮釋和拓展延伸了課本教材內容，使學生了解了美術的人文性、使用性的同時也使學生對美術的思想認識得到升華。

多媒體教學手段優化了美術課堂教學形式，改變了傳統落后的教學思路。學生們在課堂上見到的不再是枯燥單一的課本和掛圖，而是看到了多媒體電化教學技術中更生動具象的形象畫面，豐富的教學資料，現代化的網絡資源信息，以及與課程內容密切又貼近生活，深化認識學習的內容和知識，如學生們喜歡的電影資料、卡通片資料、錄像資料、音樂、攝影等資料都可以作為詮釋優化課本知識的電化教育資源。這些足以引起學生興趣和愛好，引發學生的探索欲望和創作欲望。例如江西美術出版社七年級上冊設計與生活，可愛的吉祥物一課，老師通過在多媒體欣賞優秀的作品，直觀清晰地展示了富有感染力的效果。使學生得到了強烈的視覺沖擊力和美的熏陶；在了解美術繪畫技法時，也可以更為直觀地在教師的課件中詳細地觀察了解作品的制作過程方法；看教師的示范演示作品時借助于投影設備也會十分直觀、生動。視覺的沖擊與熏陶會激起學生的強烈創作的欲望，這種欲望會促使學生根據自己的認識利用美術的工具來表達自己的認識和情感，在這樣執著的練習創作過程中專業技能會相應地得到提高。

在江西美術出版社初中美術課程欣賞、評述、造型、表現、設計、運用、綜合、探索等學習領域，增長了學生對美術語言綜合新科學技術手段在生活中的運用于呈現的見識，不僅這些方面，美術作為一門藝術學科它所包含的人文性、審美性、實用性在表現現代社會生活中已被呈現的淋漓盡致，與社會生活已是密不可分的，可以說是藝術即生活，而且美術的藝術語言已成為人類社會中的一種視覺文化需要。例如包含美術語言和設計及人文電腦繪畫工藝在家庭生活用品、裝飾等方面的的體現；包含人文交流和美術語言的電腦美術廣告設計在社會公共場所的泛濫；包含美術審美因素和新科技元素的數碼攝影產品在家庭生活中的運用；孩子們每天都熱衷觀看的包含豐富美術語言元素和新科技電化技術手段及人文內容的卡通動畫片；包含美術FLASH動畫效果的廣告，音樂與TV視頻在家庭電視及網絡中的泛濫。這些與生活密不可分的現代化美術語言的運用與體現，運用傳統的美術教學手段是難以在學校美術教學的課堂上生動形象地讓學生體驗學習理解的。

三、多媒體教學資源提高了教師的課前備課質量和在美術課上的效率

我們以前學校教育教學條件差，傳統的教育教學課堂都是單一的以課本教材為中心，教師的授課工具也是單一的借助于黑板來傳授知識，十分枯燥和抽象。課堂教學形式的單一，教學條件的限制，使學生的學習興趣低落，影響了課堂教學效率的提高。現在學校教學條件提高了，學校在多媒體教學方面加大了重視，教師們的教育教學條件有很大的改觀，例如學校增添多媒體教室，音體美專用教室。學校增添的多媒體教學資源的輔助，教師們再也不愁備課形式的單調，搜查資料不方便了，教師們設計的課堂教學形式也豐富了。多媒體教學的運用與傳統落后的教學資源相比較大大地提高了教師的課前備課質量和美術課堂教學效率。

四、結束語

總之，多媒體的先進科學技術在學校教育中的運用，方便了學校教師的教育教學，提高了教師的教學效率，提高了學生學習美術的興趣和學習效率，開闊了學生的視野，樹立了學生與時俱進的審美觀念，為學生綜合素養的發展和學生未來成為現代化公民的素質培養奠定了基礎。