高職高專院校學生輔導員工作藝術

崔杉杉

【摘要】本文主要對高職高專院校輔導員工作的實際情況，認為高職高專院校的學生生源素質，要求其輔導員必須要擁有較高的政治熱情，同時還需要具備良好的綜合素質，更要掌握高職高專院校學生輔導員工作的藝術。因此，進一步闡述了高職高專院校學生輔導員工作的藝術。

【關鍵詞】高職；高專院校；學生輔導員；工作藝術

高校輔導員屬于高校學生最根本的領導人員，扮演著管理者和協調者的角色，不僅是教和學雙向交流的信息，并且也給學生生活提供服務，負責把我國方針和政策以及學校每一項制度告知學生的任務。所以說高職高專院校學生輔導員起到至關重要的作用，下面將對其工作藝術進行進一步的闡述。

一、對于學生心理特點進行正確的把握

通常高職高專院校的學生年齡比大學院校的學生年齡較小，擁有較強的好奇心，思維也比較活躍，比較喜歡追求新鮮的事物，具備有積極向上的生機以及沖動的力量，因為家庭教育以及社會環境對于其造成的影響，讓他們具有較強的依賴性，很容易將自己作為中心，個性較強，注重吃穿玩，不喜歡學習，經常懶惰，自主自立性較差。學生時代該和參加和主體以及責任意識較差，責任和辨識以及集體觀點，還有承受能力都相對較差。和普通大學生相比高職高專院校的學生面臨更多的問題。因此，輔導員面對高職高專院校的學生，必須要改變以往的觀點和思維以及方法，做到與時俱進，將學生作為主體，對于學生心理特點進行嚴格的掌控，這樣才能更高的開展工作。

二、當作學生人生的導師

很多學生即將畢業，但是不知道畢業之后自己應該何去何從，對于畢業之后的生活缺少規劃，特別是現在我國受到金融危機的影響，加劇了這種情況。導致有些學生不具備進取心，對于自己過于放縱，還有些學生利用讀高職高專院校，只是為了拿到文憑。甚至有的學生只是為了滿足家長的愿望去上學。對于自己的未來始終持有無所謂的態度。針對這種情況，學校應該統籌，讓每個專業的輔導員對于學生的認知水平以及自身成長能力進行評估，加強對生自我教育和管理，加大對于學生人生指導的力度。例如，可以設置職業導向課程或者是就業指導的課程，能夠獲得較好的效果。

三、輔導員必須和學生建立和諧的關系

輔導員的工作主要是圍繞著學生進行的，將學生當作主體的，屬于一項引導性且服務性較強的工作，輔導員和學生二者不僅是師生關系，同時也是朋友的關系。目前高職高專院校的學生大部分是個人主義，不容易接受他人，而輔導員一定要將自身的感情放到學生事務當中，讓學生們感受到自己的真誠，以及負責的工作精神。由于高職高專院校的學生是一個十分復雜的全體，所以輔導員必須要具備較強的分析能力，并且十分認真的對待輔導員的工作。這有這樣才能和學生之間建立和諧的關系，從而有利于開展輔導員的工作。

四、加大學生心理輔導的力度

輔導員必須要對學生實際情況有一個良好的掌握，才能夠在學生交流當中獲得主動權，主要清楚學生個體的實際情況，了解學生學習和生活以及思想，還有健康情況，以及愛好和性格和集體特點，特別是比較特別的學生群體的思想情況，對于目前學生的心理問題越來越嚴重，輔導員一定要對學生心理進行仔細的觀察并且分析，然后采取具有針對性的措施對學生進行輔導和教育。

五、不斷替身自身綜合素養

知識化不相當于專業化，高學歷也不證明是高素質，知識化與高學歷對于輔導員發揮個人指揮和魅力十分有利。影響學生但是不代表其擁有學生思想政治工作相關的專業素養以及能力，必須要指導學生樹立正確的人生觀和價值觀，而要求輔導員必須要擁有較高素質作為前提。所謂打鐵還要自身硬，針對那些思維比較活躍，熱愛自由，實踐能力極強的高職高專院校學生來講，輔導員必須要不斷提升自身的素質，強化自我教育，并且保證自身的理想和信念。并且，還應該了解相關專業的相關規律，對于學生思想工作的有一個深入的了解和掌控，只有這樣，從根本上提升自身的實踐能力，使用豐富的知識內涵和高尚的道德品質，以及強大的心理素質，積極的人生態度，成為高職高專院校學生人生道路上的引導者。

六、加強和學生家長之間的交流

教育屬于是家庭和社會以及學校三方教育的一個有機的結合，學生家長和你輔導員同樣肩負著對學生進行教育的任務，輔導員和家長之間應該及時的進行溝通和交流，因為他們的目的都是教育好學生。因此輔導員必須要采取誠摯和平等的態度面對學生的家長，得到其信任，和家長進行密切的配合，一同研究對于學生最好的教育方式，從而實現共同教育，這樣不僅能夠在學校的時候對學生進行教育，在學生回到家里之后，家長也能夠及時的督促學生學習，這樣能夠對學生實施全面的教育，從而提升整個教育的效果。

七、利用網絡手段進行教育

現在高職高專院校的學生普遍都會上網，網絡讓學生可以不按照以前的方式在特定的時間到規定的地方接受教育，而是能夠在任意一個擁有終端的地方獲得需要的知識，學生能夠在網絡當中直接獲取到全球范圍內發生的政治和經濟以及生活這些方面的消息。輔導員必須要適應網絡技術以及新知識設置的挑戰，積極學習的知識和科技，提升自身的影響力和說服力以及團結力。要求輔導員必須能夠熟練使用計算機和相關技術，對于網絡資源進行充分的利用，使用多種方式和學生之間進行交流，主動占領網絡基地，加大對于信息網絡的監督和管理，防止有害信息流入。例如，可以通過建立qq群的方式，對于學生的情況進行了解，一旦發現問題及時的采取相應的對策，從而提升教育的有效性。

結束語：

通過本文對高職高專員輔導員工作藝術的進一步闡述，使我們了解到高職高專院校的學生生源素質，要求其輔導員必須要擁有較高的政治熱情，同時還需要具備良好的綜合素質，更要掌握高職高專院校學生輔導員工作的藝術。只有這樣才能保證做好高職高專學生的工作，給學生生活以及學生方面提供幫助。因此，希望通過本文的闡述能夠給高職高專院校學生輔導員工作方面提供一定的參考。

參考文獻：

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