探究在信息技術課程建設中注重培養學生的創新能力

郭飛翔

摘 要：通過基礎教育的培養，講述了在信息技術課程建設中，著重培養學生的創新能力。在培養的過程中要與課程的設立緊密結合，使學生的視野更加開闊，激發學生對信息技術領域知識的探索欲望，來增強學生的創新思維能力、動手操作能力、組織創新能力。

關鍵詞：信息技術；創新能力；課程建設

在信息技術的教學中，我們要從創新的角度出發，仔細地制定課程，開展一系列的創新活動來培養學生的創新精神。信息技術課程與其他課程不一樣，它是一門理論與實踐相結合的課程，具有發展性、應用性等特點。教師在教學中，要起著指導作用，啟發學生，培養學生的創新能力，不斷地進行探索，擁有自主學習的能力。在課堂上，教師還要給學生留有足夠的思維空間，來培養學生的創新能力。

一、提高教師的創新意識

隨著信息技術課程的開設，老師對其的教學方法不適應，成了一個重要的問題。想要提高學生的創新能力，前提是要提高教師的創新意識，可以在信息技術教學改革與創新中擔任重要的角色。信息技術的開設，成為學生獲取知識的新的渠道，使學生更廣闊地了解知識，教師的講解與輔導不再是學生獲得知識的唯一橋梁，教師也不能用知識的優勢來維護自己的地位。如果教師希望自己還像原來一樣擁有地位，就應該改變教學方式，創建新的教育理念，轉變角色，使自己從知識的傳授者變為具有創新意識的領導者和組織者。在過去的教學中，我們對學生的要求都過于嚴格，大多數都是在批評學生，而很少去肯定他們。即使是表揚，也只是最平常的“聰明，好學”等幾個詞語，沒有創新意識的贊揚。過去，我們在教學當中采取的都是一些常見的方法，學生沒有自主的選擇權，只能按照老師的要求來完成布置的任務，如果有違背老師意愿的，就會被列入壞學生當中，接受批評。但是現在，信息技術課程的開設，給學生提供了另一個獲取知識的來源，教師只有正確地認識自己的位置，才能提高課堂的效益，才能維護自己的地位。

二、培養學生的創新能力，尊重學生的想法

在上信息技術課的時候，一定要以學生為主體，圍繞學生的興趣進行講解，通過它來提高學生的積極性、主動性和踴躍性。只有充分地調動學生的積極踴躍性，才能把信息技術的各項任務完成。在信息技術課程教學過程中，有許多東西需要學生去學習。為了提高學生的創新能力，教師應鼓勵學生去實踐應用信息技術所教的內容。例如，在高中教學當中，學生學完Word后，讓學生自己嘗試著做一些表格；學完FrontPage后，建設一些網站等，讓學生親自動手實踐。學完這些知識以后，學生就可以利用自己的能力把一些自己喜歡的東西集合起來，完成一個作品。同時，教師還可以把一些學生中比較好的作品展示給學生看，這樣可以激發學生的欲望。在高中信息技術教學過程中，老師不僅要讓學生接受知識，還要讓其更加積極地動腦思考。要讓學生了解到，自己獨立的、主動的思考有一定的重要性。在學習過程中，哪怕是一個新的想法，新的建議都可以當作是一次創新。同時，教師還要對學生加以肯定，讓學生從中獲得一定的信心，更加有興趣地去學習。在學習過程中，學生會遇到許多不同的問題，這時候老師不要用生硬的態度來敷衍學生，要抓住這個機會來對學生進行引導、啟發，試著讓學生找到更好的，更適合自己的學習方式，大膽地去實踐、創新。

三、信息技術開放性有利于提高學生創新能力

實踐可以促進學生的思維發展。信息技術課程的開設可以實現教學的開放性，這樣有利于提高學生的創新能力。在信息技術課程中，要給學生留有一定的空間來進行實踐操作，讓學生在實踐中得到更多的啟發，從而提高學生的創新能力。在教學過程中，教師還可以給學生留任務，讓學生自己去查找資料，解決各種疑問，完成任務。完成之后，大家在一起交流，互相學習。這一過程，就是在學習實踐操作過程中，培養學生的創新能力。在學習信息技術的課程中，我們要有意識地培養學生的創新意識，要加深學生對知識的了解，把教學環節當作重點。通過實踐，來重點培養學生的創新能力和分析、處理問題的能力，讓學生更好地掌握知識，提高創新能力。在這門課程的課堂上，有許多熱愛電腦的同學，對計算機的各個領域的知識和技術應用都有著非常濃厚的興趣。教師還要開展課外實踐活動，這樣不僅滿足了學生的要求，還能提高他們的創新、實踐能力。

我們要在信息技術課程教學中，把培養學生創新能力放在首要的位置上。現在，我國提倡，要把學生的整體教育放在首位，促使學生全面發展，讓學生有更好的發展空間，提高創新意識。信息技術課程的開設，不僅改變了教師的教育觀念，還運用更多的教學方式激發學生的學習欲望，讓學生原來的被動學習轉變為現在的主動學習。讓學生認識到自己的特長、優點，從而讓學生的素質得到全面的提高，加強了學生的自主創新能力。

參考文獻：

[1]林眾.在信息技術課程建設中注重培養學生的創新能力[J].電化教育研究，2011（11）.

[2]吳德斌.在信息技術課程中培養學生的創新能力[A].中國教育技術協會2004年年會論文集[C].中國教育技術協會，

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編輯 謝尾合