小學數學學習習慣的培養分析

杜丹

【摘要】約.凱恩斯說過：“習慣形成性格，性格決定命運”。一個良好的習慣可以使人受益匪淺，播種一個行動，你會收獲一個習慣，播種一個習慣，你會收獲一個個性，播種一個個性，你會收獲一個命運。養成良好的學習習慣，可以使你在學習中更加的輕松。小學階段正是學生養成一個良好的學習習慣的開始，小學期間有一個良好的學習習慣，可以讓人終身受益。

【關鍵詞】小學數學、學習習慣、培養分析

習慣是一種長期養成的生活方式，是屬于后天形成的一種心理作用。習慣能造就人的第二天性，一個良好的學習習慣，會使你在學習中更好的掌握學習技巧。在學習數學時也是一樣，養成一個良好的學習數學的習慣，是培養學生學習的重要方面。也有很多的事實證明，很多在學習上有很高成就的學生，他們都有一個良好的學習習慣，在小學數學階段，是培養學生良好的學習習慣的重要時期。

一、小學數學學習習慣的重要性

1、良好的數學學習習慣，是學習數學知識、培養數學學習能力、發展學生智慧的重要方式。培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，是對于提高全民的素質，培養學生做個有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，具有十分重要的作用?，F在的新的教學大綱中也提到的數學學習習慣的重要性，根據新的大綱的要求，數學教育中，一定要注重培養學生的良好的學習數學的習慣。

2、良好的數學學習習慣不是一撮而就的，是逐步養成的，良好的數學學習習慣有利于提高學生的學習效率，激發學生的學習潛能，促進學生學習的主動性，有善的提高學生的學習修養，完善學生的人格，有善的培養學生的興趣和學習能力，提高學習的質量，對學生以后的長期學習起到了鋪墊的作用。

3、小學數學階段是培養學生養成良好的數學學習習慣的最重要的時期。養成良好的學習習慣是促進學生全面健康發展的重要因素。小學數學階段是小學生形成良好的學習習慣的關鍵時期，所以，在教育中一定要注重培養學生的良好的學習習慣。

二、小學數學學習習慣的培養方式

1、一定要養成充分的課前準備習慣

在課堂上，老師也總是提醒我們下課后要預習下一課的內容。課前的準備工作直接會影響到學生在課堂學習中的效率。有的學生因為課前沒有做好充分的準備，導致課堂上的學習效率低下。在老師講到重要的知識點上是他們不能及時的掌握，這樣一定會影響后續的學習的。有效的預習可以提高學生學習的目的性。因此，要想上好數學課，就一定要做好課前準備。這不僅僅是為了上好數學課，養成良好的學習習慣以后，會讓學生在以后的學習生活中更加的輕松。

2、養成專心聽講的習慣

在我國的教學中，聽課是最有效和最直接的學習渠道，也是教師講課的關鍵。不知你們有沒有這樣的體驗，在課下可能你得花很多的時間才能弄明白的知識，在課上只需要老師講解幾分鐘便能弄明白。課上認真聽講非常的重要。學生只有在課堂上專心的聽講，才能跟隨上老師講課的步伐，領會老師講解的要領。認真聽講是一種能力，在培訓學生認真聽講的時候。一定要要求學生聚精會神的聽老師講課，其次要學會總結老師講課的重點，邊聽邊思考，會合理的運用所聽得知識。這樣也要求我們老師在講課時，要注重語言的準確、精煉，善于突出重點，講課時條理清晰，目標明確，但在講解的過程中不要過于的繁瑣。也要求學生在聽課時，要認真思考老師講解的知識點，大膽的發言，不懂就問，不要過于的靦腆，要抓住學習的機會，善于發言，勇敢說出自己不懂的知識。這樣，經過較長時間的鍛煉，一定能使學生初步的形成集中注意了，專心聽講的習慣的。

3、養成課堂上的觀察能力

觀察是一種持久性的活動。懂得觀察是學習感性知識的第一步，是小學數學學習習慣的培養的前提。在課堂上，只有認真觀察，才能弄明白老師想要表達的知識點了解各個知識點之間的聯系和區別，從其中真正的了解和掌握知識點。小學生的觀察能力是比較隨性的，他們在觀察事物是大都是帶有情緒化的。在數學的學習中需要學生觀察的內容有很多，例如教材的閱讀、演示操作的觀察等。在最開始時，可以簡單地要求學生觀察一些簡單的，明了的，然后在逐漸的滲透給學生一些基本的觀察方法，慢慢的訓練學生在觀察室的反應能力和邏輯思維能力。教給學生在觀察問題時，要明確觀察的目的，教會學生帶著問題去觀察，可以促進他們邊看邊學習，在關注一個事項時，要全面的、細致的、準確的觀察。要促進學生主動地觀察，把觀察變成是他們的一種自覺行為，自己主動發現問題，解決問題。

4、養成良好的思考問題的習慣

數學學習是一種思維式的學習，在學習數學中，大家只有勤于動腦，積極地思考問題，才能很好地理解數學知識的本意，在能真正的掌握數學知識間的內在聯系。在引導學生養成良好的思考問題的習慣時可以讓學生加深對知識的理解和掌握，讓同學找出知識點之間的聯系，善于舉一反三，從整體上把握知識的構成。通過對書中的知識點的思考，不斷解開不同知識點的關鍵，激發學生的靈感，從中有所發現。

5、養成認真完成作業的良好習慣

在我們習慣的教學中，作業是最常見的，是學生最基本的能夠獨立完成的學習，也是檢驗學生學習成果的最直接的方法。老師要善于利用作業，使作業能夠精益求精，但不要成為學生的負擔，既能幫助學生進行課堂知識的復習，又能使學生鞏固學生的知識。要教導學生在做作業時一定要先復習，看到不懂得地方要及時的咨詢老師和家長，做到充分的掌握了在進行寫作業；做作業時一定要認真思考，仔細的檢查，要學好數學，就一定要讓學生養成仔細審題，認真思考的習慣，一定要注意不能馬虎，這是學習中最忌諱的?？鬃釉f過“學而不思則罔，思而不學則殆”，善于思考，主動思考，才能使學生們更好的完成作業，更好的掌握知識點，更好的學習數學。

結束語：

在學習數學中，我們要采用一系列的有效的，系統的安排數學課程，讓學生們能夠逐漸的養成學習的良好習慣，逐步的提高學生的學習能力，很好的解決生活中遇到的學習問題，為他們以后的學習做好鋪墊。奧維德說過：“任何事物都不及習慣那么神通廣大”。小學數學學習習慣的培養是在學習生活中必不可少的。

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