如何讓學生對初中英語感興趣

黃寬

小學三年級，學生就開始接觸英語，小學的英語課本圖文并茂，并以漫畫卡通形象為主線展現在學生眼前。單詞練習形式多樣，對話內容貼近生活，每個單元都有英文歌曲，學生易于接受，樂于參與課堂，重在培養學生對學習英語的興趣。

初中英語培養學生的聽、說、讀、寫能力。有些初一學生認為初中英語比較枯燥乏味，內容多、任務重、語法復雜。我想從以下幾個方面試探小學與初中英語間的銜接。

一、利用實物或教具教學單詞

學習英語如同蓋一座高樓大廈，英語單詞就好比高樓大廈的磚塊，單詞在英語學習中尤其重要。課堂上可以用卡紙制作卡片，或利用教學實物新授單詞，例如：教授basketball，可以準備好籃球，一邊朗讀一邊展示，然后可以用擊鼓傳花的方式讓小組學生傳遞籃球，最后拿到籃球的學生用英語說出它的名字，在傳遞籃球的過程中可以訓練學生對basketball的朗讀與記憶。在訓練學生記憶單詞時，我們的方法還可以多樣，如：開火車游戲、大小聲朗讀、猜猜看游戲（老師手中拿出若干卡片讓學生朗讀、操練，熟練后，抽出其中一張卡片，讓學生憑記憶猜出缺少的圖片）、炸彈游戲等，訓練學生記憶單詞的能力，激發學生學習英語的興趣。

二、把語法知識簡單化，幫助學生理解歸納

英語語法知識是英語學習中的重要組成部分，而語法對于學生來說又是一大難題。課堂上提高學生學習英語語法的興趣是很關鍵的，如學習be動詞時，我們可以用韻律口訣教會學生：我是am，你是are，is跟著他、她、它。用通俗易懂的方法教會學生正確使用be動詞。在教授陳述句與一般疑問句轉換時，人稱中的轉換可用口訣：一問二答、二問一答、三問不變，口訣中的“一、二、三”分別指第一人稱、第二人稱和第三人稱。學生記住人稱轉換口訣后也方便用于一般疑問句中的肯定回答與否定回答，讓學生在興趣中學習語法知識，也更好地用于寫作中。用口訣的方式把英語語法簡單化，更易于學生學習語法知識。

三、培養學生的閱讀和分析比較能力

學生學習英語，通過大量閱讀故事或唱英文歌曲，可以逐步提高學生的知識水平和實踐能力，閱讀的故事等讀物應難易適當，生詞不要太多，否則會影響閱讀的速度。有少量生詞，可以讓學生通過上下文來猜測詞義。學生可閱讀《丑小鴨》《小紅帽》《白雪公主》等著名童話故事，這樣可以使學生開闊視野，增加興趣，學生也能夠對學過的相同或相似的英語進行比較分析，則能提高鑒別的能力，鞏固所學知識。中學英語中有不少容易混淆的詞語、詞組和語法知識要點，教師應該讓學生詳細比較。例如：family，house，home這三個單詞都有“家”的意思，但用法不同，family指“家庭成員”；house指“家”的建筑物；home表示“家”，指一個人出生或居住的地方，學生只有比較它們的異同，在使用中才不會出錯。對所學的英語知識進行歸納總結，有助于學生建立新的知識的聯系，全面地掌握所學知識教師可以按學習階段進行總結，也可以按知識點進行歸納。學英語單詞，也可以將同類單詞歸納在一起，以便記憶，例如，表示交通工具的單詞有：plane，train，ship，boat，bus，truck，car，taxi，bike等。有些詞組也可按動詞或介副詞進行歸納，例如，含有動詞look的詞組有：look at，look for，look after，look up，look forward to等。

四、培養學生學習英語的好習慣

有了良好的學習習慣，也就意味著成功的一半，應該讓學生逐漸養成一些好習慣。英語學習中的好習慣有：

1.晨讀的習慣。早上起來，可以讀一些英語單詞和課文、聽力材料，哪怕是幾分鐘也好，培養學生的語感和表達能力。

2.聽錄音的習慣。每天堅持聽力30分鐘，既可訓練聽力，也可以使讀音更準確。

3.養成用英語對話的習慣。在學校課外時間可用英語對話，也可以幾個人組成一個英語角，每天確定一個話題，用英語一起交流，訓練學生的口頭表達能力和聽力能力。

4.用英語記日記或書面表達的習慣，學生可以每天堅持用英語寫出幾個句子，這樣有利于學生英語寫作水平的提高，也有利于掌握單詞的拼寫，鞏固所學知識。

5.經常復習的習慣。學過的英語單詞詞組容易忘記，語言只有經過反復復習、操練記憶才能避免遺忘。

6.經常使用工具書的習慣。遇到不懂的問題，或在閱讀中遇到沒有學過的單詞，可以通過查詞典或語法書得以解決。

五、優化課堂教學方法

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”從孩子一開始學英語，就指導學生去背誦。剛開始時，只需讓學生背一兩句話，逐漸地加大力度，由背句子、背對話，再到背誦長文章，堅持每天督促學生朗讀背誦。學生一旦養成此學習習慣，教學就成功了一半，許多英語名家都提倡學生背誦，如北京外國語大學教授、博士生導師梅仁毅先生就說過：“在基礎階段后期，或高年級，要努力背誦名篇。譬如說，背50-100篇，無論從語言還是內容來說，這都是精華。背熟了，對了解西方文化和研究文字的運用都有好處。”

新課程下對英語的學習要求進一步提高，英語是一門有趣的學科，我們要不斷提高自身的授課水平，努力創設生動活潑的教學情境，精心設計教學環節，努力營造民主、寬松、和諧的課堂氛圍，努力提高課堂效率，讓學生愛上學英語，讓學生在快樂中學習，在學習中尋找快樂！

參考文獻：

胡敏.初中英語教學過程中學生學習興趣的培養[J].成功：教育，2013（23）.

編輯 張珍珍